[논문]변전설비 가상현실(VR) 교육콘텐츠의 효용성 연구

민설희; 민병문; 한순민; 강민혁; 박봉성

변전설비 가상현실(VR) 교육콘텐츠의 효용성 연구
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민설희 (국립경상대학교) , 민병문 (한국전력공사) , 한순민 (한국전력공사) , 강민혁 (한국전력공사) , 박봉성 ((주)포미트)

가상현실(VR)을 구현할 수 있는 하드웨어의 성능이 빠르게 향상됨에 따라 다양한 분야에서 가상현실(VR) 기술을 이용하여 콘텐츠를 개발하고 있다. 특히 가상현실(VR) 콘텐츠는 현실에서 재현하기 어렵거나 비용이 많이 드는 의료 및 안전 분야에서 활발히 개발되고 있으나 가상현실(VR) 교육콘텐츠에 대한 교육효과에 대한 조사 및 연구는 상대적으로 미흡한 상태이다. 하여 본 논문에서는 한국전력공사와 (주)포미트에서 개발한 "GIS 설비 정밀점검 교육 콘텐츠"를 체험한 사람들을 대상으로 진행한 설문조사 결과를 통해 발전 분야에서 가상현실(VR) 교육콘텐츠의 활용성과 교육콘텐츠의 효용성에 대해 살펴보았다.

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문제 정의

이에 본 연구에서는 2017년 11월 한국전력공사 충남본부와 (주)포미트가 공동으로 개발한 “GIS 설비 정밀점검 교육 콘텐츠”를 대상으로 가상현실(VR) 교육 콘텐츠의 효용성에 대해 살펴보았다.

제안 방법

교육 체험 시간은 사용경험 유무에 따라 교육 체험 시간은 10~15분 정도가 소요되었으며, 교육 내용이 전문적인 내용이므로 관련 직군에 있는 사람과 아닌 사람 간의 차이를 알아보기 위하여 실험군으로 해당 교육 콘텐츠를 통해 교육을 받은 한국전력공사 신입 사원을 설정하고 대조군으로 박람회 등에서 해당 교육 콘텐츠를 충분히 체험해 본 일반인으로 설정하였다.
그리고 체험 종료 후 실시한 설문조사 통해 획득한 27장(실험군 9장, 대조군 18장으로 데이터 확보를 위해 실험군의 2배에 해당하는 대조군 표본을 수집하였음)의 설문지를 바탕으로 교육콘텐츠의 효용성에 대해 살펴보았다.

대상 데이터

본 연구에 사용한 교육 콘텐츠는 현재 한국전력공사 신입 사원을 대상으로 교육에 활용되고 있는 “GIS 설비 정밀점검 교육 콘텐츠”이며, 교육 체험 기기는 HTC社의 VIVE를 사용하였다.
설문은 무기명으로 실시되었으며, 남녀의 비율은 7:3(실험군 54:45, 대조군71:29)로 남자가 여자보다 많았으며, 20대가 56%(15명), 30대가 26%(7명) 40대가 11%(3명), 50대 이상이 7%(2명)으로 실험군의 경우 1명을 제외하고 전원 20대였다.

성능/효과

대조군은 만족도에 대해, 매우 만족 39%, 만족 39%,보통 22%로 응답하였고, 도입 여부에 대해서는 27%가 도입, 긍정적 검토 44%, 필요하다면 도입하겠다가 28%로, 도입과 긍정적 검토를 합한 비율이 매우 만족과 만족을 합한 비율과 유사하다. 그리고 일반 사용자보다는 실제 교육 대상자인 실험군의 만족도가 더 높다는 점 역시 주목된다.
설문지 분석 결과, 가상현실(VR) 교육 콘텐츠의 효과성에 대하여 매우 효과적 45%, 효과적 48%, 보통 7%로, 93%가 효과적이라는 답변을 얻었고, 대조군과 실험군 모두 매우 효과적이라는 답변과 효과적이라는 답변의 비율이 각각 50% 정도로 교육 효과에 대해 교육 대상자와 전문적 지식이 없는 일반인이 느끼는 차이는 없는 것으로 나타났다.
또한 가상현실(VR) 콘텐츠 만족도에 대한 의견과 CEO라는 가정 하에 가상현실(VR) 교육 콘텐츠 도입 여부를 묻는 질문에 대한 응답이 유사하다는 점 역시 주목된다. 실험군의 경우 매우 만족 67%, 만족 33%로 응답하였고, 도입여부의 경우, 도입 33%, 긍정적 검토가 67%였다.
실험군의 경우, 64%가 현재 개발된 ‘교육 콘텐츠가 부족’하다는 응답을 한데 반하여, 일반 사용자들은 ‘VR 멀미’와 ‘HMD의 불편함’, ‘컨트롤러 조작 어려움’ 등을 가상현실(VR) 교육 콘텐츠 이용의 불편함으로 응답하였다(표2).

후속연구

앞으로 해당 교육 콘텐츠에 대한 설문조사 및 인터뷰를 지속적으로 실시하여 연구에 필요한 충분한 데이터를 확보하고, 추가적인 교육 콘텐츠 개발을 통한 점차적으로 본 연구를 보완해 나가고자 한다.

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