초록

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본 연구는 연기전공 대학생들의 움직임훈련을 통해 자신의 신체를 인식하고 표현변화 과정를 알아보는 것이다. 참여자는 연기전공하는 남녀 대학생 25명으로 연구자가 제안한 주 1회 8주 프로그램을 시행하였으며, 자료분석은 심층면담과 설문지를 토대로 귀납적 내용분석을 실시하였다. 분석결과 참여자들은 자신의 신체를 인지하고 정렬하게 되었으며, 표현력의 인식과 범위에 제한을 두지 않게 되었음을 인지하는 것으로 나타났다. 따라서 본 신체훈련 프로그램은 참여자들의 움직임 인식변화에 영향을 미치는 것으로 나타났으며 본 연구결과는 연기전공 대학생들의 움직임 인식변화와 신체표현 확장에 연계하여 논의하였다.

본 연구는 연기전공 대학생들의 움직임훈련을 통해 자신의 신체를 인식하고 표현변화 과정를 알아보는 것이다. 참여자는 연기전공하는 남녀 대학생 25명으로 연구자가 제안한 주 1회 8주 프로그램을 시행하였으며, 자료분석은 심층면담과 설문지를 토대로 귀납적 내용분석을 실시하였다. 분석결과 참여자들은 자신의 신체를 인지하고 정렬하게 되었으며, 표현력의 인식과 범위에 제한을 두지 않게 되었음을 인지하는 것으로 나타났다. 따라서 본 신체훈련 프로그램은 참여자들의 움직임 인식변화에 영향을 미치는 것으로 나타났으며 본 연구결과는 연기전공 대학생들의 움직임 인식변화와 신체표현 확장에 연계하여 논의하였다.

AI 본문요약

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• 연구 주제
• 연구 방법
• 연구 결과

문제 정의

• 특히 논리적인 대사언어를 많이 활용하는 연기전공자들에게 신체를 통한 모든 표현과 춤의 움직임들을 정확히 이해하면서 적절한 용어를 활용하는 것은 매우 중요하다.[2] 연극 또는 뮤지컬 전공자에게 신체훈련을 통한 움직임이나 표현력 확장에 대한 선행연구는 있으나 발레, 필라테스 등 한 개의 영역 또는 두 개의 국한되어 있는 연구였으며, 대상자들 또한 신체를 정렬하고 표현력의 증진을 느끼기는 하나 한계성의 문제점에 대하여 이야기를 하기에 본 연구자는 연극전공 대학생들 대상의 연구 진행시 발레, 현대무용, 스트릿 댄스를 접목하여 무용적 신체 훈력과 다양한 분야의 표현력을 접할 수 있도록 연구를 진행하려 한다.
• 이번 신체훈련 프로그램이 참여자들에게 신체지각과 신체를 표현하는데 있어 어떻게 도움이 되는지에 대한 내용이다. 신체훈련을 통한 신체 표현은 신체를 인지하고 표현하는데 있어 긍정적인 역할을 하는 것으로 나타났다.

가설 설정

• 배우의 수단, 도구에는 자기 육체와 음성, 정신적, 심리적 포용력, 역할 및 공연상황이 포함된다.[1] 이에 배우 즉 연극을 전공하는 대학생들에게 신체의 움직임 인식과 몸을 통한 표현력은 필수요소로 적용하게 될 것이다. 움직임이란 본질적으로 신체표현의 기본적인 요소이며 대사언어로 표현할 수 없는 은유적 상징성을 본질적으로 가시적 표현과 비가시적 현상의 확장성에 큰 차이가 있음을 의미한다.

제안 방법

• (Goez & Lecompt, 1984) 본 연구는 연극 전공 대학생들의 신체훈련을 통해 평소 생각하고 있는 신체 움직임에 대한 인식과 변화를 알아보기 위하여 면담을 통하여 응답을 요구하는 개방형 설문지를 사용하였다.
• 참여자 가운데 무용을 경험한 대학생은 25이며 10명은 무용공연에 참여한 경험도 있다. 연구기간은 2017년 2월 27일부터 4월 17일까지 8주 동안에 걸쳐서 연습을 진행한 후 설문지를 작성하고, 연구자와 참여자들의 심층면담으로 이루어졌다.
• 연구사례는 질적 연구에 있어 내용분석을 위한 표집 방법으로 ‘준거적 선택(criterion-based selection)'을 통해 선정하여 소규모로 설정된 모집단 내의 모든 사례를 총체적으로 연구한다.
• 연기 전공 대학생들에게 움직임 인식변화를 위한 신체훈련과정은 발레와 현대무용, 스트릿 댄스를 순차적으로 적용하여 진행하였다. 연기 전공 대학생들의 신체훈련은 참여자들의 움직임 인식변화를 위한 동기요소로써 수업시간에 발레 Bar Class와 Center를 합하여 2시간 진행 후 현대무용 Contemporary Dance와 스트릿 댄스를 한 시간씩 진행하였다.

대상 데이터

• 본 연구의 참여자는 충남소재 S대학교 연기전공 대학생 25명으로 모두 자발적 참여의사를 밝힌 경력 3년이며, 남학생 9명과 여학생 16명으로 선정되었다. 참여자 가운데 무용을 경험한 대학생은 25이며 10명은 무용공연에 참여한 경험도 있다.

성능/효과

• 둘째, 다양한 무용을 접하는 신체훈련 프로그램이 넓은 영역의 신체 표현을 경험 할 수 있게 하여 참여자들의 표현력의 확대와 자신감 증진에 도움을 주었다.
• 셋째, 수업 참여를 통해 참여자들은 본인의 신체를 인지하고 정렬하게 되었으며, 표현력의 범위에 제한을 두지 않게 되었다고 설명하였다. 따라서 본 신체 훈련 프로그램은 참여자들의 움직임 인식변화에 영향을 미치는 것으로 결론지을 수 있다.
• 셋째, 수업 참여를 통해 참여자들은 본인의 신체를 인지하고 정렬하게 되었으며, 표현력의 범위에 제한을 두지 않게 되었다고 설명하였다. 따라서 본 신체 훈련 프로그램은 참여자들의 움직임 인식변화에 영향을 미치는 것으로 결론지을 수 있다.
• 신체훈련 수업 중 한가지의 무용요소가 아닌 세 가지의 무용요소를 적용시켰을 때 본인이 느꼈던 표현의 다양성과 신체표현력에 따른 자신감 변화를 경험한 것으로 나타났다. 발레와 현대무용, 스트릿 댄스 안에서 신체와 호흡을 정렬하고 무용적 표현력과 일상생활에서의 신체 표현력에 대해 자신감을 얻고, 더 넓은 범위를 표현 할 수 있게 되었다고 MYK은 설명하였다.
• 이번 신체훈련 프로그램이 참여자들에게 신체지각과 신체를 표현하는데 있어 어떻게 도움이 되는지에 대한 내용이다. 신체훈련을 통한 신체 표현은 신체를 인지하고 표현하는데 있어 긍정적인 역할을 하는 것으로 나타났다. 수업에 참여한 참여자들은 대사표현이 아닌 신체(움직임)표현을 할 때 적극적인 마음과 표현을 하는 범위의 확장성이 생긴 것 같다 수업참여자 JMK은 설명하였다.
• 연구 참여자들과의 면담내용을 대상으로 움직임 인식변화와 관련된 요인을 분석하기 위해 귀납적 내용분석을 실시한 결과, 특히 참여자들은 신체훈련 프로그램을 통해 신체 훈련, 리듬감, 자신감과 움직임 변화의 확장성등의 요인들에서 움직임의 인식변화를 경험한 것으로 나타났다.
• 첫째, 연기 전공 대학생들의 신체훈련을 통한 움직임 인식은 긍정적으로 발전되어 변화되었으며, 내적·외적 모두 변화의 모습이 보이는 것으로 나타났다.

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이 논문을 인용한 문헌

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