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문제 정의
- ”와 관련된 영화 장면을 상영한 후 감정이 있는 로봇이 사회적· 도덕적으로 가져올 수 있는 부정적 기능을 토론해본다.
- 영화와 관련한 융합교육은 영화를 제작하는 과정에서 발견되는 직업과 또는 영화 속 과학기술과 연관된 직업 찾기 등이 있다.[3] 하지만 영화 관련 분야의 직업을 찾게 되는 한계점이 있기 때문에 본 논문은 다가올 미래의 로봇사회를 시각적으로 학습하고 이와 관련한 다양한 미래 직업을 창의적으로 예측할 수 있는 사고력을 기르도록 한다.
- 또한 은 어린이와 어른이 물에 동시에 빠졌을 때, 누구를 먼저 구해야 하는 지에 대해 생각할 수 있는 상황을 제시한다.
- 본 논문은 4차 산업혁명이 가져올 변화에 대비하여 인간형 로봇을 주요 소재로 하고 있는 영화를 선정한 후, 그 기능과 역할을 창의적으로 생각하고 긍정의 기능과 부정의 기능 또한 동시에 생각할 수 있도록 하였다.
- 본 논문은 영화의 장면을 통해 로봇이 할 수 있는 일과 인간만이 할 수 있는 일을 생각해보고, 미래사회서 로봇기술과 함께 공존할 수 있는 역할을 창의적으로 설계할 수 있는 교육 프로그램을 제시한다.
- 이러한 의미에서 본 논문은 4차 산업혁명시대에서 로봇이 사회에 가져올 변화를 예측하기 위하여 영화 과 에서 등장하는 인공지능로봇의 역할과 종류를 살펴보고, 연관된 기능에서 새롭게 창출 될 수 있는 기능을 예측함으로서 미래의 직업과 연계시켜본다.
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