초록

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본 연구는 기존의 소프트웨어 교육 방법이 가지는 문제점을 분석하고, 이를 해결하기 위한 방안으로 존듀이와 프레네의 경험 중심 교육 방법에 기반을 둔 새로운 소프트웨어 교육 모델을 제안한다. 경험 중심 기반의 새로운 소프트웨어 교육 방법은 학습자들의 자율성을 보장하고, 학습자들 간의 상호작용을 통해 일상생활의 문제점을 해결할 수 있는 문제 해결력을 기르는데 중점을 두고 있다. 따라서 본 연구는 자유로운 사고방식으로 일상생활의 다양한 문제를 발견할 수 있는 능력과 다양한 경험을 통해 이를 해결할 수 있는 능력을 기르도록 체계화된 소프트웨어 교육 모델을 구성할 것이며 이를 통해 소프트웨어 교육의 발전에 기여하고자 한다.

본 연구는 기존의 소프트웨어 교육 방법이 가지는 문제점을 분석하고, 이를 해결하기 위한 방안으로 존듀이와 프레네의 경험 중심 교육 방법에 기반을 둔 새로운 소프트웨어 교육 모델을 제안한다. 경험 중심 기반의 새로운 소프트웨어 교육 방법은 학습자들의 자율성을 보장하고, 학습자들 간의 상호작용을 통해 일상생활의 문제점을 해결할 수 있는 문제 해결력을 기르는데 중점을 두고 있다. 따라서 본 연구는 자유로운 사고방식으로 일상생활의 다양한 문제를 발견할 수 있는 능력과 다양한 경험을 통해 이를 해결할 수 있는 능력을 기르도록 체계화된 소프트웨어 교육 모델을 구성할 것이며 이를 통해 소프트웨어 교육의 발전에 기여하고자 한다.

AI 본문요약

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• 연구 주제
• 연구 방법
• 연구 결과

문제 정의

• 이에 본 논문에서는 경험 중심의 교육과정을 알아보고, SW 교육에 대한 새로운 교육 방법을 제시하였다. 본 논문에서 제시된 방법은 기존의 SW 교육 과정을 새롭게 구성하고 듀이와 프레네의 교육법을 부분적으로 적용한 것으로, 학습자들이 자유롭게 활동하며 컴퓨팅 사고력을 키울 수 있는 환경을 제공 할 수 있을 것으로 예상한다.

제안 방법

• 또한 교육용 프로그래밍 언어를 교육할 경우, 학습자들은 지루함을 느끼고 특히, 텍스트기반의 언어는 높은 진입장벽으로 어려움을 많이 느끼게 된다. 따라서 제안하는 SW교육 방법으로 텍스트 기반 언어의 진입 장벽을 낮추고, 피지컬 컴퓨팅을 통해 학습자의 잠재적 능력이 나타날 수 있도록 지도해야 한다.

성능/효과

• 1. 학습자를 지도하는 교사는 다양한 프로젝트를 수행할 수 있는 하드웨어 및 소프트웨어 지식이 충분해야한다.
• 셋째, 위에 언급한 프로그래밍 언어를 물리적 즉, 눈으로 확인할 수 있는 피지컬 컴퓨팅이 존재한다. 피지컬 컴퓨팅이란 디지털 기술과 장치를 이용하여 현실세계의 모습을 전구(LED)와 그 외 물리적인 장치로 출력하는 것으로, 대부분 햄스터봇, E-센서보드 등을 사용한다.

후속연구

• 이에 본 논문에서는 경험 중심의 교육과정을 알아보고, SW 교육에 대한 새로운 교육 방법을 제시하였다. 본 논문에서 제시된 방법은 기존의 SW 교육 과정을 새롭게 구성하고 듀이와 프레네의 교육법을 부분적으로 적용한 것으로, 학습자들이 자유롭게 활동하며 컴퓨팅 사고력을 키울 수 있는 환경을 제공 할 수 있을 것으로 예상한다.

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질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
컴퓨팅 사고	컴퓨팅 사고는 무엇인가?	컴퓨팅 사고는 추상화와 분해를 통하여 복잡한 시스템이나 어려운 문제를 해결하는 것으로 이와 관련된 사고과정을 말한다. 또한 컴퓨팅 사고력은 이미 들어서 있는 4차 산업 시대에서 누구나 갖춰야 할 기본적인 역량으로, 우리는 일상의 경험에서 컴퓨팅 사고를 접할 수 있다[2].
듀이의 첫 번째 단계	듀이의 첫 번째 단계는 무엇인가?	듀이의 첫 번째 단계는 무엇인가 할 줄 알게 되는 단계로 학습자는 그 일을 하는 동안에 사물에 익숙하게 되고 일하는 과정을 터득하게 된다. 이 단계에서는 학습자가 유목적적인 활동에 참여함으로써 지식의 획득이 가능한 ‘놀이나 일’과 같은 구체적 활동을 제공한다.
컴퓨팅 사고	라면을 끓이는 것을 컴퓨팅 사고로 생각한다면 어떻게 되는가?	한 가지 예로 라면을 끓일 때를 생각하자. “먼저 냄비에 물과 스프를 넣고 물이 끓을 때가지 기다린다. 물이 끓기 시작하면 면발을 넣고 익을 때까지 기다린다. 면이 다 익으면 맛있게 먹는다.” 이처럼 일상생활에서 라면을 끓이는 것을 간단히 3가지 동작으로 표현할 수 있다.

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이 논문을 인용한 문헌

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