[논문]대학도서관 사서의 근거기반실무 지식 영향 요인

김갑선

대학도서관 사서의 근거기반실무 지식 영향 요인
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김갑선 (중원대학교 교양학부)

본 연구는 대학도서관 사서가 지각하는 근거기반실무 지식의 정도와 영향요인을 식별하고자 하는 연구이다. 근거기반실무 지식에 유의한 차이가 나타난 변인은 연령, 교육 정도, 고용 유형, 직위, 학술지 읽기, 학술대회 참여이었다. 근거기반실무 지식에 영향을 미치는 요인은 교육 정도, 학술지 읽기로 나타났다. 본 연구는 대학도서관 사서의 근거기반실무 지식은 대학도서관과 사서직의 지속적 발전과 혁신의 촉진 요인이기 때문에 근거기반실무 역량을 향상시킬 수 있도록 연구 관련 활동을 지원하는 조직단위, 도서관계, 학계 차원의 지원과 정책이 필요하다.

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문제 정의

본 연구는 대학도서관 사서의 근거기반실무 지식의 향상을 위한 관련 변인을 구명하였다. 본 연구 결과는 대학도서관 사서들을 위한 계속교육프로그램 개발에 유용한 정보를 제공하며, 단위 도서관에서 활용할 수 있는 다양한 직무 교육 프로그램 개발에 대한 기초정보를 제공한다.
본 연구의 목적은 대학도서관 사서가 지각하는 근거기반실무의 지식 정도와 영향 요인을 파악하여 대학도서관 경영과 사서직 발전에 기초자료를 제공 하는데 있다. 구체적인 연구목적은 다음과 같다.
첫째, 대학도서관 사서의 근거기반실무 관련 특성을 검토한다. 둘째, 대학도서관 사서가 지각하는 근거기반실무의 지식 정도를 파악한다.

제안 방법

간호사의 근거기반 실무 지식/기술, 태도, 수행을 측정하기 위해 Upton & Upton(2006) 이 개발한 도구(Clinical Effectiveness and Evidence Based Practice Questionnaire for Nurses. (EBPQ)에서 지식에 관한 14문항(Likert 7점 척도) 을 도서관상황에 맞게 용어를 수정하여 사용하였다. 대상자의 인구학적 및 실무적 특성으로 성별, 연령, 교육정도, 고용형태, 직위, 근무기간, 담당업무, 학회지 구독, 학회참가 여부의 변인을 사용하였다.
(EBPQ)에서 지식에 관한 14문항(Likert 7점 척도) 을 도서관상황에 맞게 용어를 수정하여 사용하였다. 대상자의 인구학적 및 실무적 특성으로 성별, 연령, 교육정도, 고용형태, 직위, 근무기간, 담당업무, 학회지 구독, 학회참가 여부의 변인을 사용하였다.
첫째, 본 연구에 참여한 대학도서관 사서의 일반적 특징은 기술통계를 이용하여 빈도와 백분율, 평균과 표준편차를 산출한다. 둘째, 대학도 서관 사서가 인식하는 실무 지식을 평균과 표준편차로 산출한다. 셋째, 대학도서관사서의 특성에 따른 실무지식의 차이를 T-test 와 ANOVA 로 분석하고, 사후검증은 Scheff test로 분석한다.
본 연구는 자료수집을 위하여 구조화된 질문지를 사용하였다. 근거기반실무 지식의 이론적 정의는 연구 능력, 정보기술활용 및 문헌을 이해하고 실무에 적용할 수 있는 능력을 포함한 근거기반실무 수행과 관련된 기술의 자기평가이다 (Upton & Upton 2006).
둘째, 대학도서관 사서가 지각하는 근거기반실무의 지식 정도를 파악한다. 셋째, 대학 도서관 사서의 일반적 특성에 따른 근거기반지식 차이를 파악한다. 넷째, 대학도서관 사서가 지각하는 근거기반지식에 미치는 영향을 확인한다.

대상 데이터

본 연구에 참여한 대상자는 대학도서관통계 (Rinfo)에서 정규직 사서 6명 이상이 근무하며, 도서관 홈페이지에 이메일을 공개하고 있는 101개 대학 도서관에 재직하는 사서들이다. 그 중 본 연구자가 비확률적 표집에 의해 예비응답자를 선발하였으며 (n=636), 전체 응답률은 16.03%(101명)이었다. 도서관의 사서 규모를 제한한 이유는 일정 정도의 직원 규모를 가진 도서관의 근무경험이 있어야 조직 내외의 적절한 사회적 상호작용과 업무경험을 풍부 하게 경험하였을 것이라고 판단하였기 때문이다.
본 연구에 참여한 대상자는 대학도서관통계 (Rinfo)에서 정규직 사서 6명 이상이 근무하며, 도서관 홈페이지에 이메일을 공개하고 있는 101개 대학 도서관에 재직하는 사서들이다. 그 중 본 연구자가 비확률적 표집에 의해 예비응답자를 선발하였으며 (n=636), 전체 응답률은 16.

데이터처리

근거기반실무 지식의 차이를 T-test 와 ANOVA 로 분석하고, 사후검증은 Scheff test로 분석한 결과는 다음과 같다. 응답자의 일반적 특성 중 근거기반실무 지식에 유의한 차이가 나타난 변인은 연령 (F=5.
셋째, 대학도서관사서의 특성에 따른 실무지식의 차이를 T-test 와 ANOVA 로 분석하고, 사후검증은 Scheff test로 분석한다. 넷째, 대학 도서관 사서의 실무 지식에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위해서는 Hierarchical method 를 이용한 Linear multiple regression으로 분석한다.
둘째, 대학도 서관 사서가 인식하는 실무 지식을 평균과 표준편차로 산출한다. 셋째, 대학도서관사서의 특성에 따른 실무지식의 차이를 T-test 와 ANOVA 로 분석하고, 사후검증은 Scheff test로 분석한다. 넷째, 대학 도서관 사서의 실무 지식에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위해서는 Hierarchical method 를 이용한 Linear multiple regression으로 분석한다.
응답자의 근거기반실무 지식에 영향을 미치는 요인을 식별하기 위하여 개인적 배경요인과 실무 요인을 독립변인으로 하여 회귀분석을 시행하였다. 회귀모형을 분석한 결과 회귀모형은 유의한 것으로 나타났다(F= 4.
수집된 자료는 SPSS 22 프로그램을 사용하여 통계 처리하였다. 첫째, 본 연구에 참여한 대학도서관 사서의 일반적 특징은 기술통계를 이용하여 빈도와 백분율, 평균과 표준편차를 산출한다. 둘째, 대학도 서관 사서가 인식하는 실무 지식을 평균과 표준편차로 산출한다.

이론/모형

간호사의 근거기반 실무 지식/기술, 태도, 수행을 측정하기 위해 Upton & Upton(2006) 이 개발한 도구(Clinical Effectiveness and Evidence Based Practice Questionnaire for Nurses.

성능/효과

근거기반실무 지식에 영향을 미치는 요인은 교육정도(β=.22, p=.03), 학술지 읽기 여부(β=-.24, p=.03)로 나타났다.
연구근거의 필요성은 절반 정도가 ‘새로운 업무 환경에 놓이게 될 때’가 절반 정도(49.5%)이며, ‘실무에서 유능한 전문가가 되기를 원할 때’ (31.7%), ‘업무 절차에 대해 정확히 알고자 할 때’ (10.9%), ‘사서업무에 오류가 발생 했을 때’ (7.9%)의 순으로 나타났다.
회귀모형을 분석한 결과 회귀모형은 유의한 것으로 나타났다(F= 4.246 (p=<.001).

핵심어

질문

논문에서 추출한 답변

대학도서관의 지속적인 발전을 위한 변화와 혁신의 원동력은 무엇에 기반하는가?

대학도서관 사서는 도서관 정보서비스 운영의 주체로서 대학도서관이 직면하는 다양한 변화를 인식하고 도서관과 정보서비스의 변화와 혁신을 주도하는 핵심이여야 한다. 대학도서관의 지속적인 발전을 위한 변화와 혁신의 원동력은 조직 구성원들의 전문적 업무 역량에 기반한다.

대학도서관 사서는 도서관 정보서비스를 운영하는 주체로서 무엇이어야 하는가?

대학도서관 사서는 도서관 정보서비스 운영의 주체로서 대학도서관이 직면하는 다양한 변화를 인식하고 도서관과 정보서비스의 변화와 혁신을 주도하는 핵심이여야 한다. 대학도서관의 지속적인 발전을 위한 변화와 혁신의 원동력은 조직 구성원들의 전문적 업무 역량에 기반한다.

사서의 전문 업무 역량의 검토를 위한 시발점으로서 대학도서관 사서가 지각하는 근거기반실무에 관한 인식을 파악하는 것은 의미가 있는 것인데, 여기서 근거기반실무란 어떤 역량인가?

사서의 전문 업무 역량의 검토를 위한 시발점으로서 대학도서관 사서가 지각하는 근거기반실무에 관한 인식을 파악하는 것은 의미 있는 연구가 될 것이다. 근거기반실무는 현재의 업무 개선을 위하여 과학적이며 최신의 연구결과를 근거(evidence) 로 식별하고 업무에 적용하며 활용할 수 있는 지적 역량이다. 이러한 근거기반실무 지식은 사서의 개인적 차원의 내부적 혁신적 요소로 간주할 수 있기 때문에 대학도서관과 사서직의 지속적 발전과 혁신을 위한 근거가 된다고 할 수 있다.

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