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문제 정의
- 다양한 부분에서 활용되고 있는 증강현실이 아닌 가상현실을 사용함으로써 가지고 오는 문제점들을 개선하여 사용자들에게 다 감각을 제공한다. 본 연구에서는 가상현실을 활용하여 사용자들에게 실제 장소를 배경으로 하여 시나리오를 제공함으로써 사용자들이 몰입감을 가지게 하고 실제 상황과 유사한 상황을 제시하여 사용자의 판단력 및 대처능력 향상을 유도하였다.
- 이처럼 인공적으로 만들어진 가상의 환경에서 현실과 유사한 상황을 재현한 교육을 도입하여 응급환자에 대한 가상현실 교육 수강자들의 발 빠른 대처가 이루어질 것이다. 따라서 본 연구는 기존의 교육과 차별성이 있는 가상현실 교육 평가 시스템을 제안한다.
- 기존의 교육은 여러 교육생이 한 명 혹은 두 명의 평가관을 기준으로 평가관의 지휘 감독 아래 교육 및 평가가 이루어져 왔다. 본 연구는 기존 교육생의 가상현실 콘텐츠를 활용하여 사용자에게 더욱더 많은 정보를 제공하고자 접근하였다. 가상현실과 현 세계의 동기화를 위해 각종 센서를 활용하여 인공적으로 만들어진 가상의 오브젝트와 현실의 물체를 일치화하여 이질감을 줄였다.
- 본 연구는 기존 심폐소생술 교육 과정의 문제점인 교육받은 수강생들이 실제 상황이 발생하면 무능력한 상태와 아무런 조치를 하지 못하는 상황 속 응급환자의 골든타임을 지키지 못하는 문제의 개선 방향을 제안한다. 기존의 교육은 여러 교육생이 한 명 혹은 두 명의 평가관을 기준으로 평가관의 지휘 감독 아래 교육 및 평가가 이루어져 왔다.
- 다양한 부분에서 활용되고 있는 증강현실이 아닌 가상현실을 사용함으로써 가지고 오는 문제점들을 개선하여 사용자들에게 다 감각을 제공한다. 본 연구에서는 가상현실을 활용하여 사용자들에게 실제 장소를 배경으로 하여 시나리오를 제공함으로써 사용자들이 몰입감을 가지게 하고 실제 상황과 유사한 상황을 제시하여 사용자의 판단력 및 대처능력 향상을 유도하였다. 실제 장소를 배경으로 한 시나리오란 360 카메라를 활용하여 바다, 지하철, 공공시설 등 심정지가 일어날 수 있는 다양한 환경을 촬영하여 이를 활용하여 배경으로 사용한다.
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