초록 ▼

먼저 기존의 논의 속에서 사회자본과 미디어의 영향에 관한 부분들을 정리하고 새로운 커뮤니케이션 환경 속에서 사회자본의 개념 적용이 어떻게 고려되어야 하는지를 살펴보았다. 경험적인 분석을 위한 자료로는 한국청소년정책연구원에서 실시한 한국청소년패널조사(KYPS)의 초등 패널 1~4차년도(2004~2007년) 자료와 중등 패널 1－5차년도 (2004－2008년) 자료를 이용하였다. 컴퓨터 이용관련 변수는 컴퓨터 이용시간, 이용목적, 그리고 이용 유형의 세 차원으로 구성된다. 패널조사 자료는 컴퓨터 이용시간과 목적별이용 정도에 관한 질문을

먼저 기존의 논의 속에서 사회자본과 미디어의 영향에 관한 부분들을 정리하고 새로운 커뮤니케이션 환경 속에서 사회자본의 개념 적용이 어떻게 고려되어야 하는지를 살펴보았다. 경험적인 분석을 위한 자료로는 한국청소년정책연구원에서 실시한 한국청소년패널조사(KYPS)의 초등 패널 1~4차년도(2004~2007년) 자료와 중등 패널 1－5차년도 (2004－2008년) 자료를 이용하였다. 컴퓨터 이용관련 변수는 컴퓨터 이용시간, 이용목적, 그리고 이용 유형의 세 차원으로 구성된다. 패널조사 자료는 컴퓨터 이용시간과 목적별이용 정도에 관한 질문을 포함하고 있는데, 이들 문항을 이용하여 컴퓨터 이용에 관한 세 가지 변인을 구성하였다. 아울러 사회자본 관련 측정 변수의 구성은 사회자본의 기본적 개념을 고려하여 부모, 친구, 교사 및 지역에 대한 애착 정도를 중심으로 이루어졌다.

목차 Contents

• 표지 ...1
• 제출문 ...3
• 목차 ...4
• 표목차 ...6
• 그림목차 ...7
• 요약문 ...8
• 제1장 서론: 미디어 환경변화와 사회적 관계 ...11
• 제1절 인터넷과 사회적 관계, 커뮤니케이션 ...11
• 제2절 새로운 커뮤니케이션 환경과 사회자본 ...12
• 제2장 이론적 논의:미디어 이용과 사회자본 ...15
• 제1절 연결망의 형태와 새로운 커뮤니케이션 ...15
• 제2절 기존연구의 함의 및 한계 ...17
• 1. 사회적 관계와 미디어 이용에 대한 연구 ...18
• 2. 사회적 관계 이론 ...24
• 3. 사회자본의 개념과 쟁점 ...28
• 제3장 미디어이용양상과 사회자본의 형성에 대한 실증연구:초중등학교 패널조사 데이터를 중심으로 ...41
• 제1절 연구방법 ...41
• 1. 자료 ...41
• 2. 측정도구 구성 ...42
• 제2절 분석결과 ...45
• 1. 컴퓨터 이용시간 및 이용목적 ...45
• 2. 주된 미디어 활동과 사회자본 ...55
• 3. 미디어 이용과 자발적 결사체의 참여 ...64
• 제4장 새로운 사회자본의 증진과 미디어의 역할 ...69
• 제1절 인터넷과 사회자본 ...69
• 제2절 사회자본의 증진을 위한 인터넷 환경 ...70
• 제5장 결론 및 정책적 함의 ...73
• 참고문헌 ...75
• 부록 ...86