초록 ▼

$\circ$ 인증된 교육프로그램의 보급체계 및 교육프로그램 가이드라인 개발
$\circ$ 인증된 산림문화 휴양 교육과정 및 교육프로그램에 대한 보급 및 홍보방안 모색
$\circ$ 숲해설가 교육과정 인증제도의 효율적 운영 방안 제시
$\circ$ 인증제도의 중장기 단계별 추진전략 제시
$\circ$ 문헌조사, 사례조사를 통해 외국의 산림환경교육프로그램 현황을 파악하고, 국내 산림 환경교육기관 및 숲해설 운영기관

$\circ$ 인증된 교육프로그램의 보급체계 및 교육프로그램 가이드라인 개발
$\circ$ 인증된 산림문화 휴양 교육과정 및 교육프로그램에 대한 보급 및 홍보방안 모색
$\circ$ 숲해설가 교육과정 인증제도의 효율적 운영 방안 제시
$\circ$ 인증제도의 중장기 단계별 추진전략 제시
$\circ$ 문헌조사, 사례조사를 통해 외국의 산림환경교육프로그램 현황을 파악하고, 국내 산림 환경교육기관 및 숲해설 운영기관 현황조사를 위한 문헌조사 및 기초자료조사, 숲해설 및 산림환경교육 양성기관을 대상으로 한 설문조사 및 현지조사 실시

Abstract ▼

$\circ$ Distribution of accredited education programs and development of guidelines
$\circ$ Search of revitalizing supply and promotion for accredited forest culture and recreation curriculum and education programs
$\circ$ Presenting the efficient operating pla

$\circ$ Distribution of accredited education programs and development of guidelines
$\circ$ Search of revitalizing supply and promotion for accredited forest culture and recreation curriculum and education programs
$\circ$ Presenting the efficient operating plan of the certification of forest interpreter curriculum
$\circ$ Presenting the medium-long term step-by-step promotion strategy of the certification
$\circ$ Summarizing related references and analyze the collected data through surveys and interviews on domestic and foreign forest environmental education and Interpretation.

목차 Contents

• 제 1 인증교육 프로그램의 보급체계 및 교육프로그램 가이드라인 개발 ...18
• 영문요약 ...18
• 한글요약 ...23
• I. 연구개발과제의 개요 ...36
• 1. 인증교육 프로그램의 보급체계 및 교육프로그램 가이드라인 개발 ...36
• 2. 인증된 산림문화 휴양 교육과정 및 교육프로그램의 보급 및 홍보방안 모색 ...42
• II. 국내.외 연구동향 ...45
• 1. 인증교육 프로그램의 보급체계 및 교육프로그램 가이드라인 개발 ...45
• 2. 인증된 산림문화.휴양 교육과정 및 교육프로그램의 보급 및 홍보방안 모색 ...47
• III. 연구방법 ...53
• IV. 결과 및 고찰 ...54
• 1. 산림문화.휴양 교육프로그램 개발 가이드라인 제시 ...54
• 2. 인증된 산림문화.휴양 교육과정 및 교육프로그램에 대한 보급 및 홍보방안 모색(I) ...123
• 3. 산림문화.휴양 교육과정 및 교육프로그램 운영현황 ...208
• 4. 학교 재량활동 선택교과목 현황 ...231
• 5. 산림문화.휴양 인증 교육과정 참여 숲해설가 인식조사 ...237
• 6. 산림문화.휴양 인증 교육과정 및 교육프로그램 보급 및 홍보 전략 ...250
• 7. 산림문화.휴양 교육과정 및 교육프로그램 보급 및 홍보물 개발 ...267
• V. 종합고찰 ...274
• 1. 산림 문화.휴양 인증제 운영의 개요 ...274
• 2. 산림문화.휴양 교육프로그램의 개발 ...284
• 3. 산림문화.휴양 교육프로그램의 평가방안 ...293
• 4. 산림문화.휴양 인증제 운영을 위한 인증, 운영 및 참여기록의 관리 ...299
• 5. 산림문화.휴양 인증 위한 정보시스템 구축 ...306
• 6. 인증 관련 주체별 시스템 활용내용 ...308
• 7. 국내 교육과정과 산림문화.휴양 교육프로그램의 연계방안 ...309
• 8. 산림문화.휴양 인증 교육과정 및 교육프로그램 보급 및 홍보 전략 ...311
• VI. 인용문헌 ...318
• VII. 부록 ...321
• 제 2 숲해설가 교육과정 인증제도 운영방안 (The operating plan for forest interpreter curriculum) ...656
• 영문요약 ...656
• 한글요약 ...657
• I. 연구개발 과제의 개요 ...658
• 1. 연구의 필요성 ...658
• 2. 연구 개발의 내용 및 범위 ...658
• 3. 연구개발의 추진전략 및 방법 ...659
• II. 국내.외 연구동향 ...660
• 1. 우리나라의 기술개발 현황 및 개발수준 ...660
• 2. 외국의 기술개발 현황 및 개발 수준 ...661
• III. 연구방법 ...662
• IV. 결과 및 고찰 ...664
• 1. 국내외 유사 인증제도 및 절차 등에 관한 사례조사 ...664
• 2. 숲해설가 교육과정의 현황파악 및 교육내용 분석 ...677
• 3. 숲해설가 교육과정 인증제도 운영과정 모니터링 ...687
• 4. 숲해설가의 교육요구도 및 만족도 조사 ...700
• 5. 숲해설 및 산림교육 활성화 방안 도출을 위한 전문가 의견 조사 ...705
• 6. 숲해설가 교육과정 인증제도의 SWOT 분석 ...711
• 7. 숲해설가 교육과정 및 인증제도의 발전방안 ...716
• 8. 숲해설가 교육과정 인증제도의 운영을 위한 추진전략 ...720
• V. 종합고찰 ...735
• VI. 인용문헌 ...739
• 제 3 국내외 산림환경교육현황 및 사례조사 (A case study of Forest Environmental Education and Interpretation in domestic and foreign countries.) ...741
• 영문요약 ...741
• 한글요약 ...742
• I. 연구개발과제의 개요 ...743
• 1. 연구의 필요성 및 배경 ...743
• 2. 연구목적 ...744
• II. 국내.외 연구동향 ...745
• 1. 국외 산림환경교육프로그램 현황 및 주요내용 ...745
• 가. 미국의 환경교육프로그램 ...745
• 나. 영국의 환경교육프로그램 ...752
• 다. 국가별 환경교육 발전을 위한 법적 제도적 장치 및 주요내용 ...756
• 2. 국내 연구동향 ...761
• III. 연구방법 ...762
• IV. 결과 및 고찰 ...763
• 1. 국내 산림환경교육프로그램 현황 및 주요내용 ...763
• V. 종합고찰 ...786
• VI. 참고문헌 ...789
• 표 2-1. 미국의 환경교육 관련 자격제도 ...49
• 표 2-2. 영국의 환경교육 관련 자격제도 ...50
• 표 2-3. 일본의 산림환경지도자 양성과정 ...51
• 표 4-1. 교육프로그램의 구성형식 ...59
• 표 4-2. 영역별 교육내용 ...60
• 표 4-3. 과정별 교육과정 ...61
• 표 4-4. 산림문화.휴양 교육프로그램 개발 체크리스트 (계속) ...79
• 표 4-5. 산림문화.휴양 교육프로그램 교육교제 개발 체크리스트 (계속) ...94
• 표 4-6. 산림문화.휴양 교육프로그림 및 교육과정 평가의 기준 - 유용성 ...100
• 표 4-7. 산림문화.휴양 교육프로그램 및 교육과정 평가의 기준 - 실행가능성 ...101
• 표 4-8. 산림문화.휴양 교육프로그램 및 교육과정 평가의 기준 - 정당성 ...101
• 표 4-9. 산림문화.휴양 교육프로그램 및 교육과정 평가의 기준 - 정확성 ...102
• 표 4-10. 산림문화.휴양 교육프로그램 및 교육과정 평가내용 및 도구 ...112
• 표 4-11. 산림문화.휴양 교육프로그램 및 교육과정 사후평가의 주요내용 ...114
• 표 4-12. 프로그램 평가 기본정보 형식 ...115
• 표 4-13. 서술적 평가 및 제안 형식 ...115
• 표 4-14. 평가영역 및 항목별 평가 내용 및 양식 ...116
• 표 4-15. 강의평가 내용 및 양식 ...118
• 표 4-16. 교과목 평가 양식 ...119
• 표 4-17. 등산안내인 숲해설 교육과정 시연평가 양식 ...120
• 표 4-18. 항목별 평가 세부내용 (계속) ...121
• 표 4-19. 항목별 평가 세부내용 (상동) ...122
• 표 4-20. 산림문화.휴양 교육프로그램 및 교육과정 교육 참여자 개인별 기록내용 ...126
• 표 4-21. 산림문화.휴양 교육프로그램 및 교육과정 운영기관의 기록내용 ...127
• 표 4-22. 산림문화.휴양 교육프로그램 및 교육과정 운영주체별 기록업무 ...135
• 표 4-23. 참여자 인적사항 ...136
• 표 4-24. 참여 내용 ...136
• 표 4-25. 평가결과 ...137
• 표 4-26. 유아 인지 발달 이론(Piaget, 1896 - 1980) ...167
• 표 4-27. 통합 교과과정 산림 환경교육 관련 내용 ...176
• 표 4-28. 국어과 [말하기.듣기.쓰기] 산림 환경교육 관련 내용 ...177
• 표 4-29. 국어과 [읽기] 산림 환경교육 관련 내용 ...177
• 표 4-30. 통합 교과과정 산림 환경교육 관련 내용(계속) ...178
• 표 4-31. 국어과 [읽기] 산림 환경교육 관련 내용 ...179
• 표 4-32. 국어과 [말하기.듣기.쓰기] 산림 환경교육 관련 내용 ...180
• 표 4-33. 국어과 [읽기] 산림 환경교육 관련 내용 ...180
• 표 4-34. 도덕과 산림 환경교육 관련 내용 ...180
• 표 4-35. 사회과 산림 환경교육 관련 내용 ...181
• 표 4-36. 과학과 산림 환경교육 관련 내용 ...181
• 표 4-37. 미술과 산림 환경교육 관련 내용 ...181
• 표 4-38. 국어과 [말하기.듣기.쓰기] 산림 환경교육 관련 내용 ...182
• 표 4-39. 국어과 [읽기] 산림 환경교육 관련 내용 ...182
• 표 4-40. 도덕과 산림 환경교육 관련 내용 ...182
• 표 4-41. 사회과 산림 환경교육 관련 내용 ...182
• 표 4-42. 과학과 산림 환경교육 관련 내용 ...183
• 표 4-43. 국어과 [말하기.듣기.쓰기] 산림 환경교육 관련 내용 ...183
• 표 4-44. 국어과 [읽기] 산림 환경교육 관련 내용 ...183
• 표 4-45. 도덕과 산림 환경교육 관련 내용 ...184
• 표 4-46. 사회과 산림 환경교육 관련 내용 ...184
• 표 4-47. 과학과 산림 환경교육 관련 내용 ...185
• 표 4-48. 실과 산림 환경 교육 관련 내용 ...186
• 표 4-49. 미술과 산림 환경교육 관련 내용 ...186
• 표 4-50. 국어과 [말하기.듣기.쓰기] 산림 환경교육 관련 내용 ...186
• 표 4-51. 국어과 [읽기] 산림 환경교육 관련 내용 ...186
• 표 4-52. 도덕과 산림 환경교육 관련 내용 ...187
• 표 4-53. 사회과 산림 환경교육 관련 내용 ...187
• 표 4-54. 과학과 산림 환경 교육 관련 내용 ...187
• 표 4-55. 실과 산림 환경 교육 관련 내용 ...188
• 표 4-56. 중학교 (산림)환경 교육 내용체계 ...189
• 표 4-57. 중학교 환경교육 영역별 교수.학습 방법 ...198
• 표 4-58. 산림의 경제적 기능측면 ...200
• 표 4-59. 산림관련용어의 분류 - 그 외 산림관련 내용 ...202
• 표 4-60. 산림의 공익적 기능 ...203
• 표 4-61. 산림관련용어 세부 분류 그 비율 ...204
• 표 4-62. 활동사례: 7일 생태학 코스 프로그램 ...210
• 표 4-63. Lincole country 센터 학년별 환경교육 목적과 목표 ...212
• 표 4-64. 캐나다 국가수준의 환경 교육 관련자료 ...213
• 표 4-65. 학생 대상 프로그램의 사례 : 생태, 환경과 경제 ...215
• 표 4-66. 교육내용(예시) ...217
• 표 4-67. 일본 자연 체험활동 추진협의회(cone) 지도자 등급별 자격요건 ...218
• 표 4-68. 학교숲과 환경교육 교사연수 커리큘럼(2008년 기준) ...221
• 표 4-69. 숲아카데미 커리큘럼 ...222
• 표 4-70. 숲해설가 교육과정 커리큘럼 ...223
• 표 4-71. 일일 숲학교 커리큘럼 ...224
• 표 4-72. 교원 산림체험과정 직무연수 교육시간 및 내용 ...227
• 표 4-73. 숲해설담당자과정 교과내용(2008년 기준) ...228
• 표 4-74. 숲해설담당자과정 교과내용(2008년 기준) ...229
• 표 4-75. 자격 제도 관리 및 운영현황 ...230
• 표 4-76. 재량활동 선택 교과목 개설 현황 (중학교, 2008) ...232
• 표 4-77. 재량활동 선택 교과목 개설 현황 (중학교, 2008) ...233
• 표 4-78. 최근 3년간 지역별 환경교과목 선택 비율 ...234
• 표 4-79. 숲해설가 배출현황(2007~2008) ...235
• 표 4-80. 산림문화.휴양 인증 교육과정 및 교육프로그램 활성화 추진위원회 기능 ...253
• 그림 4-1. 산림 문화.휴양 인증제 인증절차 ...58
• 그림 4-2. 산림문화.휴양 교육프로그램 및 교육과정 기록관리 주체 및 역할 ...129
• 그림 4-3. 목표서비스 구성도 ...155
• 그림 4-4. 조직 구성도 ...230
• 그림 4-5. 숲해설가 배출과 재량활동 환경 교과목 개설 학교수 ...235
• 그림 4-6. 협의체 조직체계도(안) ...251
• 그림 4-7. 지역사회 교육인프라 네트워크 참여구성 체계 ...252
• 그림 4-8. 인증정보시스템 구축(안) ...255
• 그림 4-9. 숲해설가 통합 이력관리항목 체계(안) ...258
• 그림 4-10. on-line 교육 사이트의 역할 ...259