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국내외의 생태독성 및 생태위해성평가 관련 규제의 과학기술적 배경의 이해와 기술을 습득함으로써 적정 대응 능력을 갖춘 생태독성전문가와 생태위해성평가사(Ecological Risk Assessor)의 양성을 목적으로 수행된 본 사업은 계획된 대로 시행되었다. 이를 요약하면 다음과 같다.
1. 생태독성분야는 기초과정 2회, 전문과정 2회를 목표로 교육인원에 따라 회차를 조정하여 수행하였다. 준비사항과 그 결과는 다음과 같다.
1) 교재(2009년 교재 축약본 및 강의자료)를 활용하여 교육생에게 교육자료로 제공하였다.
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국내외의 생태독성 및 생태위해성평가 관련 규제의 과학기술적 배경의 이해와 기술을 습득함으로써 적정 대응 능력을 갖춘 생태독성전문가와 생태위해성평가사(Ecological Risk Assessor)의 양성을 목적으로 수행된 본 사업은 계획된 대로 시행되었다. 이를 요약하면 다음과 같다.
1. 생태독성분야는 기초과정 2회, 전문과정 2회를 목표로 교육인원에 따라 회차를 조정하여 수행하였다. 준비사항과 그 결과는 다음과 같다.
1) 교재(2009년 교재 축약본 및 강의자료)를 활용하여 교육생에게 교육자료로 제공하였다.
2) 이론교육 및 실습교육을 수준별로 구분하여 교육생이 선택하도록 하였으며, 실습 교육의 경우 일반 실험실이 아닌, 생태독성 GLP기관을 선정하여 교육생이 GLP 관련 실무경험을 가질 수 있도록 배려하였다. 따라서 기관 및 교육생간의 궁금사항을 해결하고 전문경험을 습득할 수 있는 좋은 기회였으며, 연계된 교육으로 심화학습을 운영하여 교육생이 실무경험을 3개월 동안 습득할 수 있는 교육도 운영하였다.
3) 교육 결과 기초과정 54명 전문과정 23명이 수료기준을 만족하여 총 73명(기초과정과 전문과정 중복자 4명)에게 과정 수료증이 수여되었다. 또한 교육과정 중 1과목만 수료한 23명은 과목 수료자로 인정하였다(수료 기준은 2/3 이상 출석, 최종성적 70점 이상인 교육생).
2. 생태위해성평가분야는 기초과정 3회, 전문과정 1회에 걸친 교육을 수행하였다. 준비 사항과 그 결과는 다음과 같다.
1) 교재(강의안 및 발표 자료)는 지난해 자료의 용어를 통일하고, 내용을 보완하여 개정하였다.
2) 컴퓨터 프로그램을 이용한 스크리닝 수준의 생태위해성평가 기법을 익힘으로써 위해성평가 방법을 습득하게 하기 위하여 컴퓨터실에서 대부분의 강의가 진행되었다. 따라서 교육생의 성취도 평가는 컴퓨터를 이용한 프로그램 실습 능력을 측정하는 것이었다.
3) 교육 결과 기초과정은 51명, 전문과정은 21명이 수료 기준을 만족하여 총 60명(기초과정 및 전문과정 중복수료자 12명)에게 수료증이 수여되었다(수료 기준은 2/3 이상 출석, 시험 결과 제출자 중 최소한의 이해도가 입증이 된 사람).
3. 생태위해성평가 교육생 중 성적 우수자들에게는 해외연수의 기회가 주어졌다. 기초 과정은 1진이 네덜란드 Bilthoven(Utrecht 대학교)에서 'Course on Chemical Safety Assessment under REACH' 프로그램에 4일간(2010. 6. 21-24) 5명의 교육생과 인솔자 2명 등 총 7명이 교육에 참여하였으며, 2진이 미국 워싱턴 EPA 교육프로그램에 3일간(2010. 11. 16-18) 교육생 5명과 인솔자 2명 등 총 7명이 교육에 참여하였다. 전문과정은 5명의 교육생과 2명의 인솔자가 미국 Tennessee주 Oakridge National Laboratory에서 5일간(2010. 11. 15-19) 열린 생태위해성평가 교육에 참여하였다.
4. 생태독성 및 위해성평가 분야의 미래 지향적 발전방향과 효율적인 전문인력 양성방안에 대한 각계의 의견을 모으고, 교육프로그램 운영상의 문제점 도출 및 개선방안을 모색하여 차년도('11~) 사업추진 방향을 마련하기 위한 심층토론회를 10월 12일 개최하였다. 유관학계전문가, 교육전문가, 특성화대학 경험자(특별초청), 용역사업참여자, 환경부/국립환경과학원 및 생태독성/위해성 평가관련 관·산·학·연 전문가 18명이 참석하여 토론하였다.
5. 생태독성 및 생태위해성 워크숍은 르네상스호텔에서 2010년 11월 3일에 열렸다. 외국 연자 2인, 국내 연자 3인의 주제발표가 있었고 향후 생태독성 및 생태위해성평가기술의 국내외 현황과 전망에 대한 토론이 있었다. 교육생 및 관련분야 종사자 80명이 참여하였다.
6. 열린 교육을 위한 준비로서 1차년도 사업('09)에 제작되었던 강의 자료의 동영상이 수정, 보완되었다.
7. 생태독성 및 생태위해성평가 분야 취업설명회를 개최하였으며, 녹색환경산업 취업박람회에도 참여하였다. 이는 위 교육을 통한 교육생들이 교육으로 끝나는 것이 아니라 교육을 통한 관련 직종에 취업할 수 있는 기회를 마련하고자 준비되었다. 취업설명회와 녹색환경산업 취업박람회를 통해 많은 학생들에게 ‘생태독성 및 생태위해성평가 교육 프로그램’과 관련 산업분야 진출에 대한 정보가 제공되었다.

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 제출문 ... 2
• 참여연구진 ... 3
• 요약문 ... 5
• 목차 ... 7
• I. 사업의 목적 및 필요성 ... 11
• 1. 사업의 목적 ... 11
• 2. 사업의 필요성 ... 11
• II. 사업 추진 방법 ... 13
• 1. 강의와 교육관리의 분리 ... 13
• 2. 산학연관의 협력 체제 ... 13
• 3. 추진 체계 ... 13
• III. 사업 추진내용 및 세부수행계획 요약 ... 14
• 1. 사업내용 ... 14
• 2. 세부수행계획 ... 14
• 2.1. 생태독성 교육 프로그램 운영 ... 14
• 2.2. 생태위해성평가 교육 프로그램 운영 ... 18
• 2.3. 선진기술 습득(해외연수 및 워크숍) ... 21
• 2.4. 교재 및 교육영상물 개정 ... 24
• IV. 사업 수행 결과 ... 26
• 1. 교육생 모집 ... 26
• 2. 생태독성 교육 프로그램 운영 및 결과 ... 35
• 2.1. 교육생 선정 및 선정결과 ... 35
• 2.2. 교육프로그램 운영 ... 36
• 2.3 교육성과평가 ... 57
• 2.4 교재의 개정 및 동영상 개정 결과 ... 85
• 3. 생태위해성평가 교육 프로그램 운영 및 결과 ... 88
• 3.1. 교육생 선발 ... 88
• 3.2. 강의장소 ... 88
• 3.3. 강의일정 ... 88
• 3.4 교육생 관리 ... 89
• 3.5 강사 및 강의내용 ... 90
• 3.6 교육성과평가 ... 92
• 3.7 교재의 개정 ... 97
• 4. 생태위해성평가 선진기술 습득(해외연수 및 워크숍) ... 99
• 4.1 해외 연수 ... 99
• 4.2 교육성과 및 발전방향에 대한 워크숍 개최 ... 105
• 5. 취업설명회 및 녹색 환경산업 취업박람회 ... 113
• 5.1 취업설명회 개최 ... 113
• 5.2 녹색 환경산업 취업박람회 참가 ... 114
• 6. 교육수요조사 ... 115
• 6.1 생태독성 및 생태위해성평가 교육프로그램수요설문조사 ... 115
• 6.2 단기교육 이수자의 정규대학 학점인정여부 설문조사 ... 119
• 7. 교육성과 및 개선방안 ... 120
• 7.1 교육성과 ... 120
• 7.2 개선 목표 및 실천방안 ... 121
• VI. 결론 ... 123
• VI. 참고문헌 ... 125