초록 ▼

● 연구 목적 및 배경
· 이론적인 지식에 치우친 전통적 의학교육의 한계점 극복
· 전통적인 수업 방식에 의한 흥미 부족
· 학생의 주체적인 판단 능력 배양
· 실제 환자로는 침습적 술기의 연습이 어려움
· 동일한 상황에서 반복적인 실습 가능
· 시간과 장소에 구애받지 않는 교육 가능
· 수련과정 중 경험할 수 있는 증례의 한계
· 이론으로 경험할 수 없는 팀으로서 역할 수행의 훈련
· 팀워크 능력 향상, 비기술적 능력의 향상
· OSCE, CPX 등 국가고시의

● 연구 목적 및 배경
· 이론적인 지식에 치우친 전통적 의학교육의 한계점 극복
· 전통적인 수업 방식에 의한 흥미 부족
· 학생의 주체적인 판단 능력 배양
· 실제 환자로는 침습적 술기의 연습이 어려움
· 동일한 상황에서 반복적인 실습 가능
· 시간과 장소에 구애받지 않는 교육 가능
· 수련과정 중 경험할 수 있는 증례의 한계
· 이론으로 경험할 수 없는 팀으로서 역할 수행의 훈련
· 팀워크 능력 향상, 비기술적 능력의 향상
· OSCE, CPX 등 국가고시의 변화
· 최신 교육 방법으로 의료 시뮬레이션의 도입
· 술기의 난이도 조절이 가능하여 개개인에 맞는 교육 가능
· 학생 능력의 정확한 평가와 그에 따른 Feedback제공
· 환자에게 위해를 가하지 않는 상황에서 실습
· 안전하게 통제된 상황에서 실습가능
· 시뮬레이터를 사용하기 때문에 사고 또는 실수로 인한 실제 환자에게 가해 질 위해가 없고, 이에 따라 학생이 느낄 수 있는 죄책감 감소
● 연구 결과 및 활용
· 시나리오 개발
- 학습목표
- 강의록
- 시뮬레이터 구동 프로그램
- 참고자료
- 디브리핑 포인트
· 연세의대 2011년 1학기, 2012년 2학기 교과목 적용
· 한양의대 2012년 1학기 수업에 활용
· 한국의료시뮬레이션학회에서 연구결과 발표 (2011년 4월 29일)
· 연세의대 Open Course Ware (OCW) 탑재

목차 Contents

• 2010년 선정 대학교육과정개발연구지원사업 활용실적보고서 ... 1
• 활용실적 개요보고서 ... 2
• 연구수행 역활 분담표 ... 3
• 연구결과물 적용(수업 활용) 기관 ... 4
• 활용실적 성과비교표 ... 5
• 연구 성과물 목록 ... 6
• 목차 ... 7
• 1. 연구 목적 및 필요성 ... 8
• 1) 의과대학의 교육과정 ... 8
• 2) 학생교육에서 시뮬레이션의 역활 ... 9
• 3) 시뮬레이션 교육의 세계적인 추세 ... 11
• 4) 시뮬레이션을 이용한 새로운 교과목 개발로 의학교육 활성화 ... 11
• 2. 연구 내용 및 방법 ... 13
• 1) 수업의 준비와 시나리오의 개발 ... 13
• 2) 수업의 진행과정 ... 13
• 3) 평가 지표 ... 15
• 3. 연구 결과 ... 16
• 1) 시나리오 제작을 통한 교육 콘텐츠 확보 ... 16
• 2) 수업과정의 개발과 교육적인 효과 ... 16
• 3) 시나리오와 수업방식의 발표를 통해 시뮬레이션을 이용한 교육의 확산 ... 17
• 4) 수업 시나리오 ... 18
• 5) 수업 설문지 분석 ... 26
• 4. 연구 성과물 활용 현황 ... 35
• 1) 시나리오 ... 35
• 2) 수업 과정 ... 35
• 3) 결과 발표 ... 35
• 4) 활용실적 ... 35
• 5. 기대효과 ... 36
• 6. 참고문헌 ... 37
• 끝페이지 ... 41