초록 ▼

Ⅳ. 연구결과
본 연구결과 초등학교 안전교육 실시현황과 안전교육 교과과정 분석을 통하여 실제적인 안전교육 활용방안과 체계적인 안전교육 프로그램을 마련하였다.
또한 외국의 안전교육 교과과정 및 사고예방 프로그램 분석과 우리나라에 주는 시사점을 통하여 초등학교 안전교육 지침서를 개발하였다.
궁극적으로 본 연구는 우리나라 초등학교에서의 체계적인 안전교육 지침서 개발에 연구목표를 두었으며 화재안전, 유괴안전, 성폭력 안전, 동식물안전, 가정안전, 자전거안전, 스포츠 안전, 교통안전, 킥보드안전, 지하철 안전, 승강기안전,

Ⅳ. 연구결과
본 연구결과 초등학교 안전교육 실시현황과 안전교육 교과과정 분석을 통하여 실제적인 안전교육 활용방안과 체계적인 안전교육 프로그램을 마련하였다.
또한 외국의 안전교육 교과과정 및 사고예방 프로그램 분석과 우리나라에 주는 시사점을 통하여 초등학교 안전교육 지침서를 개발하였다.
궁극적으로 본 연구는 우리나라 초등학교에서의 체계적인 안전교육 지침서 개발에 연구목표를 두었으며 화재안전, 유괴안전, 성폭력 안전, 동식물안전, 가정안전, 자전거안전, 스포츠 안전, 교통안전, 킥보드안전, 지하철 안전, 승강기안전, 아동학대 안전교육에 관한 세부적인 지침서를 개발하였다.

Abstract ▼

Purpose of the Study
This study includes the following specific goals. The first goal is to assess the practical problems of safety education at Korean elementary schools through an analysis of the current status of elementary safety education.
The second goal is to explore the implications fo

Purpose of the Study
This study includes the following specific goals. The first goal is to assess the practical problems of safety education at Korean elementary schools through an analysis of the current status of elementary safety education.
The second goal is to explore the implications for the Korean safety education program through review of the literature of the safety educational curricula of the industrialized nation, including the United States of America, and others.
Therefore, a central goal of this study is to develop guidelines for the safety education curriculum for Korean elementary schools and the way in which it should be modified for Korea's infrastructure and culture.
Scope of the Study and Its Contents
This study begins with a thorough review of the literature in the relevant areas. The first part reviewed is the current status of safety education in the elementary schools and its problems in Korea; the background of the necessity for safety education for the elementary school students in Korea; the elementary school students' safety consciousness and concepts of safety education; a case study of a tragic accident in relation to safety education; an analysis of the safety education curriculum at the elementary schools; an evaluation of the safety facilities and physical environment for safety education at the elementary schools.
This study includes materials that cover the institutional contexts of safety education and their concrete campaign strategies, including personnel development, educational curriculum, and so on, in the United States of America on the policy level, with particular attention to the determinant factors such as education, administration, campaign and policy analysis, influencing safety education. Materials also include a description of "a case study of effective program " on the individual practice level.
By a consideration of the findings of the literature reviewed and analysis, the study concludes by developing tentative guidelines on safety education that includes fire safety, kidnapping safety, sex abuse safety, family safety, sports safety, transportation safety, child abuse safety, and so on.
Research Method
This study used multi-dimensional research methods; literature reviews on the theoretical contents of safety education programs in Korea and other industrialized countries; a case study of effective safety education programs; a quantitative survey, a structured interview survey, for the practical analysis of the elementary school curriculum in relation to safety education; and qualitative method, using focus group consisting of experts concerned in Korea.
Outcome of the Research
This study will be helpful to provide the feasibility of application of the safety education guidelines for the elementary school students in Korea,including theoretical aspects of the safety education field and practical aspects of safety education in relation to guidelines containing the diverse types of safety activities in Korea. In particular, it will therefore suggest the complex and systematic alternatives to what approach is appropriate to protecting elementary school students in Korea, and how that approach can be created in the cultural context of Korea.

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 제 출 문 ... 3
• 요 약 문 ... 4
• SUMMARY ... 7
• CONTENTS ... 10
• 목 차 ... 11
• 표 목 차 ... 16
• 그림 목 차 ... 17
• 제 1 장 서 론 ... 18
• 제1절 연구의 필요성 및 배경 ... 18
• 제2절 연구목적 ... 21
• 제3절 연구내용 및 방법 ... 22
• 제2장 국내외 연구현황 ... 24
• 제1절 안전교육의 필요성 ... 36
• 제2절 학동기 아동의 안전의식 및 안전교육 개념 ... 29
• 제3절 초등학교 안전교육 지침서 개발의 의의 및 필요성 ... 32
• 제3장 미국의 안전교육 현황 및 시사점 ... 36
• 제1절 미국의 안전교육 현황 ... 37
• 1. 안전교육 체제와 안전교육 내용 ... 38
• 2. 미국의 사고예방 및 안전관련 단체 ... 39
• 제2절 효과적인 안전교육 프로그램 사례연구 ... 40
• 1. 뉴욕 주의 어린이 교통 안전교육 프로그램 ... 42
• 2. 워싱턴 초등학교 어린이 교통 안전교육 ... 44
• 제3절 안전교육에 적용가능한 교육행정 및 정책분석 ... 45
• 1. 관련 법규 ... 45
• 2. 행ㆍ재정 체제 ... 46
• 3. 교육과정 ... 47
• 4. 교사 양성 체제 ... 47
• 5. 교육 훈련 ... 48
• 6. 미국의 안전교육 방법 및 실행기관 ... 48
• 제4절 미국 뉴욕 주 안전교육 사례연구 (Fellow Elementary School을 중심으로) ... 58
• 제4장 외국의 학교 안전 : 국제적 경험과 사례 ... 68
• 제1절 문제와 경향 ... 68
• 1. 학교 폭력의 정의 ... 68
• 2. 학교폭력의 현상 ... 69
• 3. 남녀학생들을 위한 안전 이슈 ... 71
• 4. 안전의 관심사들 ... 71
• 5. 학교 폭력에 관한 전반적 관점 ... 72
• 제2절 학교 안전에 관한 국제적 프로그램 개발 ... 73
• 1. 유럽 ... 73
• 2. 기타 지역 ... 75
• 3. 학교 안전에 관한 접근법 경향 ... 77
• 제3절 학교 안전에 관한 포괄적 접근법의 주요 요인 ... 78
• 1. 학교 폭력으로부터 학교 안전으로 ... 78
• 2. 조정 전략 ... 78
• 3. 포괄적 접근법의 개발 ... 80
• 제4절 국제적 프로그램 사례 ... 82
• 1. 학교간의 연합 사례 ... 82
• 2. 전체 학교와 지역사회를 변화시키기 위한 사례 ... 83
• 3. 갈등 해결 사례 ... 86
• 4. 전국적인 프로그램 사례 ... 87
• 제5장 초등학교 안전교육 실시현황 및 교과과정 분석 ... 89
• 제1절 초등학교 안전교육 교과과정 분석 ... 89
• 1. 분석대상 및 방법 ... 89
• 2. 학년별 안전교육영역 분석 ... 90
• 3. 전체 안전교육영역중 세부영역별 분포 ... 97
• 4. 세부안전교육영역중 학년별 분포 ... 98
• 5. 종합 ... 100
• 제2절 초등학교 안전교육 실시현황 및 의견 조사 ... 103
• 1. 조사 개요 ... 103
• 2. 조사대상자의 일반적 특성 ... 104
• 3. 초등학교 교사를 대상으로 한 조사결과 ... 106
• 4. 교육청 장학사를 대상으로 한 의견조사결과 ... 112
• 5. 초등학교 안전교육 영역별 필요성에 대한 의견 ... 117
• 6. 현행 초등학교 안전교육 관련 법령 검토 ... 121
• 7. 종합 ... 121
• 제3절 초등학교 안전교육 지침서 개발을 위한 관계 전문가 의견 조사 ... 124
• 1. 초등학교 안전교육 지침서 개발 ... 124
• 2. 안전교육 전문가 의견조사개요 ... 124
• 3. 지침서의 내용 구성 ... 125
• 4. 지침서의 활용방안 ... 126
• 제6장 초등학교 안전교육 지침서 개발 ... 132
• 제1절 화재 안전교육 ... 132
• 1. 119 신고 교육 ... 132
• 2. 보호자 부재 시 응급 안전교육 ... 137
• 제2절 유괴 안전교육 ... 143
• 1. 낯선 사람에 대한 안전교육 ... 143
• 2. 유괴 안전교육 ... 151
• 제3절 동식물 안전교육 ... 157
• 1. 동물 안전교육 ... 158
• 2. 식물 안전교육 ... 166
• 제4절 놀이 안전교육 ... 175
• 1. 장난감 안전교육 ... 175
• 2. 놀이터 안전교육 ... 181
• 제5절 자전거 안전교육 ... 187
• 1. 자전거 안전교육 ... 187
• 2. 자전거 복장 안전교육 ... 192
• 제6절 스포츠 안전교육 ... 199
• 1. 인라인스케이트 안전교육 ... 199
• 2. 스키장 안전교육 ... 206
• 제7절 킥보드 안전교육 ... 211
• 1. 킥보드 보호용구착용 안전교육 ... 212
• 2. 킥보드 안전용구 착용 안전교육 ... 219
• 제8절 승강기 안전교육 ... 222
• 1. 에스컬레이터 안전교육 ... 222
• 2. 엘리베이터 안전교육 ... 231
• 제9절 아동학대 안전교육 ... 234
• 1. 아동학대시 대처방법에 대한 안전교육 ... 235
• 2. 아동학대 예방교육 ... 242
• 제10절 학교 및 보행 안전교육 ... 247
• 1. 학교 안전교육 ... 248
• 2. 맨홀 안전교육 ... 252
• 제11절 성폭력 안전교육 ... 258
• 1. 성폭력 예방 안전교육 ... 258
• 2. 싫어요, 안돼요 안전교육 ... 263
• 제12절 가정 안전교육 ... 278
• 1. 가정에서의 안전교육 ... 278
• 2. 침대에서의 안전교육 ... 283
• 제13절 교통 안전교육 ... 287
• 1. 안전벨트 안전교육 ... 288
• 2. 버스 안전교육 ... 294
• 제14절 컴퓨터 안전교육 ... 299
• 제15절 감전사고 안전교육 ... 306
• 제7장 결론 및 제언 ... 313
• 제1절 연구목표 달성도 및 대외 기여도 ... 313
• 제2절 연구결과의 활용계획 ... 314
• 제3절 제언 ... 315
• 참 고 문 헌 ... 319
• 부록 : 설문지 ... 325
• 끝페이지 ... 338