초록 ▼

Ⅳ. 주요 연구 결과
1. 연수 대상 개발도상국 선정 및 연수 영역 선정 방법
□ 보건의료 전문가 12명을 대상으로 연수 대상 개발도상국 선정 방법으로 제시한 3개안은 다음과 같고, 제2안에 대한 우선순위가 가장 높았으며(30점), 제1안은 22점, 제3안은 20점 순이었음. 제2안을 우선으로 선택한 주요 이유는 실질적인 의료 필요도 중심으로 국가를 선정하는 것이 타당하다는 것이었음.
□ 연수 영역 선정에 관해 제시한 3개안은 다음과 같고, 제2안에 대한 우선순위가 가장 높았으나(26점), 제3안(24점)과 많은 차

Ⅳ. 주요 연구 결과
1. 연수 대상 개발도상국 선정 및 연수 영역 선정 방법
□ 보건의료 전문가 12명을 대상으로 연수 대상 개발도상국 선정 방법으로 제시한 3개안은 다음과 같고, 제2안에 대한 우선순위가 가장 높았으며(30점), 제1안은 22점, 제3안은 20점 순이었음. 제2안을 우선으로 선택한 주요 이유는 실질적인 의료 필요도 중심으로 국가를 선정하는 것이 타당하다는 것이었음.
□ 연수 영역 선정에 관해 제시한 3개안은 다음과 같고, 제2안에 대한 우선순위가 가장 높았으나(26점), 제3안(24점)과 많은 차이가 나지는 않았으며, 제1안은 13점이었음. 이러한 결과는 보건복지부와의 협의를 통해 제3안으로 결정되었음. 제3안은 제2안에 보건의료정책 및 사회보험 분야가 포함된 것으로, 실제로 이 영역에서 우리나라가 개발도상국과 공유할 수 있는 경험과 실적을 가지고 있는 것으로 판단되었음.
2. 연수 대상국 현황
□ 연수 대상으로 선정된 10개국을 DAC 수원국 분류기준에 따라 다음과 같이 구분하였음.
□ 위의 분류에 따라 연수 대상국 현황을 기본적인 국가지표, 보건의료지표, 보건의료자원지표, ODA 수원 현황, 우리나라의 지원 현황의 다섯가지 측면으로 나누어 살펴보았음. 주요 지표만으로 간략하게 구성한 결과는 다음과 같음.
□ 이와 같이 10개국의 보건의료지표 및 보건의료자원지표는 OECD 회원국 평균 수준에 비해 현격한 차이를 보이는 것으로 나타났음. 특히 모자보건 수준과 감염병 관리 수준이 낮은 것으로 나타나 이에 대한 대책 마련이 시급한 실정임. 그리고 최빈국과 저소득국의 전체 지원액 중 우리나라의 지원액이 차지하는 비율은 1%도 안 되는 것으로 나타나 지원
□ 연수 영역 선정 결과 및 대상국의 보건의료현황 등을 종합하여, 연수프로그램(안)을 모자보건, 감염병 관리, 보건의료정책의 세 가지 영역으로 나누어 구성하기로 함.
3. 연수 프로그램의 기본 방향
□ 다음의 4가지를 연수 프로그램의 기본 원칙으로 설정함.
첫째, 수원국의 필요와 욕구에 부합하는 보건문제
둘째, 교육대상자 중심의 교육
셋째, 교육효과와 효율성이 높은 교육
넷째, 우리나라의 국익에 대한 도움
□ 연수 프로그램에서 고려해야 할 요소(연수기간, 연수 대상자, 연수 장소, 연수 언어)들을 종합하여 다음과 같이 구성하였음.
4. 연수 프로그램(안)
□ 연수 분야별로 연수 시행이 가능한 국내 기관은 다음과 같음.
모자보건 감염병 관리 보건의료정책
보건복지부, 광역시도청 보건과, 보건소, 관련 대학 학과 및 연구소
대한가족보건복지협회
한국보건복지인력개발원
질병관리본부
국립검역소
대한결핵협회
대한AIDS예방협회
보건환경연구원
한국건강관리협회
한국보건복지인력개발원
국립암센터
국민건강보험공단
건강보험심사평가원
한국보건사회연구원
한국보건산업진흥원
한국보건복지인력개발원
□ 이상을 토대로 다음과 같은 연수 프로그램 체계도(안)를 구축함.
5. 연수 프로그램 운영협조체계
□ 다음과 같이 보건의료 국제연수과정 운영을 위한 협조체계를 구축함.

Abstract ▼

Ⅳ. Results
□ After opinions of professionals and public health conditions of target nations were studied, education program proposal was decided to be consisted with three areas which were maternal health, contagious disease control, and healthcare policy.
□ Although people who can participate

Ⅳ. Results
□ After opinions of professionals and public health conditions of target nations were studied, education program proposal was decided to be consisted with three areas which were maternal health, contagious disease control, and healthcare policy.
□ Although people who can participate in the program are able to be categorized into three different groups - public officials, academics, public health professionals, the proposal concentrated on public officials who would be in charge of planning and implementing public health policy. Education period could be also threefold, short, mid, and long term. The plan suggested that it would be desirable to focus on mid or long-term program, though it can be differently discussed according to program areas and contents.
□ Institutions that can educate program participants in respective fields are as follows:
□ Languages that can be used in the program are Korean, English, and target nations' tongues, according to program term or place. Basically, mid- or long-term education program in Korea should be practiced in Korean. The proper place for the program may be Korea, target countries, or unrelated independent country. If programs are to be finished in short period, it would be the most efficient to educate in target countries, and if mid or long term is needed, it should be practiced in Korea. If other country has more adequate condition, it is preferable to educate people in that country.
□ The proper cooperation system for international public health education program Maternal Health Contagious Disease Control Healthcare Policy Ministry of Health and Welfare, Department of Public Health in Metropolitan Cities Public Health Centers, Universities and Laboratories
- Planned Population Federation of Korea
- Korea Human Resource Development Institute for Health and Welfare
- Korea Center for Disease Control and Prevention
- National Quarantine Station
- Korean Tuberculosis Association
- Korean Alliance to Defeat AIDS
- Institute of Health and Environment
- Korea Association of Health Promotion
- Korea Human Resource Development Institute for Health and Welfare
- National Health Center
- National Health Insurance Corporation
- Health Insurance Review Agency
- Korea Institute for Health and Social Affairs
- Korean Health Industry
Development Institute
- Korea Human Resource
Development Institute for Health and Welfare can be described as Figure 1. This system consists of four sub sections -technical/human resources assistance, financial/administrative assistance, advisory committee of professionals, foreign assistance.
□ According to above discussion, training program structure was drawn as Table 1.

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 제 출 문 ... 2
• 요 약 문 ... 4
• SUMMARY ... 13
• 제목 차례 ... 19
• 표 차례 ... 22
• 그림 차례 ... 25
• 제1장 서 론 ... 27
• 제1절 연구의 배경 및 필요성 ... 27
• 제2절 연구의 목적 ... 30
• 제2장 연구 방법 ... 31
• 제1절 연구의 틀 ... 31
• 제2절 연구 방법 ... 33
• 1. 대상 개도국 선정 방법 ... 33
• 2. 연수 영역 선정 방법 ... 36
• 제3장 해외원조사업 및 보건의료연수 국제현황 ... 38
• 제1절 해외원조사업의 변천 ... 38
• 제2절 국제기구의 해외원조사업 ... 40
• 1. OECD-DAC ... 40
• 2. UN의 MDGs ... 51
• 3. WHO ... 53
• 제3절 외국의 해외원조 및 보건의료연수 현황 ... 61
• 1. 일본 JICA ... 61
• 2. 미국 USAID ... 78
• 3. 호주 AusAID ... 95
• 4. 영국 DFID ... 130
• 제4절 국제 사례 종합 ... 149
• 제4장 우리나라 해외원조사업 및 보건의료연수 현황 ... 151
• 제1절 우리나라 해외원조사업의 현황 ... 151
• 1. 역사 ... 151
• 2. 사업 기관 및 형태 ... 152
• 3. 지원현황 ... 156
• 제2절 우리나라 보건의료원조사업의 현황 ... 160
• 1. 정부부문 ... 160
• 2. 민간부문 ... 165
• 제3절 보건의료연수사업 현황 ... 167
• 1. KOICA ... 167
• 2. KIFHAD ... 173
• 3. NIIED ... 173
• 4. 우리나라 보건의료연수사업의 시사점 ... 174
• 제5장 연구 결과 ... 177
• 제1절 보건의료 연수 대상 국가 선정 ... 177
• 1. 대상 국가 선정의 기본 원칙 ... 177
• 2. 전문가 조사 결과에 따른 대상 국가 선정 ... 181
• 제2절 보건의료 연수 대상 영역 선정 ... 183
• 1. 전문가 조사 결과에 따른 영역 선정 ... 183
• 2. 선정 영역별 특성 ... 184
• 제3절 선정 국가의 보건의료 및 ODA 수원현황 ... 190
• 1. 최빈국 5개국 ... 192
• 2. 저소득국 4개국 및 저중소득국 1개국 ... 202
• 3. 연수 대상국 보건의료현황의 시사점 ... 212
• 제4절 보건의료연수프로그램의 기본 방향 ... 216
• 1. 기본 원칙 ... 216
• 2. 연수프로그램 대상자 ... 222
• 3. 연수프로그램의 기간 ... 226
• 4. 사용언어 ... 230
• 5. 교육장소 ... 234
• 6. 연수프로그램 고려 요소 종합 ... 239
• 7. 평가 ... 240
• 제5절 연수 프로그램(안) ... 241
• 1. 연수프로그램 대상 기관 ... 241
• 2. 연수프로그램 체계도(안) ... 245
• 3. 보건의료정책 관련 ... 255
• 4. 보건의료연수프로그램 지원체계(안) ... 259
• 제6장 연구목표 달성도, 제한점 및 대외 기여도 ... 265
• 제1절 연구목표 달성도 ... 265
• 제2절 연구의 제한점 ... 268
• 제3절 대외 기여도 ... 270
• 제7장 연구결과의 활용계획 ... 271
• 부록 ... 276
• 끝페이지 ... 289