초록 ▼

1. 사업목표
￮ 이공계 분야 적성을 가진 우수 장애 인재의 역할모델 양성
2. 사업내용
￮ 예비산업인력양성
- 목적: 이공계 진로의 꿈과 적성 탐색을 통해 초중고 영재 장애학생 조기 발굴을 진행하고, 지속적인 특목고(과학고) 유도 등을 통한 장애인산업기술인력 롤모델 개발 및 보급 확대
- 내용: QoLT 이공학캠프(참여기관: KT)
￮ 이공학 장애 기술인력양성
- 목적: 장애학생을 대상으로 하는 특성화된 대학 교육환경 및 교육과정을 구축하여 장애 인력의 전문역량계발 및 양성. 또한 온라인 기반

1. 사업목표
￮ 이공계 분야 적성을 가진 우수 장애 인재의 역할모델 양성
2. 사업내용
￮ 예비산업인력양성
- 목적: 이공계 진로의 꿈과 적성 탐색을 통해 초중고 영재 장애학생 조기 발굴을 진행하고, 지속적인 특목고(과학고) 유도 등을 통한 장애인산업기술인력 롤모델 개발 및 보급 확대
- 내용: QoLT 이공학캠프(참여기관: KT)
￮ 이공학 장애 기술인력양성
- 목적: 장애학생을 대상으로 하는 특성화된 대학 교육환경 및 교육과정을 구축하여 장애 인력의 전문역량계발 및 양성. 또한 온라인 기반 및 네트워크 구축 등을 비롯해 제도개선 등을 통한 확산
- 내용: 장애인 친화적 이공계 교과과정 개설, 교육 및 연수 지원
계산과학연합전공과정(학부 및 대학원, 서울대학교)
재활보조기술서비스 산업전문인력과정(대학원, 연세대학교)
- 장애학생 맞춤형 보조기구 평가 및 지원(참여기관: 연세대학교), 온라인 교육 콘텐츠 개발 및 구축, 장애인력양성 관련 협의체 운영, 장애인 학습보조공학공모전(HW & SW, 관련 학회와 연계)
￮장애인 산업기술 전문가 양성
- 목적: 장애인이 이공계 분야에서 역량을 발휘할 수 있는 전문 분야를 선정하고, 해당 분야 직종에서 우수장애인 산업기술인력을 양성함으로써 장애인 일자리 창출 및 산업 분야 활성화에 기여
- 내용: SW프로그래머(참여기관: BIT컴퓨터), 3D영상편집인력(참여기관: (주)에스씨에이아카데미), UD인력(주관기관: 서울대학교)
3. 사업성과
￮ 예비산업인력양성
(1) 이공계 캠프
- 하계(2014.8.11.~13) 동계(2015.1.7.~9) 이공계 캠프 진행 (세부 특강 세미나 포함 총 3건/83명)
(2) 특목고 장애인전형 입학 지원을 위한 멘토링
- 멘토링 진행, 기업후원 및 멘토 연계 (멘티/장애학생 총 83명)
￮ 이공학 장애 기술인력양성
(1) 장애인 친화적 이공계 교과개설 및 인력교육 (계산과학연합전공)
- 계산과학연합전공을 통한 이공계열 장애학생 양성 (수혜인원 총 4명) 및 교과과정개발/개선 (총 1건)
(2) 온라인 교육 콘텐츠 개발
- 계산과학 온라인 콘텐츠 개발(2건), 시각장애인을 위한 기초 통계 콘텐츠(2건), 재활과학의 이해1,2(2건), 산업인력양성 교육콘텐츠- 영상편집(2건), 산업인력양성 교육콘텐츠- 프로그래머(2건) 등 총 10건 개발 완료
(3) 해외 우수 재활공학/계산과학 기관 견학 및 훈련
- 하계/ 동계 해외 연수 프로그램 진행 (총 2건/ 20명)
- 미국 피츠버그와 시애틀을 중심으로 대학, 연구소. 기업체 견학 및 훈련 진행
(4) 장애대학생 대상 맞춤형 보조기술 서비스 제공
- 장애 학생을 위한 맞춤형 보조기술 서비스 제공을 위한 원격시스템 구축 가이드라인 개발 (3건)
(5) 장애인 친화적 이공계 교과개설 및 인력교육 (재활보조기술서비스 산업전문인력과정)
- 총 3트랙의 재활보조기술서비스산업 전문인력 양성 교육 프로그램 운영 (총 10명). 취업 연계 (2명)
(6) 국내외 네트워크 구축
- 국내외 인적, 학문적 정보 네트워크 구축을 위한 국제 심포지엄 개최 (1건 / 총 60명 규모)
- 평가 운영위원회
(7) 학습보조기기 공모전
- HW/SW 학습보조기기 공모전 진행 (1건)
- 총 49팀 중 11팀 본선 진출 6팀 선정 수상. 대상 1팀 국제적 장애인보조기기 공모전 출품 예정
￮장애인 산업기술 전문가 양성
(1) 전문 SW 프로그래머과정
- SW개발 및 운영 업무를 중심으로 하는 IT기업으로 취업연계를 통한 사회 진출 도모
- 자바프로그래밍 기본/고급 과정 진행 (수료인원 총 61명/온라인54명, 오프라인7명)
- 교과과정 개발/개선 (총 1건), 교재 개발/개선 (총 6건), 교육 과정을 위한 강사 확충 (총 4명)
(2) 3D 영상편집기술인력
- 포토샵, 일러스트, 애프터이펙트, C4D 등을 이용하여 모션 그래픽 및 영상편집/ 3D모델링, 맵핑, 애니메이션 전문 교육
- 영상편집/애니메이션 과정 진행 (수료인원 총 67/온라인59명, 오프라인8명)
- 교재 개발/개선 (총 4건). 교육 과정을 위한 강사 확충 (총 7명)
(3) UD 인력양성
- 유니버설 디자인 1,2,3 총 3강좌 진행 (총 15명 수강, 배출인원 12명), 강사확충 (총 3명)
4. 기대효과
(1) 기술·경제 산업적 파급 효과
- 장애인이 특정 산업 기술을 기반으로 더 이상 기초수급 등 정부지원에 의존하지 않고 스스로 경제적 독립을 함으로서 개인적, 사회적, 국가적 역량강화 기대
- 사회적 약자인 장애인과 노약자를 대상으로 하는 보조기구 관련기술에 대한 이해와 역량을 강화시키고 공모전을 통하여 제품화 및 고도화 아이디어 도출
(2) 인력양성 및 고용창출 효과
- 산업기술 분야에 우수 장애 인재 진출을 활성화함으로써 장애인의 평균소득향상, 국가적 부담 경감 기대
- 장애인이 청소년(초/중학생) 시기부터 이공계에 대한 관심과 흥미를 제공함으로써 향후 관련학과 유도와 다양한 직종에 진출할 수 있도록 유도함

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 제 출 문 ... 2
• 요 약 서 ... 4
• 목 차 ... 7
• 제 1 장 사업개요 ... 8
• 제 1 절 추진배경 및 필요성 ... 8
• 제 2 절 국내·외 현황 ... 10
• 제 3 절 추진경과 ... 12
• 제 2 장 사업 내용 및 추진방법 ... 13
• 제 1 절 추진 방향 ... 13
• 제 2 절 사업목표 및 내용 ... 14
• 제 3 장 사업 주요성과 ... 28
• 제 1 절 사업추진 실적 및 성과 ... 28
• 제 2 절 목표달성도 ... 38
• 제 3 절 사업 개선 실적 및 보완점 ... 70
• 제 4 절 사업비 집행현황 ... 71
• 제 4 장 활용계획 및 기대효과 ... 76
• 제 1 절 활용계획 ... 76
• 제 2 절 기대효과 ... 77
• 끝페이지 ... 78