초록 ▼

본 연구는 개정된 국가 교육과정이 단위 학교에 효율적으로 적용되도록 국가 교육과정에 대한 이해를 돕고, 지역과 단위 학교의 교육과정 편성․ 운영에 실질적인 도움을 제공하기 위한 해설서를 개발하고자 하는 데 목적이 있다. 개정된 초등학교 교육과정에 대한 상세하고 명료한 해석에 기반하여 교육과정 해설서를 개발함으로써 2015 개정 교육과정이 학교 현장에 안정적으로 적용될 수 있도록 유용한 정보를 제공하고, 궁극적으로는 학교 교육을 보다 바람직한 방향으로 유도하고자 하였다.
본 연구는 2015 개정 교육과정의 기본 방향을 고려하고

본 연구는 개정된 국가 교육과정이 단위 학교에 효율적으로 적용되도록 국가 교육과정에 대한 이해를 돕고, 지역과 단위 학교의 교육과정 편성․ 운영에 실질적인 도움을 제공하기 위한 해설서를 개발하고자 하는 데 목적이 있다. 개정된 초등학교 교육과정에 대한 상세하고 명료한 해석에 기반하여 교육과정 해설서를 개발함으로써 2015 개정 교육과정이 학교 현장에 안정적으로 적용될 수 있도록 유용한 정보를 제공하고, 궁극적으로는 학교 교육을 보다 바람직한 방향으로 유도하고자 하였다.
본 연구는 2015 개정 교육과정의 기본 방향을 고려하고 현행 교육과정 총론 해설서의 개선 사항에 대한 분석을 토대로 2015 개정 교육과정 총론 해설서 개발의 기본 방향을 다음과 같이 세 가지로 설정하였다. 첫째, 2015 개정 교육과정에 대한 현장 교사의 이해를 돕는 해설서를 개발한다. 둘째, 학교 교육과정 편성․운영 시 교사들의 길잡이가 되는 해설서를 개발한다. 셋째, 교육과정에 대한 일반적 지식과 이해를 제공하는 해설서를 개발한다. 이러한 세 가지 기본 방향에 기반하여 2015 개정 교육과정 총론 해설서를 개발하는 데에 본 연구가 중점을 두고자 하는 바는 다음의 다섯 가지이다. 첫째, 2015 개정 교육과정의 강조점과 변화된 사항에 ‘주목’ 하도록 하는 데 중점을 둔다. 둘째, 공감 및 실행 동기를 이끌어 낼 수 있는 ‘설득’에 중점을 둔다. 셋째, 관련 개념 및 정책을 정확하게 이해하도록 자세한 ‘설명’에 중점을 둔다. 넷째, 실제적인 적용에 도움이 될 수 있는 구체적인 ‘예시’ 제공에 중점을 둔다. 다섯째, 해설서에서 필요한 정보를 쉽게 찾을 수 있는 장치를 마련한다. 이외에 본 연구는 이러한 해설서 개발의 방향 및 중점을 고려한 구체적인 해설 작성 지침을 제시하였다.

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 연구개요 ... 5
• 목차 ... 7
• 표목차 ... 9
• 그림목차 ... 10
• Ⅰ. 서 론 ... 11
• 1. 연구의 필요성과 목적 ... 13
• 2. 연구 내용 ... 15
• 가. 2015 개정 교육과정의 방향에 적합한 교육과정 해설서 체제 구안 ... 15
• 나. 2015 개정 교육과정 총론 항목별 지침 해설 개발 ... 15
• 다. 2015 개정 초등학교 교육과정 해설서 개발 ... 16
• 3. 연구 방법 ... 16
• 가. 문헌 연구 ... 16
• 나. 전문가 협의회 및 정책간담회 개최 ... 16
• 다. 중․고등학교 해설서 개발 연구진과의 공동 연구회의 ... 16
• 라. 초등학교 현장 교사 협의회 ... 16
• Ⅱ. 국가 교육과정의 의미 ... 17
• 1. 교육과정의 의미 ... 19
• 2. 국가 교육과정의 의미 ... 23
• 3. 국가 수준, 지역 수준, 학교 수준 교육과정 ... 27
• Ⅲ. 2015 개정 교육과정 총론 해설서 (초등학교) 개발 방향 ... 31
• 1. 2015 개정 교육과정의 배경 및 방향 ... 33
• 가. 교육과정 개정의 배경 ... 33
• 나. 교육과정 개정의 방향 ... 34
• 2. 현행 교육과정 총론 해설서의 체제 및 개선 사항 ... 37
• 3. 2015 개정 교육과정 총론 해설서의 개발 방향 및 중점 ... 41
• 가. 2015 개정 교육과정 총론 해설서 개발의 방향 ... 41
• 나. 2015 개정 교육과정 총론 해설서 개발의 중점 ... 42
• Ⅳ. 2015 개정 교육과정 총론 해설서의 체제 및 내용 ... 45
• 1. 2015 개정 교육과정 총론 해설서의 체제 ... 47
• 2. 2015 개정 교육과정 총론 해설서 개발의 절차 ... 49
• 가. 해설서 내용 개발 절차 ... 49
• 나. 해설서 검토의 주요 내용 ... 50
• 3. 2015 개정 교육과정 총론 해설서 내용 개요 ... 52
• Ⅴ. 요약 및 제언 ... 57
• 1. 요 약 ... 59
• 2. 제 언 ... 62
• 가. 개정 교육과정 총론 해설서에 대한 기초 연구 추진 ... 62
• 나. 국가 교육과정 총론 해설서 개발 시간 확보 방안 마련 ... 63
• 다. 국가 교육과정 총론 해설서 활용도 제고를 위한 후속 방안 마련 ... 64
• 참고문헌 ... 65
• 부록. 2015 개정 초등학교 교육과정 총론 해설서 ... 67
• 끝페이지 ... 278