초록 ▼

1. 연구의 목적 및 필요성: 2012-13년 교육 대상자에 따른 4단계의 국가 표준 심폐소생술 교육 프로그램이 개발되어 배포된 이래로 국내에서도 점차 표준 교육 프로그램의 적용이 점차 증가되고 있다. 이에 국내에서 널리 시행되고 있는 표준 심폐소생술 교육 프로그램의 교육효과를 검증해 보고자 하였다.

2. 연구방법: 국내에 위치한 3개의 대학교 신입생 554명을 대상으로 1-4단계의 표준 심폐소생술 교육과 미국심장협회의 Heartsaver 교육을 무작위로 선정하여 실시하였다.모든 교육은 25명의 인증된 심폐소생술 강사에

1. 연구의 목적 및 필요성: 2012-13년 교육 대상자에 따른 4단계의 국가 표준 심폐소생술 교육 프로그램이 개발되어 배포된 이래로 국내에서도 점차 표준 교육 프로그램의 적용이 점차 증가되고 있다. 이에 국내에서 널리 시행되고 있는 표준 심폐소생술 교육 프로그램의 교육효과를 검증해 보고자 하였다.

2. 연구방법: 국내에 위치한 3개의 대학교 신입생 554명을 대상으로 1-4단계의 표준 심폐소생술 교육과 미국심장협회의 Heartsaver 교육을 무작위로 선정하여 실시하였다.모든 교육은 25명의 인증된 심폐소생술 강사에 의해 실시되었으며, 각각의 교육 프로그램은 운영원칙에 따라 강사 : 교육생의 비율은 1:6 이하, 실습기자재 : 교육생 비율은 1:2 이하로 비디오를 보고 따라하는 방식으로 시행되었다. 1단계 교육 4회, 2단계 교육 5회, 3단계 교육 4회, 4단계 교육 4회, Heartsaver 교육 2회 등 총 19회의 교육이 실시되었으며, 최종분석에 포함된 교육생 수는 단계별로 1단계 121명, 2단계119명, 3단계 124명, 4단계 121명, Heartsaver 52명 등 537명 이었다. 교육 전후에 심폐소생술 및 자동제세동기 적용에 대한 시행의지 및 자신감에 대한 설문조사를 실시하였고, 교육 직후에는 1인 심폐소생술 및 자동제세동기 적용에 대한 술기평가를 시행하였다.

3. 연구결과: 5가지 종류의 심폐소생술 교육은 모두 교육 직후 대상자의 심폐소생술 및 자동제세동기 적용에 대한 시행의지 및 자신감을 통계적으로 유의하게 증가시켰다(all p-values < 0.001). 교육 시간이 180분으로 가장 긴 4단계 표준 교육 프로그램의 이수자가 다른 교육 단계 프로그램 이수자에 비해 통계적으로 유의하게 고품질의 가슴압박을 시행하였다. 아울러 자동제세동기 실습교육을 포함하지 않는 1단계 교육에 비해 2-4단계 및 Heartsaver 교육과정 이수자가 보다 적절한 자동제세동기 적용 술기능력을 보였으며, 4단계 표준 교육 프로그램의 이수자가 가장 높은 수준의 자동제세동기 술기능력을 나타냈다.

4. 결론: 일정 수준 이상의 심폐소생술 교육은 교육시간 및 단계에 관계없이 교육자의 심폐소생술 및 자동제세동기 적요에 대한 시행의지 및 자신감을 증가시키다. 그러나 고품질의 목격자 심폐소생술을 위해서는 심폐소생술 및 자동제세동기 적용에 대한 충분한 실습교육이 시행되어야 한다.

Abstract ▼

Background: Although CPR training is widely implemented in the country, the effects of standard CPR training course has not been evaluated in South Korea. The present study was performed to verify the effectiveness of Korean standard CPR training program.

Methods: 554 participants for this st

Background: Although CPR training is widely implemented in the country, the effects of standard CPR training course has not been evaluated in South Korea. The present study was performed to verify the effectiveness of Korean standard CPR training program.

Methods: 554 participants for this study were non-medical college students who applied for CPR training course from 3 universities in South Korea. Participants were individually randomized to one of five training groups according to the level of CPR training course: Level 1 (Hands-only CPR training, 40 minutes), Level 2 (Hands-only CPR training, 80 minutes), Level 3 (conventional CPR training, 120 minutes), Level 4(conventional CPR training, 180 minutes) and Heartsaver course (conventional CPR training, 120minutes). Before and after each level of CPR training course all the participants were given questionnaires for willingness in performing CPR and AED use, also psychomotor skills of CPR and AED use were assessed by scenario-based simulation test using manikin with Skill-Reporter at the end of training. Total 537 participants were included in the final analysis.

Results: Before and after each level of CPR training course, there was a significant increase in the proportion of participants who reported willingness to perform bystander CPR and willingness to use an AED in all five groups (all p-values < 0.001). However, significantly more participants in the level 4 training groups showed proper quality of chest compression compared to level 1,2,3 and Heartsaver training courses. In addition, significantly more participants in the level 2, 3 and 4 training groups achieved overall AED competency compared to level 1 training group.

Conclusions: The CPR training increases laypersons’ willingness to perform bystander CPR and to use an AED on a cardiac arrest regardless of the duration of trainingcourse. However, proficient duration of CPR training should be made available for the lay person to achieve high-quality conventional CPR and AED competency.

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 정책연구용역사업 연구결과점검보고서 ... 2
• 목차 ... 3
• 보고서 요약문 ... 4
• Summary ... 5
• 정책연구용역사업 연구결과 ... 6
• 제1장 최종 목표 ... 6
• 제2장 국내외 기술 현황 ... 12
• 3장 최종 연구내용 및 방법 ... 17
• 제4장 최종 연구결과 ... 25
• 제5장 연구결과 고찰 및 결론 ... 48
• 제6장 연구성과 및 활용계획 ... 51
• 제7장 정책연구용역사업 진행과정에서 수집한 해외과학기술정보 ... 54
• 제8장 기타 중요변경사항 ... 55
• 제9장 연구비 사용 내역 및 연구원 분담표 ... 56
• 제10장 참고문헌 ... 58
• 제11장 첨부서류 ... 60
• 끝페이지 ... 84