초록

ㅇ 연구내용
- ‘글로벌 역량 강화’를 위한 글로벌 현장학습 등 대학 교육 현황 분석
- 글로벌 현장학습 프로그램의 특성 및 성과 분석
- 글로벌 현장학습 프로그램 발전 방향 설정

(출처 : 프리즘)

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 제출문 ... 2
• 목차 ... 5
• 표목차 ... 7
• 그림목차 ... 11
• Ⅰ. 서론 ... 13
• 1. 연구 배경과 필요성 ... 14
• 가. 연구 배경 ... 14
• 나. 연구의 필요성 ... 15
• 2. 연구 범위 ... 18
• 가. 성과 제고를 위한 발전 방향 정립 ... 18
• 나. 프로그램 개선 및 선도 모델로서의 발전방향 모색 ... 19
• 3. 연구 방법 ... 21
• 가. ‘글로벌 역량 강화’를 위한 대학 교육 현황 분석 ... 21
• 나. 글로벌 현장학습 프로그램의 특성 및 성과 분석 ... 22
• 다. 글로벌 현장학습 프로그램 발전 방향 설정 ... 23
• 라. 주요 연구 방법론 ... 24
• Ⅱ. 선행연구 및 유사사업 분석 ... 26
• 1. 선행연구 분석 ... 27
• 가. 국내연구 분석 ... 27
• 나. 외국연구 분석 ... 29
• 2. 유사사업 분석 ... 46
• 가. 정부주도 해외인턴 사업 ... 46
• 나. 대학주도 글로벌 관련사업 ... 48
• Ⅲ. 글로벌 현장학습 프로그램의 현황과 특징 평가 ... 84
• 1. 대학 글로벌 현장학습 현황과 특징 ... 85
• 가. 사업의 개요 ... 85
• 나. 현황과 특징 ... 97
• 다. 설문조사 분석 ... 102
• 라. 주요 쟁점 및 개선 방안 ... 122
• 2. 전문대학 글로벌 현장학습 현황과 특징 ... 131
• 가. 사업의 개요 ... 131
• 나. 현황과 특징 ... 143
• 다. 설문조사 분석 ... 149
• 라. 주요 쟁점 및 개선 방안 ... 161
• 3. WEST 현황과 특징 ... 170
• 가. 사업의 개요 ... 170
• 나. 현황과 특징 ... 175
• 다. 주요 쟁점 및 개선방안 ... 179
• Ⅳ. 글로벌 현장학습 성과관리 방안 ... 190
• 1. 글로벌 역량의 정의 ... 191
• 2. 글로벌 역량의 측정 ... 193
• 가. 해외의 분류 및 역량 측정 ... 195
• 나. 우리나라의 분류 ... 197
• 다. 특정 기업 또는 조직의 분류 ... 203
• 3. 글로벌 역량지표 및 진단문항 도출 ... 206
• 가. 글로벌 역량지표 ... 206
• 나. 글로벌 역량 1차 진단문항 도출 ... 209
• 다. 사후진단 파일럿 시행결과 ... 211
• 라. 글로벌 역량 진단측정 프로세스 ... 212
• 마. 글로벌 역량 2차 진단문항 및 모니터링 프레임 도출 ... 215
• Ⅴ. 결론 ... 219
• 1. 대학 중심 프로그램에 대한 분석 ... 220
• 2. 교육부 지원 프로그램의 발전 방안 제시 ... 221
• 3. 글로벌 현장학습의 성과관리 ... 224
• 4. 조직 차원에서 대학 역량강화 ... 226
• 참고문헌 ... 230
• 부록1. 글로벌 현장학습 참가자 대상 설문지 ... 233
• 부록2. 대학 관계자 대상 설문지 ... 239
• 끝페이지 ... 243