초록 ▼

I. 서 론

1. 연구의 필요성

○ WEST(Work, English, Study, Travel) 프로그램은 국가적 차원에서 글로벌 청년리더를 양성하고 국가경쟁력을 강화하며, 청년들의 해외 취업 기회를 확대하기 위해 2009년부터 2016년 현재까지 추진되고 있는 ‘글로벌 청년리더 양성 사업’의 한 부문으로 교육부에서 추진하는 해외 현장실무 인턴지원사업임.

○ 청년 실업 문제가 전 세계적으로 장기화되면서 해외에서의 일 경험이 취업에 직접적인 도움이 되고 있는지 의문이 제기되면서 참여 학생들을 재

I. 서 론

1. 연구의 필요성

○ WEST(Work, English, Study, Travel) 프로그램은 국가적 차원에서 글로벌 청년리더를 양성하고 국가경쟁력을 강화하며, 청년들의 해외 취업 기회를 확대하기 위해 2009년부터 2016년 현재까지 추진되고 있는 ‘글로벌 청년리더 양성 사업’의 한 부문으로 교육부에서 추진하는 해외 현장실무 인턴지원사업임.

○ 청년 실업 문제가 전 세계적으로 장기화되면서 해외에서의 일 경험이 취업에 직접적인 도움이 되고 있는지 의문이 제기되면서 참여 학생들을 재학생으로 한정하지 말고 기 졸업자들의 진로 탐색과 실질적 직업을 위한 기회로 인턴십을 활용하자는 필요성이 대두됨.

○ 더불어 본 프로그램에 대한 정책목표와 참여자 동기 불일치로 인한 성과불일치 문제를 지적하며, 프로그램의 목표와 성과에 맞춰 수행강도를 조직화하여 목적을 달성하게 해 줄 수 있다는 관점에서 시행이전에 성과지표 설정이 이루어져야 함과 정확한 목표설정아래 모든 프로그램을 구조화 하고 체계적이고 구체적으로 명세화해야 함을 강조하고 있음(장원섭, 2015).

○ 사전에 목표에 맞는 성과지표의 선정과 개선 그리고 측정방법의 보완을 통해 WEST 프로그램을 더욱 효율적이고 더 효과적이면서 더 질 높은 프로그램으로 계획하고 설계하고 실행할 수 있게 될 것임.

○ 또한 성과추적 관리, 성공핵심요인 도출 및 적용, 멘토링, 프로그램의 피드백 관점뿐만 아니라 프로그램 참가자의 사후 지원을 통한 사회진출 경로의 창출과 사회이동에 관한 학습경로 창출이라는 통합적인 관점에서 사후관리는 중요한 위치를 차지하고 있음(장원섭, 2015).

○ 이에 따라 객관적이며 정량적인 사업성과를 측정하기 위하여 그동안 지속적으로 참가자의 만족도 제고와 프로그램의 질적 개선방안을 모색해 왔으나(국립국제교육원, 2015; 2014) 보다 내실 있는 평가를 위해 지표를 개선·보완하고, 운영/참여 주체별로 개별 실시된 평가를 통합하여 사업성과를 종합적으로 분석할 필요가 있으며 해외 인턴경험은 물론 국내에서의 구직 경험과 우수한 취업 사례들을 현 참가자들과 공유 등 지속적인 사후관리를 통하여 참가자들이 만족도는 물론 본 사업의 효과성과 효율적인 사후관리방안에 대한 개선안을 도출할 필요가 있음.

(출처 : 요약 5p)

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 제출문 ... 3
• 요약 ... 5
• 목차 ... 51
• 표목차 ... 54
• 그림목차 ... 59
• Ⅰ. 서론 ... 60
• 1. 연구의 필요성 ... 61
• 2. 연구 목적 및 연구 문제 ... 63
• 3. 연구 절차 및 방법 ... 63
• Ⅱ. 배경 ... 66
• 1. 인턴십의 교육적 접근 ... 67
• 가. 일의 교육과 인턴십 ... 67
• 나. 인턴십 교육의 사회물질적 접근 ... 69
• 2. (글로벌) 인턴십의 효과와 영향 요인 ... 70
• 가. (글로벌)인턴십의 효과 ... 70
• 나. (글로벌)인턴십의 영향요인 ... 76
• 3. (글로벌) 인턴십의 평가 ... 77
• 가. 교육 프로그램의 평가 ... 77
• 나. (글로벌)인턴십 프로그램 평가에 대한 선행연구 ... 80
• Ⅲ. WEST 프로그램 현황분석 ... 82
• 1. WEST 프로그램 개요 ... 83
• 2. WEST 프로그램 산출 ... 87
• 3. WEST 프로그램 평가 현황 ... 90
• 4. WEST 프로그램 정책 변화 ... 101
• Ⅳ. WEST 프로그램 성과 분석 ... 105
• 1. 참가자 대상 설문조사 및 취업률 조사 ... 106
• 가. 참가자 대상 설문조사 및 취업률 조사 개요 ... 106
• 나. 참가자 대상 설문조사 분석 결과 ... 109
• 2. 포커스 그룹 인터뷰 ... 151
• 가. 포커스 그룹 면접 개요 ... 151
• 나. 포커스 그룹 면접 결과 ... 153
• 다. 결론 ... 178
• 3. 참가자 수기자료 내용분석(성공사례 분석) ... 181
• 가. 형태소 분석 ... 181
• 나. 학습 과정 ... 183
• 다. 성과 ... 185
• Ⅴ. 이공계/전문대학 대상 설문조사 ... 187
• 1. 설문조사 개요 ... 188
• 2. 분석 결과 ... 188
• 가. WEST 프로그램 관련 ... 188
• 나. 진로교육 수요 요구도 조사 ... 204
• Ⅵ. 성과 / 사후관리 사례 비교분석 ... 210
• 1. 글로벌 인턴십 성과평가 사례 ... 211
• 가. 해외 대학 사례 ... 211
• 나. 국내 대학 사례 ... 214
• 2. 글로벌 인턴십 사후관리 사례 ... 215
• 가. 해외 대학 사례 ... 215
• 나. 국내 대학 사례 ... 216
• 3. 정부주도 글로벌 인턴십 사례 ... 217
• Ⅶ. WEST 프로그램 성과 / 사후관리 방안 ... 219
• 1. WEST 프로그램 성과 및 성과평가 방안 ... 220
• 가. WEST 프로그램 성과 ... 220
• 나. WEST 프로그램 성과평가 방안 ... 228
• 2. WEST 프로그램 사후관리 방안 ... 233
• 3. 기타 운영개선 방안 ... 236
• 참고문헌 ... 239
• 부록1. WEST 프로그램 성과평가 및 사후관리 방안을 위한 참가자 설문조사 ... 249
• 부록2. WEST 프로그램 참가자 졸업 및 취업률 전화조사 ... 261
• 부록3. WEST 프로그램 교육 수요 요구도 조사 ... 263
• 부록4. European Guidelines : for validating non-formal and informal learning (비형식 학습과 무형식 학습의 평가에 대한 가이드라인) ... 270
• 끝페이지 ... 300