초록 ▼

□ 연구개요
성과기반 간호시뮬레이션 실습교육의 개발, 실행과 평가를 위한 교수자 역량 개발 프로그램은 미미한 실정이다. 본 연구는 학습성과기반 간호시뮬레이션 실습교육을 위한 핵심교수역량 강화 프로그램을 개발하고 적용효과를 검증하기 위한 것이다.
1차년도 연구에서는 교육과정개발모델인 Six-Step Approach를 토대로 간호시뮬레이션 교수자 100명을 대상으로 웹기반 자가보고식 설문조사를 통해 간호시뮬레이션 핵심교수역량의 중요도와 수행도 분석을 활용하여 교육요구도를 반영한 프로그램을 개발하였다. 2차년도 연구에서는 기초

□ 연구개요
성과기반 간호시뮬레이션 실습교육의 개발, 실행과 평가를 위한 교수자 역량 개발 프로그램은 미미한 실정이다. 본 연구는 학습성과기반 간호시뮬레이션 실습교육을 위한 핵심교수역량 강화 프로그램을 개발하고 적용효과를 검증하기 위한 것이다.
1차년도 연구에서는 교육과정개발모델인 Six-Step Approach를 토대로 간호시뮬레이션 교수자 100명을 대상으로 웹기반 자가보고식 설문조사를 통해 간호시뮬레이션 핵심교수역량의 중요도와 수행도 분석을 활용하여 교육요구도를 반영한 프로그램을 개발하였다. 2차년도 연구에서는 기초(n = 22), 중급(n = 22), 심화(n = 21) 교육과정을 적용하고 학습성과에 미치는 효과를 paired t-test를 통해 평가하였다. 3차년도 연구에서는 디브리핑 심화 교육과정을 적용하고 간호시뮬레이션 교수자(n = 22)의 학습성과에 미치는 효과를 paired t-test를 통해 평가하였다.

□ 연구 목표대비 연구결과
1차년도의 중요도와 수행도 분석 결과를 바탕으로 기초(Level 1), 중급(Level 2), 심화(Level 3) 교육과정을 개발하였다. 2차년도 연구결과 프로그램은 교수자의 지식, 간호시뮬레이션 핵심교수역량과 시뮬레이션 교육에 대한 태도 향상에 긍정적 효과가 있었다. 또한 프로그램 만족도도 높았다. 특히 기초 교육자 과정이 중급 교육자 과정에 비해 간호시뮬레이션 핵심교수역량 향상에 효과적이었다. 3차년도 연구 결과 디브리핑 심화 교육과정은 교육 후 대상자의 지식과 디브리핑 역량 향상에 유의한 효과를 보였다.

□ 연구개발결과의 중요성
본 연구에서 개발된 프로그램은 전문가 타당도와 사용성 평가가 검증된 실무 적용 프로그램으로 정책적 측면에서 본 프로그램의 콘텐츠를 학회 차원의 웹기반 교육프로그램 등의 계속교육과정으로 제도화하여 간호시뮬레이션 핵심교수역량 향상에 기여할 수 있다. 본 프로그램에서 개발된 타당도가 검증된 학습성과기반 간호시뮬레이션 실습 교육 모듈을 간호시뮬레이션 Portal 구축(NursEdPortal)을 통해 무료 배포하여 사용가능하게 함으로써 간호 시뮬레이션 실습의 근거자료를 제시할 수 있다.
본 연구에서 개발된 프로그램은 학습성과기반 간호시뮬레이션 실습교육을 위한 핵심교수역량 강화 프로그램에 대한 전문가 타당도 검증을 통해 다학제간 협력을 강화하고 후속 다학제간 연구에 기여할 수 있다. 추후 연구과제로 Kirkpatrick의 교육훈련 평가 모델 3단계(행동: 학습자 행동변화 평가)와 4단계(결과: 조직성과 평가)에 대한 후속 평가연구를 진행함으로써 교육훈련 프로그램 확대 적용을 위한 학문적 근거를 제시할 수 있다. 교육과정개발절차에 따라 전문가 감수를 거친 교육프로그램을 간호사 이외의 타 보건의료인 교육과정에게 적용할 수 있는 근거를 제공할 수 있다.

(출처 : 연구결과 요약문 2p)

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 연구결과 요약문 ... 2
• 1. 연구개발과제의 개요 ... 3
• 2. 연구수행내용 및 연구결과 ... 4
• 3. 연구개발결과의 중요성 ... 5
• 1) 연구개발결과의 실무활용 기여도 ... 5
• 2) 연구개발결과의 학문발전에의 기여도 ... 5
• 4. 참고문헌 ... 6
• 5. 연구성과 ... 6
• 끝페이지 ... 6