초록 ▼

□ 연구개요
본 과제는 과학기술연구자를 위한 인지편향 자가진단 체크리스트 및 탈인지편향 교육 프로그램의 개발을 최종 연구 목표로 하였음.
- 과학기술연구자들의 실제 연구에서 나타나는 인지편향을 질적연구 방법으로 탐색하였음.
- 과학기술연구자들을 대상으로 인지편향이 연구에 영향을 주고 있는지 대단위 양적 연구로 검증하였음.
- 과학기술연구자들의 합리적, 창의적, 융합적 연구를 방해하는 인지편향들의 자가진단 체크리스트를 개발하여 보급하였음.
- 과학기술연구자 및 이공계열 학문후속세대를 위한 탈인지편향 교육프로

□ 연구개요
본 과제는 과학기술연구자를 위한 인지편향 자가진단 체크리스트 및 탈인지편향 교육 프로그램의 개발을 최종 연구 목표로 하였음.
- 과학기술연구자들의 실제 연구에서 나타나는 인지편향을 질적연구 방법으로 탐색하였음.
- 과학기술연구자들을 대상으로 인지편향이 연구에 영향을 주고 있는지 대단위 양적 연구로 검증하였음.
- 과학기술연구자들의 합리적, 창의적, 융합적 연구를 방해하는 인지편향들의 자가진단 체크리스트를 개발하여 보급하였음.
- 과학기술연구자 및 이공계열 학문후속세대를 위한 탈인지편향 교육프로그램을 개발 및 보급하였음.

□ 연구 목표대비 연구결과
(1) 과학기술연구자들의 실제 연구에서 나타나는 인지편향을 질적연구 방법으로 탐색
과학기술연구자 7인의 고밀도 면담연구를 통해 그들의 연구에서 나타나는 다양한 인지편향들을 확인하였다. 연구자들이 생성하는 가설은 철저한 검증의 대상이기도 하지만 기각되지 않고자 하는 연구자의 동기를 포함하고 있었다. 그에 따라 확증편향, 매몰비용의 오류, 선택적 주의 편향 등 발산적이고 철저하며 창의적인 연구를 막는 다양한 요인들이 발생하였다. 일부는 그런 편향들을 집단지성으로 극복하였으며, 연구책임자의 연구 철학이 많은 영향을 미치는 것을 확인하였다.

(2) 과학기술연구자들을 대상으로 인지편향이 연구에 영향을 주고 있는지 대단위 양적 연구로 검증
과학기술연구자들의 창의적이고 생산적인 연구를 방해하는 인지편향을 문헌과 1차년도 질적연구를 통해 확인하였으며, 확인된 인지편향 40개를 실제 과학기술연구를 수행하는 83명에게 응답하여 그 결과를 확인하였다. 그 결과 정보에 집착하는 정보편향, 비숙련자의 과잉확신, 계획 오류 편향, 선택적 주의 편향, 편승 효과 편향, 임시변통적 설명 편향 등이 연구자의 연구 활동에 영향을 미치는 것으로 확인되었다.

(3) 과학기술연구자들의 합리적, 창의적, 융합적 연구를 방해하는 인지편향들의 자가진단 체크리스트 및 탈인지편향 프로그램 개발
과학기술연구자들의 연구 활동에 영향을 주는 인지편향을 주요 항목별로 정리하여 자가 진단을 할 수 있도록 개발하였다. 특히 인지편향에 영향을 주는 요소가 과학규범에 관한 인식인데, 과학자를 위한 과학규범 인식 진단도구를 개발하였다. 과학규범은 이해상충성, 보편주의, 공유주의, 회의주의의 로버트 머튼이 주창한 규범 요소로서 과학규범에 대한 인식이 낮을 경우 인지편향이 강화될 수 있다. 탈인지편향 프로그램은 처음 계획한 것과 달리 과학실 상황에서 재미있는 에피스드를 활용하여 웹툰 형태로 개발하였다. 총 20화로 된 웹툰은 비매품 책자로 인쇄되어 다양한 연구실에 보급할 계획이다.

□ 연구개발결과의 중요성
인간의 의사결정에 큰 영향을 주는 인지편향에 관한 연구는 Daniel Kahneman에게 노벨상을 수상하게 할 만큼 중요한 개념으로 자리 잡고 있었으며, 경제학과 심리학에서 지난 30년간 인지편향에 대한 논의가 지속되고 왔다. 과학기술연구는 수 많은 의사결정을 바탕으로 이루어지는 고차원적 사고활동임에도 불구하고 과학기술연구인의 연구활동에 영향을 주는 인지편향의 연구는 전혀 이루어지지 않고 있었다. 이 연구를 토대로 과학기술연구자들의 연구활동에 부정적인 영향을 주는 인지편향들을 확인하고, 해당 인지편향을 쉽게 이해할 수 있는 진단도구와 교육자료를 개발하여 보급함으로서 보다 창의적이고 반성적인 연구활동이 가능할 수 있다.
특히 인지편향이 합리적, 창의적, 융합적 사고와 밀접한 관련성이 있음이 밝혀지고 있고 우리나라 과학기술연구자들이 창의적이고 융합적인 연구에서 다른 국가의 연구진들에 비하여 상대적으로 낮다는 보고를 고려하였을 때, 우리나라 과학기술연구자들의 인지편향에 관한 연구는 인지편향의 연구를 한 단계 높일 수 있는데 도움이 될수 있다.
또한 우리나라 학생들의 교육 성취도는 최상위권이지만 학습동기는 최하위로, 매우 수동적인 교육환경이 조성되어 있고, 권위적인 사회 문화 등의 영향으로 인지편향이 가장 높을 수 있는 환경이다. 과학기술연구자를 양성하는 대학과 대학원에서도 지식과 기술 중심의 내용적 요소만 강조될 뿐 과학적 사고와 창의성, 융합적 능력을 향상시키는 능력에는 상대적으로 부족하며, 그것을 교육시킬 수 있는 교육적 인프라가 확충되어 있지 않은 현실이다. 본 연구과제를 통해 생성된 다양한 지식들은 과학기술연구자를 양산하는 일선의 교육현장에 보급되면 학문후속세대 과학기술연구자를 양성하는데 기여를 할 것이다.

(출처 : 연구결과 요약문 3p)

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 연구결과 요약문 ... 3
• 목차 ... 5
• 1. 연구개발과제의 개요 ... 6
• (1) 본 연구 과제의 목표 ... 6
• (2) 연구의 필요성 ... 6
• (3) 연차별 연구 내용 ... 7
• 2. 연구수행내용 및 연구결과 ... 7
• (1) 과학기술연구자들의 실제 연구에서 나타나는 인지편향을 질적연구 방법으로 탐색 ... 8
• 2) 과학기술연구자들이 인식하는 과학연구에서 인지편향의 영향 ... 10
• (3) 과학기술연구를 위한 인지편향 조절 프로그램 개발 ... 12
• 3. 연구개발결과의 중요성 ... 14
• 4. 참고문헌 ... 15
• 5. 연구성과 ... 16
• 대표적 연구실적 ... 17
• 끝페이지 ... 25