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집단따돌림과 학급응집성, 자아존중감, 학교생활만족 및 불안과의 관계
(A) study on the relation between group bullying and students' psychological responses : cohesiveness of classroom / self-respect / satisfaction with school life / anxiety 원문보기


이창희 (연세대학교 교육대학원 상담교육전공 국내석사)

초록
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본 연구는 학교폭력 및 집단따돌림과 제 심리적 특성과의 관계를 살펴봄으로서 피해를 사전에 예방하고 아동의 건전한 성장발달을 위한 정보를 얻는데 목적이 있다. 이를 위해 초등학교 5, 6학년을 대상으로 설문을 통해 정상, 가해, 피해-가해, 피해집단으로 구분 분석하였다. 집단따돌림은 Olweus(1993)의 가해-피해설문지(Bully/victim Questionnaire)를 번안(이춘재, 곽금주, 2000)하여 사용하였으며 학교폭력은 유형에 따른 학교 안팎의 피해-가해경험을 알아보는 문항으로 구성되었다. 응집력은 급우들에 대한 매력을 중심으로 25개 문항으로 측정하였으며 상태-특성불안은 Spielberger, Gorsuch 및 Lushene(1970)에 의해 개발되고 한덕응, 이장호, 탁진국(1993)이 한국어판으로 표준화한 척도를 사용하였다. 자존감은 Rosenberg(1965)가 개발 전병제(1974)가 번안한 것을 5점척도의 Likert식 평정척도를 사용하였다. 학교생활만족도는 임정순의 학교생활적응에 관한 검사지와 전호택의 학교생활 검사지를 참고하여 한국심리학회에서 작성한 것을 사용하였다. 연구결과 학교폭력 및 집단따돌림과 학급응집력, ...

Abstract AI-Helper 아이콘AI-Helper

The purpose of this study was to review the relation between school violence or group bullying and students' psychological responses and thereupon, provide for some useful data to prevent group bullying and thereby, help our children grow in a sound and healthy way. For this purpose, a questionnaire...

주제어

#집단따돌림  #학급응집성  #자아존중감  #학교생활  #만족  #불안  #cohesiveness of classroom  #self-respect  #anxiety 

학위논문 정보

저자 이창희
학위수여기관 연세대학교 교육대학원
학위구분 국내석사
학과 상담교육전공
발행연도 2001
총페이지 v, 75p.
키워드 집단따돌림, 학급응집성, 자아존중감, 학교생활, 만족, 불안, cohesiveness of classroom, self-respect, anxiety
언어 kor
원문 URL http://www.riss.kr/link?id=T7917090&outLink=K
정보원 한국교육학술정보원

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