가족 단위 탈북의 증가와 함께 국내의 탈북아동의 비율이 점차 늘어남에 따라, 이것이 향후 남북통일의 전체적인 측면에서 중요한 의미를 가질 것으로 보인다. 이에 따라 본 논문은 남한에 거주하는 탈북아동들의 사회 적응 실태를 알아보고, 이를 통해 이들이 남한 사회의 한 시민으로 건강하게 살아가기 위해 사회 복지 분야에서 제공해야 할 서비스가 무엇인지를 파악하고자 하는 데 필요한 실제적 기초 자료를 제공하고자 한다. 이를 위해 1997년 이후에 남한에 들어온 아동 중에서 초등학생 아동을 대상으로 2002년 1월부터 4월까지 심층적 면접방법과 직접 관찰을 주로 시행하였고 그들의 특징들에 대해 '심리', '가정', '학업', '친구 및 대인관계', '전반적인 생활태도' 영역으로 나누어, 탈북아동과의 대화, 부모, 학교선생님, 주변사람들의 견해를 토대로 조사하였다. 본 조사를 통해 탈북아동이 '북한에서의 생활과 어려운 탈북과정', '제3국(탈북시 경유국)에서의 힘든 생활', '하나원에서의 적응교육'등, 그들의 성별과 연령, 가족형태 등의 인구학적 특성과 출신배경 등과 관련하여 다양한 부분에서 적응문제를 겪고 있는 것이 확인되었다. 그리고 이에 더해 탈북아동만의 독특한 경험으로 인해 그들만이 가지게 된 강점들 또한 발견되었다. 탈북아동의 남한사회 적응은 탈북아동 개인의 힘만으로는 이루어질 수 없다. 왜냐하면 개인뿐만 아니라 부모 자녀관계를 포함하는 가족관계, 친구관계와 학교환경이 포함되는 사회체계가 탈북아동의 남한 사회 적응에 많은 영향을 미치기 때문이다. 다시 말해 개인체계와 가족체계, 친구체계, 그리고 학교체계를 포함한 통합적 관점이 요구된다는 것이다. 이런 관점에서 탈북아동, 부모, 학교, ...
가족 단위 탈북의 증가와 함께 국내의 탈북아동의 비율이 점차 늘어남에 따라, 이것이 향후 남북통일의 전체적인 측면에서 중요한 의미를 가질 것으로 보인다. 이에 따라 본 논문은 남한에 거주하는 탈북아동들의 사회 적응 실태를 알아보고, 이를 통해 이들이 남한 사회의 한 시민으로 건강하게 살아가기 위해 사회 복지 분야에서 제공해야 할 서비스가 무엇인지를 파악하고자 하는 데 필요한 실제적 기초 자료를 제공하고자 한다. 이를 위해 1997년 이후에 남한에 들어온 아동 중에서 초등학생 아동을 대상으로 2002년 1월부터 4월까지 심층적 면접방법과 직접 관찰을 주로 시행하였고 그들의 특징들에 대해 '심리', '가정', '학업', '친구 및 대인관계', '전반적인 생활태도' 영역으로 나누어, 탈북아동과의 대화, 부모, 학교선생님, 주변사람들의 견해를 토대로 조사하였다. 본 조사를 통해 탈북아동이 '북한에서의 생활과 어려운 탈북과정', '제3국(탈북시 경유국)에서의 힘든 생활', '하나원에서의 적응교육'등, 그들의 성별과 연령, 가족형태 등의 인구학적 특성과 출신배경 등과 관련하여 다양한 부분에서 적응문제를 겪고 있는 것이 확인되었다. 그리고 이에 더해 탈북아동만의 독특한 경험으로 인해 그들만이 가지게 된 강점들 또한 발견되었다. 탈북아동의 남한사회 적응은 탈북아동 개인의 힘만으로는 이루어질 수 없다. 왜냐하면 개인뿐만 아니라 부모 자녀관계를 포함하는 가족관계, 친구관계와 학교환경이 포함되는 사회체계가 탈북아동의 남한 사회 적응에 많은 영향을 미치기 때문이다. 다시 말해 개인체계와 가족체계, 친구체계, 그리고 학교체계를 포함한 통합적 관점이 요구된다는 것이다. 이런 관점에서 탈북아동, 부모, 학교, 지역사회 모두에 개입하고 이들을 연계하여 탈북아동에게 포괄적인 서비스를 제공하는 것이 효과적인 방안이 될 수 있다. 탈북아동의 남한사회 적응의 어려움을 극복하기 위해서는 첫째, 탈북아동에 대한 국가차원의 관심 증대와 구체적 정책이 필요하다. 둘째, 하나원에서의 탈북아동 개개인에 대한 전문적인 서비스와 특별관리가 필요하다. 하나원에서 축적된 전문적인 관리 자료나 탈북아동에 대한 데이터들은 탈북아동들이 하나원을 나갈 때 학교나 지역사회복지관, 민간단체 등간의 연계시스템이 형성되게 하여서 일괄적이고 안정적이며 지속적인 서비스 제공이 가능하게 된다. 셋째, 탈북아동의 학교생활에 대해서는 현재 진행되고 있는 민간부분에서의 프로그램들을 강화하고 장려할 필요가 있다. 탈북아동의 학습 부진을 극복하고 남한 학생들의 학업수준을 따라가게 하는 것은 단기적으로 매우 힘든 일이며, 보다 장기적인 시각이 필요하다. 넷째, 각 지역복지관에서의 탈북아동에 대한 사례관리가 이루어져야 하며, 지역사회 자원을 활용하여 탈북아동들에게 다양한 관계망을 제공해 주는 것이 필요하다. 다섯째, 다양한 민간자원의 조직과 동원이 필요하다. 여섯째, 남한 국민들의 인식의 제고가 필요하다. 대중매체나 학교 등의 공공기관을 통해 통일과 그들과 이웃해 있는 탈북아동을 돕는 일에 대해 전 국민적인 바른 이해와 협력을 유도하는 것이 바람직하겠다.
가족 단위 탈북의 증가와 함께 국내의 탈북아동의 비율이 점차 늘어남에 따라, 이것이 향후 남북통일의 전체적인 측면에서 중요한 의미를 가질 것으로 보인다. 이에 따라 본 논문은 남한에 거주하는 탈북아동들의 사회 적응 실태를 알아보고, 이를 통해 이들이 남한 사회의 한 시민으로 건강하게 살아가기 위해 사회 복지 분야에서 제공해야 할 서비스가 무엇인지를 파악하고자 하는 데 필요한 실제적 기초 자료를 제공하고자 한다. 이를 위해 1997년 이후에 남한에 들어온 아동 중에서 초등학생 아동을 대상으로 2002년 1월부터 4월까지 심층적 면접방법과 직접 관찰을 주로 시행하였고 그들의 특징들에 대해 '심리', '가정', '학업', '친구 및 대인관계', '전반적인 생활태도' 영역으로 나누어, 탈북아동과의 대화, 부모, 학교선생님, 주변사람들의 견해를 토대로 조사하였다. 본 조사를 통해 탈북아동이 '북한에서의 생활과 어려운 탈북과정', '제3국(탈북시 경유국)에서의 힘든 생활', '하나원에서의 적응교육'등, 그들의 성별과 연령, 가족형태 등의 인구학적 특성과 출신배경 등과 관련하여 다양한 부분에서 적응문제를 겪고 있는 것이 확인되었다. 그리고 이에 더해 탈북아동만의 독특한 경험으로 인해 그들만이 가지게 된 강점들 또한 발견되었다. 탈북아동의 남한사회 적응은 탈북아동 개인의 힘만으로는 이루어질 수 없다. 왜냐하면 개인뿐만 아니라 부모 자녀관계를 포함하는 가족관계, 친구관계와 학교환경이 포함되는 사회체계가 탈북아동의 남한 사회 적응에 많은 영향을 미치기 때문이다. 다시 말해 개인체계와 가족체계, 친구체계, 그리고 학교체계를 포함한 통합적 관점이 요구된다는 것이다. 이런 관점에서 탈북아동, 부모, 학교, 지역사회 모두에 개입하고 이들을 연계하여 탈북아동에게 포괄적인 서비스를 제공하는 것이 효과적인 방안이 될 수 있다. 탈북아동의 남한사회 적응의 어려움을 극복하기 위해서는 첫째, 탈북아동에 대한 국가차원의 관심 증대와 구체적 정책이 필요하다. 둘째, 하나원에서의 탈북아동 개개인에 대한 전문적인 서비스와 특별관리가 필요하다. 하나원에서 축적된 전문적인 관리 자료나 탈북아동에 대한 데이터들은 탈북아동들이 하나원을 나갈 때 학교나 지역사회복지관, 민간단체 등간의 연계시스템이 형성되게 하여서 일괄적이고 안정적이며 지속적인 서비스 제공이 가능하게 된다. 셋째, 탈북아동의 학교생활에 대해서는 현재 진행되고 있는 민간부분에서의 프로그램들을 강화하고 장려할 필요가 있다. 탈북아동의 학습 부진을 극복하고 남한 학생들의 학업수준을 따라가게 하는 것은 단기적으로 매우 힘든 일이며, 보다 장기적인 시각이 필요하다. 넷째, 각 지역복지관에서의 탈북아동에 대한 사례관리가 이루어져야 하며, 지역사회 자원을 활용하여 탈북아동들에게 다양한 관계망을 제공해 주는 것이 필요하다. 다섯째, 다양한 민간자원의 조직과 동원이 필요하다. 여섯째, 남한 국민들의 인식의 제고가 필요하다. 대중매체나 학교 등의 공공기관을 통해 통일과 그들과 이웃해 있는 탈북아동을 돕는 일에 대해 전 국민적인 바른 이해와 협력을 유도하는 것이 바람직하겠다.
As the defection of North Korean Families to South Korea increases, "the adaptation of the North Korean children to South Korean society" becomes a social problem. This problem is important given that, for the reunification of two Koreas, it should not be overlooked, if we prospect that the children...
As the defection of North Korean Families to South Korea increases, "the adaptation of the North Korean children to South Korean society" becomes a social problem. This problem is important given that, for the reunification of two Koreas, it should not be overlooked, if we prospect that the children in Korea might play a leading role in the process of the reunification in the future. The purpose of this study is to provide basic information necessary for recognizing better social welfare services helping North Korean children in South Korea. Through the research on the present situations of the adaption of the North Korean children to South Korea, we can find out what kind of services are necessary for them. For this, from January until April,2002, I interviewed with 5 North Korean children, and observed them, who are in 4th grade in elementary schools, and who entered into South Korea since 1997. I tried to understand their situations and characteristics by using categories such as "psychology," "family," "learning," "relationship with family members and friends," "overall attitudes". This research is based on the interviews(or dialogues), and opinions from parents, school teachers, and neighbors, From this study, I found that the North Korean children in South Korea have many difficulties. Most of the difficulties are related with "their difficult time in North Korea, and in the process of hard defection," "difficult life time in third country during the defection," "unacquainted education in the Hanawon." Contrary to these problems, however, some of their strong points were also found, which were obtained during the period of their defection when they had to overcome many life-threatening difficulties. . We found that the North Korean children cannot adapt to South Korean society by themselves. It is because many "social systems" including North Korean children's "relationship with family members," "relationship with friends," and "school environments" make great influence on their adaptation to South Korea. In other words, to help their adaptation, we need a comprehensive view considering not only the individuals, but also their parents, schools, and communities. In this sense, providing the North Korean children in South Korea with comprehensive social welfare services involving and networking all the systems around them, is recommended. To help North Korean children adapt to South Korea better, first, the government's interests and its concrete policies are required. Second, Hanawon's specialized services and cares for each North Korean child member is necessary. Hanawon's specialized know-hows, and information for each North Korean child, could be used in schools, welfare service centers, and relevant organizations, for providing better services to the children even after their finishing Hanawon. This can make all the welfare services for the North Korean children more stable, comprehensive, and continuous. Third, to support the North Korean children's adaptation in their schools, current non-governmental programs should be enhanced. Services to help the North Korean children keep up with their South Korean friends in their learning in schools, should be performed in the long term, not in the short one. Fourth, It is necessary that local service centers provide specialized services for North Korean children in the case base, and supply them with various "networks of relationships." Fifth, various non-governmental resources are advised to be mobilized, and organized. Sixth, South Koreans' perception toward the North Korean children should be renewed. Through the mass media, and school education, we should keep improving our understanding of North Korean children, and their situation, and the Korea's reunification.
As the defection of North Korean Families to South Korea increases, "the adaptation of the North Korean children to South Korean society" becomes a social problem. This problem is important given that, for the reunification of two Koreas, it should not be overlooked, if we prospect that the children in Korea might play a leading role in the process of the reunification in the future. The purpose of this study is to provide basic information necessary for recognizing better social welfare services helping North Korean children in South Korea. Through the research on the present situations of the adaption of the North Korean children to South Korea, we can find out what kind of services are necessary for them. For this, from January until April,2002, I interviewed with 5 North Korean children, and observed them, who are in 4th grade in elementary schools, and who entered into South Korea since 1997. I tried to understand their situations and characteristics by using categories such as "psychology," "family," "learning," "relationship with family members and friends," "overall attitudes". This research is based on the interviews(or dialogues), and opinions from parents, school teachers, and neighbors, From this study, I found that the North Korean children in South Korea have many difficulties. Most of the difficulties are related with "their difficult time in North Korea, and in the process of hard defection," "difficult life time in third country during the defection," "unacquainted education in the Hanawon." Contrary to these problems, however, some of their strong points were also found, which were obtained during the period of their defection when they had to overcome many life-threatening difficulties. . We found that the North Korean children cannot adapt to South Korean society by themselves. It is because many "social systems" including North Korean children's "relationship with family members," "relationship with friends," and "school environments" make great influence on their adaptation to South Korea. In other words, to help their adaptation, we need a comprehensive view considering not only the individuals, but also their parents, schools, and communities. In this sense, providing the North Korean children in South Korea with comprehensive social welfare services involving and networking all the systems around them, is recommended. To help North Korean children adapt to South Korea better, first, the government's interests and its concrete policies are required. Second, Hanawon's specialized services and cares for each North Korean child member is necessary. Hanawon's specialized know-hows, and information for each North Korean child, could be used in schools, welfare service centers, and relevant organizations, for providing better services to the children even after their finishing Hanawon. This can make all the welfare services for the North Korean children more stable, comprehensive, and continuous. Third, to support the North Korean children's adaptation in their schools, current non-governmental programs should be enhanced. Services to help the North Korean children keep up with their South Korean friends in their learning in schools, should be performed in the long term, not in the short one. Fourth, It is necessary that local service centers provide specialized services for North Korean children in the case base, and supply them with various "networks of relationships." Fifth, various non-governmental resources are advised to be mobilized, and organized. Sixth, South Koreans' perception toward the North Korean children should be renewed. Through the mass media, and school education, we should keep improving our understanding of North Korean children, and their situation, and the Korea's reunification.
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