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자폐유아의 애착에 관한 최근의 실험 연구는 자폐유아 역시 안정적인 애착을 형성할 수 있다고 보고되고 있다. 그런데 아직 자폐유아의 애착에 관한 연구는 미미한 실정이어서 쉽게 결론지을 수 없다. 또한 기존의 연구에서 사용한 평가방법은 실험법으로 유아의 일상에서의 애착행동을 측정하기 어렵다. 따라서 본 연구는 자폐유아의 애착에 관한 선행연구를 보충하기 위한 입장에서 자폐아동의 일상에서의 애착을 측정하였다. 이를 위해 본 연구에서는 애착 Q-set을 사용하였다. 연구문제는 다음과 같다. 1. 애착 Q-set을 통해 측정된 자폐유아의 애착 정도는 어떠한가? 2. 자폐증상이 애착 형성을 방해하는가? 2-1. 자폐유아의 애착형성 수준과 자폐 정도가 관계있는가? 2-2. 발달성 언어장애집단과 자폐집단의 애착 점수가 차이가 있는가? 3. 애착 Q-set의 각 문항에 있어서 자폐집단과 언어장애집단 간에 차이를 보이는 문항은 어떤 것인가? 본 연구는 서울과 경기지역에 소재한 조기교실과 자폐아동 전문치료기관 4군데에서 이루어졌으며 대상은 만 3세 이상 만 5세 이하의 자폐유아 20명과 소아정신과에서 발달성 언어장애로 진단 받은 동일 연령 유아 10명이었다. 연구의 도구는 애착 Q-set의 Posada와 Waters(1995) 요약 척도를 사용하였으며 대상유아의 어머니들을 보고자로 하였다. 연구결과 자폐유아의 안정애착정도는 평균 0.153으로 자폐 유아 역시 안정적인 애착을 형성한다는 선행연구의 결과와 일치하였다. 자폐증상이 안정애착을 방해하는지를 알아보기 위해 자폐증상 정도와 애착형성 수준과의 관계를 알아본 결과 통계적으로 유의미한 관계를 얻지 못하였고 발달성 언어장애 집단과 t검증한 결과 통계적으로 유의미한 집단간 차이를 얻지 못하였다. 이것으로 자폐증상 정도와 애착형성 수준은 관계가 없다는 결론을 얻을 수 있다. 또한 자폐아동이 보이는 애착행동의 특성을 알아보기 위해 발달성 언어장애 집단과 애착 Q-set문항을 비교하였다. 주목할만한 것은 공동주의하기(joint ...

자폐유아의 애착에 관한 최근의 실험 연구는 자폐유아 역시 안정적인 애착을 형성할 수 있다고 보고되고 있다. 그런데 아직 자폐유아의 애착에 관한 연구는 미미한 실정이어서 쉽게 결론지을 수 없다. 또한 기존의 연구에서 사용한 평가방법은 실험법으로 유아의 일상에서의 애착행동을 측정하기 어렵다. 따라서 본 연구는 자폐유아의 애착에 관한 선행연구를 보충하기 위한 입장에서 자폐아동의 일상에서의 애착을 측정하였다. 이를 위해 본 연구에서는 애착 Q-set을 사용하였다. 연구문제는 다음과 같다. 1. 애착 Q-set을 통해 측정된 자폐유아의 애착 정도는 어떠한가? 2. 자폐증상이 애착 형성을 방해하는가? 2-1. 자폐유아의 애착형성 수준과 자폐 정도가 관계있는가? 2-2. 발달성 언어장애집단과 자폐집단의 애착 점수가 차이가 있는가? 3. 애착 Q-set의 각 문항에 있어서 자폐집단과 언어장애집단 간에 차이를 보이는 문항은 어떤 것인가? 본 연구는 서울과 경기지역에 소재한 조기교실과 자폐아동 전문치료기관 4군데에서 이루어졌으며 대상은 만 3세 이상 만 5세 이하의 자폐유아 20명과 소아정신과에서 발달성 언어장애로 진단 받은 동일 연령 유아 10명이었다. 연구의 도구는 애착 Q-set의 Posada와 Waters(1995) 요약 척도를 사용하였으며 대상유아의 어머니들을 보고자로 하였다. 연구결과 자폐유아의 안정애착정도는 평균 0.153으로 자폐 유아 역시 안정적인 애착을 형성한다는 선행연구의 결과와 일치하였다. 자폐증상이 안정애착을 방해하는지를 알아보기 위해 자폐증상 정도와 애착형성 수준과의 관계를 알아본 결과 통계적으로 유의미한 관계를 얻지 못하였고 발달성 언어장애 집단과 t검증한 결과 통계적으로 유의미한 집단간 차이를 얻지 못하였다. 이것으로 자폐증상 정도와 애착형성 수준은 관계가 없다는 결론을 얻을 수 있다. 또한 자폐아동이 보이는 애착행동의 특성을 알아보기 위해 발달성 언어장애 집단과 애착 Q-set문항을 비교하였다. 주목할만한 것은 공동주의하기(joint attention)와 관계된 문항들에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 이상의 연구 결과는 자폐아동의 애착에 관한 이론적 모델 중 Rogers등이 주장한 모델, 즉 자폐아가 가진 장애를 전체적인 사회적 손상이 아니라 특수한 사회적 손상의 집합이라고 보는 견해를 지지하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

Autism has been conceptualized as a disorder of attachment by some. But the results of recent investigations have demonstrated that there is an evidence of attachment security in young autistic subjects and that the attachment behavior of autistic children closely resembles that of mentally retarded...

Autism has been conceptualized as a disorder of attachment by some. But the results of recent investigations have demonstrated that there is an evidence of attachment security in young autistic subjects and that the attachment behavior of autistic children closely resembles that of mentally retarded groups or normal group. The present investigation extended the comparative study of attachment behavior in young autistic children by attachment Q-set. The following research objectives were generated for this study. 1. What is the level of secure attachment in autistic subjects? 2. Do severity autistic symptoms prevent autistic children from the formation of secure attachment. 2-1. Is the level of attachment related to severity autistic symptoms? 2-2. Is there a difference between the score of secure attachment of autistic children and that of developmental language disorders? 3. Which items of attachment Q-set differs autistic subjects from developmental language disorders? This study is investigated in 4 special education centers for autistic children in Seoul and Kyeong-gi province. The attachment behaviors of 20 autistic children and 10 developmental language disorders were measured by Q-set and were observed by as a result. As a result, the level of attachment in autistic subjects is 0.153 on average, the results support the previous finding that autistic children can form secure attachment. The correlation between severity of autistic symptoms and level of attachment is not significant in statistics and there was no significant difference between autistic and developmental language disorders groups. Accordingly, autism is not a disorder of attachment. In order to know which the characteristics of attachment behavior of autistic children reflected in Q-set items between two groups t-test was employed. It was found that autistic group got lower point on joint attention. The result of this study supports the view that autistic disorder is not see as a global social impairment but rather as a set of specific social deficits in attachment.

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