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NTIS 바로가기본 연구는 학습장애아를 대상으로 글 없는 그림책을 이용한 이야기 꾸미기 활동이 실시되기 전과 실시 된 직후의 실험집단과 통제집단의 비교를 통해서 학습장애아의 언어능력에 미치는 효과를 알아보는데 목적을 두었다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 이야기 꾸미기 프로그램을 구안·적용하여 독해력과 이야기 구성능력에 미치는 효과를 검증하였다. 본 연구의 대상은 S초등학교 2, 3학년 학습장애아동 8명을 실험집단으로 G초등학교 2, 3학년 학습장애아동 8명을 통제집단으로 하였다. 실험집단은 매주 2회 16회기에 걸쳐 정해진 시간에 글 없는 그림...
The aim of this study was to examine the effects of story making activities using wordless picture books on the language capabilities of children with learning disabilities. To achieve this purpose, a stow making program was devised and applied to the children with learning disabilities and the effe...
저자 | 조선동 |
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학위수여기관 | 인제대학교 교육대학원 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 특수교육전공 |
발행연도 | 2003 |
총페이지 | iv, 69p. |
키워드 | 그림책 이야기 꾸미기 학습장애아 언어능력 |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T9049457&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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