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21세기는 정보량의 증가와 지식의 생성 소멸 주기가 짧아지면서 지식 변화의 속도와 폭이 너무 빠르고 광범위하여 누구도 정확하게 무엇이, 얼마나, 어떻게 변화할지 예측하기 어렵게 되고 있다. 이렇게 급격하게 변화해 가는 사회에서는 스스로 정보를 조직하고 대안을 찾을 수 있는 문제 해결능력과 창의력을 지닌 인간상이 요구된다. 그러나 지금까지 학교에서 배우고 가르치던 교육 내용과 교육의 방법으로는 변화하는 사회가 요구하는 인간상을 육성하는데 한계가 있다. 이 같은 교육 환경의 변화와 더불어 정보 통신 기술의 급속한 발전이라는 두 가지 흐름이 맞물리면서 교육의 패러다임이 바뀌고 있다. 이러한 변화하는 교육의 패러다임을 뒷받침해 줄만한 교육방법이 웹을 기반으로 하는 교육방법이다. 자신의 통제하에 학습이 이루어지는 ...

21세기는 정보량의 증가와 지식의 생성 소멸 주기가 짧아지면서 지식 변화의 속도와 폭이 너무 빠르고 광범위하여 누구도 정확하게 무엇이, 얼마나, 어떻게 변화할지 예측하기 어렵게 되고 있다. 이렇게 급격하게 변화해 가는 사회에서는 스스로 정보를 조직하고 대안을 찾을 수 있는 문제 해결능력과 창의력을 지닌 인간상이 요구된다. 그러나 지금까지 학교에서 배우고 가르치던 교육 내용과 교육의 방법으로는 변화하는 사회가 요구하는 인간상을 육성하는데 한계가 있다. 이 같은 교육 환경의 변화와 더불어 정보 통신 기술의 급속한 발전이라는 두 가지 흐름이 맞물리면서 교육의 패러다임이 바뀌고 있다. 이러한 변화하는 교육의 패러다임을 뒷받침해 줄만한 교육방법이 웹을 기반으로 하는 교육방법이다. 자신의 통제하에 학습이 이루어지는 웹기반 교육의 중요한 관건은 동기화이다. 동기화된 학습자의 경우 웹기반 교육에서 효율적인 학습을 할수 있지만 동기화되지않았을 경우 중도에 탈락하는 일이 많기 때문이다. 그래서 본 연구는 실업계고등학교의 정보통신과목을 학습자들이 흥미를 잃지 않고 웹상에서 스스로 학습할 수 있도록 ARCS 동기유발 모델을 적용하여 웹기반 교육 코스웨어로 설계 및 구현해 보고 실제 웹기반 컴퓨터교육에 ARCS 동기모델이 적용될수 있는 구체적인 방법도 함께 제시하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

We witness Information revolution of 21st century letting nobody predicts what and how will change exactly because a lot of information comesup with and the information becomes obsolete so fast. This situation requires us to organize information, to be creative, and have abilityto solve problems. Ho...

We witness Information revolution of 21st century letting nobody predicts what and how will change exactly because a lot of information comesup with and the information becomes obsolete so fast. This situation requires us to organize information, to be creative, and have abilityto solve problems. However I realize that our current education system has its limits to raise our children as competent human resources of the future. With the advance of Information and telecommunication technologies, there are changes in education paradigms. One of the changes is web-based teaching methods. One of important things of web-based education is synchronization. The reason is that web-based education is basically self-studying, so this new tool is very effective with synchronization. Without synchronization, we would see so many people who quit their study. In order for the highs school students who want to work after their graduation not to lose theiri nterest in information and telecommunication subject, this paper studies web-based education program adopting ARCS model and researches practical ways to use ARCS model for web-based computer education.

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