본 연구는 부모로부터 신체 학대를 받은 아동을 대상으로 모래놀이치료를 실시하여 아동의 공격성을 감소시키고 자아존중감을 향상시키려는 단일사례연구이다. 본 연구대상은 신체적 학대로 아동학대예방센터에 의뢰된 아동 중 한국판 아동 청소년 행동평가 척도(K-CBCL)에서 외현화 문제가 70T 이상인 5학년 아동이다. 모래놀이치료는 주 2회, 1회 50-60분, 총 18회기로 실시하였다. 회기별 아동의 행동 변화를 보기 위해 비언어적인 태도, 언어적인 표현, ...
본 연구는 부모로부터 신체 학대를 받은 아동을 대상으로 모래놀이치료를 실시하여 아동의 공격성을 감소시키고 자아존중감을 향상시키려는 단일사례연구이다. 본 연구대상은 신체적 학대로 아동학대예방센터에 의뢰된 아동 중 한국판 아동 청소년 행동평가 척도(K-CBCL)에서 외현화 문제가 70T 이상인 5학년 아동이다. 모래놀이치료는 주 2회, 1회 50-60분, 총 18회기로 실시하였다. 회기별 아동의 행동 변화를 보기 위해 비언어적인 태도, 언어적인 표현, 모래상자의 주제 변화를 회기별로 분석하여 기술하였고 공격성 및 자아존중감을 사전·사후 에 측정하여 비교하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 회기별 아동의 행동 변화에서는 눈맞춤이 증가하고 상황과 맞는 몸짓을 하는 비언어적인 태도에서 긍정적인 반응을 보였으며 점차 자신과 자신의 능력에 대해 긍정적인 표현의 언어적인 반응이 증가하였고 모래 상자의 주제에서는 전쟁놀이로 하며 공격성이나 분노감의 표현이 많았다. 둘째, 공격성의 변화는 K-YSR과 K-CBCL로 보았고 아동과 모의 보고에서 사후에 공격성이 감소하였다. 셋째, 자아존중감의 변화에서는 사후에 또래집단에서의 자아존중감을 향상되었고 가정과 학교에서의 자아존중감에서 변화를 보이지 않았다. 본 연구는 단일 사례연구로 일반화의 제한점이 있지만 아동의 억압된 감정을 표출하고 자신을 찾아가는 기회를 제공한다는 모래놀이치료의 효과를 확인하는 계기가 되었다.
본 연구는 부모로부터 신체 학대를 받은 아동을 대상으로 모래놀이치료를 실시하여 아동의 공격성을 감소시키고 자아존중감을 향상시키려는 단일사례연구이다. 본 연구대상은 신체적 학대로 아동학대예방센터에 의뢰된 아동 중 한국판 아동 청소년 행동평가 척도(K-CBCL)에서 외현화 문제가 70T 이상인 5학년 아동이다. 모래놀이치료는 주 2회, 1회 50-60분, 총 18회기로 실시하였다. 회기별 아동의 행동 변화를 보기 위해 비언어적인 태도, 언어적인 표현, 모래상자의 주제 변화를 회기별로 분석하여 기술하였고 공격성 및 자아존중감을 사전·사후 에 측정하여 비교하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 회기별 아동의 행동 변화에서는 눈맞춤이 증가하고 상황과 맞는 몸짓을 하는 비언어적인 태도에서 긍정적인 반응을 보였으며 점차 자신과 자신의 능력에 대해 긍정적인 표현의 언어적인 반응이 증가하였고 모래 상자의 주제에서는 전쟁놀이로 하며 공격성이나 분노감의 표현이 많았다. 둘째, 공격성의 변화는 K-YSR과 K-CBCL로 보았고 아동과 모의 보고에서 사후에 공격성이 감소하였다. 셋째, 자아존중감의 변화에서는 사후에 또래집단에서의 자아존중감을 향상되었고 가정과 학교에서의 자아존중감에서 변화를 보이지 않았다. 본 연구는 단일 사례연구로 일반화의 제한점이 있지만 아동의 억압된 감정을 표출하고 자신을 찾아가는 기회를 제공한다는 모래놀이치료의 효과를 확인하는 계기가 되었다.
This study purposed to examine whether sandplay therapy reduce the aggressiveness and improve self-esteem with a physically abused child by parent. The subjects of this study were a 5^(th)-grade child who was one of children referred to the Child Abuse Prevention Center for physical abuse and who ha...
This study purposed to examine whether sandplay therapy reduce the aggressiveness and improve self-esteem with a physically abused child by parent. The subjects of this study were a 5^(th)-grade child who was one of children referred to the Child Abuse Prevention Center for physical abuse and who had externalization problem of over 70T in Korean-Child Behavior Checklist (K-CBCL). Sand play therapy was applied through a total of 18 sessions, two sessions per week and 50-60 minutes per session. In order to observe the changes in the child’s behavior in each session, we analyzed non-linguistic attitude, linguistic expression and changes in the sand box by session, and measured the child’s aggressiveness and self-esteem before and after the application of the therapy. The results of this study are as follows : First, in each session, the child showed positive responses in his non-linguistic attitude and linguistic expression, and frequently used aggressive expressions related to war in the subjects of the sand box. Second, the child showed a positive effects, that is, decrease in aggressiveness measured using K-YSR and K-CBCL. Third, the child improved peer relationship except self-esteem at home and school. Although this study is a one-case research and its results have limitation in being generalized, it is meaningful in that it confirmed the effect of sandplay therapy that provides children with opportunities to express their suppressed emotions and to explore themselves.
This study purposed to examine whether sandplay therapy reduce the aggressiveness and improve self-esteem with a physically abused child by parent. The subjects of this study were a 5^(th)-grade child who was one of children referred to the Child Abuse Prevention Center for physical abuse and who had externalization problem of over 70T in Korean-Child Behavior Checklist (K-CBCL). Sand play therapy was applied through a total of 18 sessions, two sessions per week and 50-60 minutes per session. In order to observe the changes in the child’s behavior in each session, we analyzed non-linguistic attitude, linguistic expression and changes in the sand box by session, and measured the child’s aggressiveness and self-esteem before and after the application of the therapy. The results of this study are as follows : First, in each session, the child showed positive responses in his non-linguistic attitude and linguistic expression, and frequently used aggressive expressions related to war in the subjects of the sand box. Second, the child showed a positive effects, that is, decrease in aggressiveness measured using K-YSR and K-CBCL. Third, the child improved peer relationship except self-esteem at home and school. Although this study is a one-case research and its results have limitation in being generalized, it is meaningful in that it confirmed the effect of sandplay therapy that provides children with opportunities to express their suppressed emotions and to explore themselves.
AI-Helper
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.