본 연구는 1980년대 이후에는 실업교육이 위상이 산업현장에서 필요로 하는 단순 근로자 양성하는 곳으로 그 의미가 축소되었고, 급변하는 사회의 변화에 제대로 대응하지 못하여 1990년대 후반에는 실업계고등학교 입학생들이 인문계고등학교 입학생들의 비해 현저하게 줄어드는 등 실업계 교육의 위기를 맞고 있는 시점에서 실업계교육의 중요성을 다시 한 번 부각시키고 그동안 실시되었던 실업교육정책들을 분석함으로써 실업계고등학교의 발전 방안을 모색하고자 하였다. 연구방법은 문헌 연구 및 실업 교육 관련 연구보고서를 중심으로 국내․외 ...
본 연구는 1980년대 이후에는 실업교육이 위상이 산업현장에서 필요로 하는 단순 근로자 양성하는 곳으로 그 의미가 축소되었고, 급변하는 사회의 변화에 제대로 대응하지 못하여 1990년대 후반에는 실업계고등학교 입학생들이 인문계고등학교 입학생들의 비해 현저하게 줄어드는 등 실업계 교육의 위기를 맞고 있는 시점에서 실업계교육의 중요성을 다시 한 번 부각시키고 그동안 실시되었던 실업교육정책들을 분석함으로써 실업계고등학교의 발전 방안을 모색하고자 하였다. 연구방법은 문헌 연구 및 실업 교육 관련 연구보고서를 중심으로 국내․외 교육통계, 특성화 고등학교 및 특수목적 고등학교 운영 사례 보고서, 실업계 고등학교 운영계획서 등 다양한 문헌 자료를 수집 분석하였으며 분석 영역은 학교, 학생, 교원, 학생 진로 및 취업, 산학협동, 실업교육정책, 기타의 영역으로 분류하였다. 이 연구는 실업교육의 문제점 및 현황 그리고 현장의 요구를 기존 자료 및 문헌 조사를 통해 수행한 연구이므로 이상적인 방안을 제시하는 데에는 한계가 있을 수 있다. 이 연구 결과는 다음과 같이 요약할 수 있다. 첫째, 국가적인 차원에서 실업계고등학교의 발전을 위해서 제도적인 개선이 필요하다. 그 방안으로 실업계고등학생들에게 동일계 대학 진학 특혜제도를 활성화 시켜서 고등교육에 대한 욕구를 충족 시켜 주어야 하며 특성화고등학교를 통해서 전문성을 집중적으로 교육시키고 교양 교육 측면도 보완해야 한다. 그리고 산학연계 시범학교운영의 실효성을 지속적으로 평가하고 이를 활성화시킬 수 있도록 지원해야 한다. 통합형고등학교의 학생 적성을 고려한 계열 간 이동의 장점을 살리고 앞으로도 더욱 효과성을 높일 수 있도록 지속적인 지원이 필요하다. 둘째, 사회적인 차원에서 부정적인 사회적 시각을 실업교육의 사회발전과 국가발전 측면에서 기여하는 부분을 부각시킴으로 그 인식의 전환을 시킬 필요가 있다. 셋째, 개인적인 차원에서 진로 선택은 성적에 따라 어쩔 수 없이 선택하는 것이 아니라 자신의 적성을 고려해서 자신에게 맞는 계열을 선택하는 것이라는 인식의 전환이 필요하다.
본 연구는 1980년대 이후에는 실업교육이 위상이 산업현장에서 필요로 하는 단순 근로자 양성하는 곳으로 그 의미가 축소되었고, 급변하는 사회의 변화에 제대로 대응하지 못하여 1990년대 후반에는 실업계고등학교 입학생들이 인문계고등학교 입학생들의 비해 현저하게 줄어드는 등 실업계 교육의 위기를 맞고 있는 시점에서 실업계교육의 중요성을 다시 한 번 부각시키고 그동안 실시되었던 실업교육정책들을 분석함으로써 실업계고등학교의 발전 방안을 모색하고자 하였다. 연구방법은 문헌 연구 및 실업 교육 관련 연구보고서를 중심으로 국내․외 교육통계, 특성화 고등학교 및 특수목적 고등학교 운영 사례 보고서, 실업계 고등학교 운영계획서 등 다양한 문헌 자료를 수집 분석하였으며 분석 영역은 학교, 학생, 교원, 학생 진로 및 취업, 산학협동, 실업교육정책, 기타의 영역으로 분류하였다. 이 연구는 실업교육의 문제점 및 현황 그리고 현장의 요구를 기존 자료 및 문헌 조사를 통해 수행한 연구이므로 이상적인 방안을 제시하는 데에는 한계가 있을 수 있다. 이 연구 결과는 다음과 같이 요약할 수 있다. 첫째, 국가적인 차원에서 실업계고등학교의 발전을 위해서 제도적인 개선이 필요하다. 그 방안으로 실업계고등학생들에게 동일계 대학 진학 특혜제도를 활성화 시켜서 고등교육에 대한 욕구를 충족 시켜 주어야 하며 특성화고등학교를 통해서 전문성을 집중적으로 교육시키고 교양 교육 측면도 보완해야 한다. 그리고 산학연계 시범학교운영의 실효성을 지속적으로 평가하고 이를 활성화시킬 수 있도록 지원해야 한다. 통합형고등학교의 학생 적성을 고려한 계열 간 이동의 장점을 살리고 앞으로도 더욱 효과성을 높일 수 있도록 지속적인 지원이 필요하다. 둘째, 사회적인 차원에서 부정적인 사회적 시각을 실업교육의 사회발전과 국가발전 측면에서 기여하는 부분을 부각시킴으로 그 인식의 전환을 시킬 필요가 있다. 셋째, 개인적인 차원에서 진로 선택은 성적에 따라 어쩔 수 없이 선택하는 것이 아니라 자신의 적성을 고려해서 자신에게 맞는 계열을 선택하는 것이라는 인식의 전환이 필요하다.
Since 1980 a status of the industrial education has been minimized as a place only educated a worker. Furthermore, in the latter half of the 1990 years, the number of the industrial high school`s new students has remarkably decreased than that of the human knowledge's high school. So the industrial ...
Since 1980 a status of the industrial education has been minimized as a place only educated a worker. Furthermore, in the latter half of the 1990 years, the number of the industrial high school`s new students has remarkably decreased than that of the human knowledge's high school. So the industrial education comes to a crisis now. The purpose of the study is to examine a development plan on the industrial high school by again raising the importance of it and by analyzing educational policy which has been taken effect until now. For this study, many literatures such as domestic and foreign education statics, reports about managements of a special high school and the operation plan of the industrial high school were collected and analyzed. Many parts of analysis were classified as a school, a student, a teacher, student's course and job, an academic-industrial cooperation and the others. Because this study involved problems and statuses of the industrial education and the requirement of the actual field presented by investigating through both existing materials and cited literatures , presenting the most ideal device has reached the limits. The results show can be summarized like these. The first, the nation should improve the institutions for the development of the industrial high school. In order to do it, by revitalizing a privilege system about an admission for university of an identical parts, students on the industrial high school need satisfying. moreover they should be educated intensively on a special high school and be complemented for cultural education through many ways. In addition the government should support to evaluate and activate continually an effectiveness of a model school related to academic-industrial cooperation. In terms of students' aptitude of the united high school, advantages of movements among the same departments should be emphasized and continually be provided with a lasting support. The second, in the light of a social part, It requires that negative values should be changed by bringing a part ,which is contributed to developments of the society and the nation by means of the industrial education, into relief. Finally considering a person, a course choice of students should be compelled not to be selected just according to their school record but to be chosen to the department corresponded to themselves with careful consideration about own aptitude.
Since 1980 a status of the industrial education has been minimized as a place only educated a worker. Furthermore, in the latter half of the 1990 years, the number of the industrial high school`s new students has remarkably decreased than that of the human knowledge's high school. So the industrial education comes to a crisis now. The purpose of the study is to examine a development plan on the industrial high school by again raising the importance of it and by analyzing educational policy which has been taken effect until now. For this study, many literatures such as domestic and foreign education statics, reports about managements of a special high school and the operation plan of the industrial high school were collected and analyzed. Many parts of analysis were classified as a school, a student, a teacher, student's course and job, an academic-industrial cooperation and the others. Because this study involved problems and statuses of the industrial education and the requirement of the actual field presented by investigating through both existing materials and cited literatures , presenting the most ideal device has reached the limits. The results show can be summarized like these. The first, the nation should improve the institutions for the development of the industrial high school. In order to do it, by revitalizing a privilege system about an admission for university of an identical parts, students on the industrial high school need satisfying. moreover they should be educated intensively on a special high school and be complemented for cultural education through many ways. In addition the government should support to evaluate and activate continually an effectiveness of a model school related to academic-industrial cooperation. In terms of students' aptitude of the united high school, advantages of movements among the same departments should be emphasized and continually be provided with a lasting support. The second, in the light of a social part, It requires that negative values should be changed by bringing a part ,which is contributed to developments of the society and the nation by means of the industrial education, into relief. Finally considering a person, a course choice of students should be compelled not to be selected just according to their school record but to be chosen to the department corresponded to themselves with careful consideration about own aptitude.
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