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NTIS 바로가기논 문 개 요 본 연구는 미술관 관람 활동이 유아의 미술활동과정과 미술표현능력 및 감상능력에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적을 얻고자 하였다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 세 가지 연구문제를 설정하였다. 1) 미술관 관람 활동이 유아의 미술활동과정에 미치는 영향은 어떠한가? 2) 미술관 관람 활동이 유아의 미술표현능력에 미치는 영향은 어떠한가? 3) 미술관 관람 활동이 유아의 미술감상능력에 미치는 영향은 어떠한가? 본 연구의 대상은 서울시 노원구에 위치한 D유치원에 재학 중인 만 5세 2학급 60명을 대상으로 한 학급의 유아 30명은 실험집단으로 다른 한 학급의 유아 30명은 비교집단으로 구성하여 연구하였다. 실험집단 유아들은 미술관 관람 활동 후 미술표현활동 프로그램을 실시하였고 비교집단 유아들은 일반 유아교육기관에서 쉽게 적용되고 있는 표현중심의 미술활동을 실시하였다. 미술관 관람 활동은 연구자가 연구과정 중 전시되고 있는 미술관을 사전 관람 한 후 선정하였으며 미술관 작품 감상활동은 Feldman의 미술감상 4단계를 중심으로 감상활동을 하였으며 미술표현활동 프로그램은 미술관 관람 후 다수의 유아들이 가장 마음에 들었던 작품 한 점을 선 정하여 미술표현활동을 하였다. 본 연구에서 사용된 평가 도구는 Schirmacher(1993) 유아미술발달평가, Eisner(1972)의 미술평가관점, Barner(1987)의 유아미술평가를 참고로 정미경(1999)의 재구성 한 유아 미술활동능력과 ...
저자 | 배정미 |
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학위수여기관 | 韓國外國語大學校 敎育大學院 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 유아교육전공 |
지도교수 | 이명조 |
발행연도 | 2006 |
총페이지 | vii, 121 p. |
키워드 | 미술관, 미술활동과정, 미술표현능력, 미술감상능력 |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T10778853&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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