본 연구의 목적은 발레「앙 드오르(en dehors)」 동작을 역학적으로 분석하여 발레 동작이 가지고 있는 표현 예술로서의 특성을 배제하지 않고, 운동학적․운동역학적 변인을 통한 과학적인 분석 방법으로 효율적인 회전 동작을 수행하게 하여 발레리나들의 무리한 동작들로 인한 부상과 체형의 기형 등을 미연에 방지하는데 있다. 본 연구에 선정된 대상자는 신체적 조건이 유사하며 현재 신체적 상해를 가지고 있지 않은 직업 무용수 여자 1명과 S대학 발레전공 여학생 1명이다. 본 연구의 측정도구는 3D 동작분석 장비인 Motion Capturing System 이다. 본 연구에서 얻은 결과를 요약하여 제시하면 다음과 같다. 1. 각 구간별 소요시간은 구간 3에서 숙련자가 크게 나왔으며 (숙련자 9.92%, 미숙련자 6.79%) 구간 4에서도 숙련자가 크게 나타났다 (숙련자 13.2%, 미숙련자 11.49%). 2. 신체무게중심의 수직변화는 신체가 회전하는 이벤트 4에서 숙련자의 신체 ...
본 연구의 목적은 발레「앙 드오르(en dehors)」 동작을 역학적으로 분석하여 발레 동작이 가지고 있는 표현 예술로서의 특성을 배제하지 않고, 운동학적․운동역학적 변인을 통한 과학적인 분석 방법으로 효율적인 회전 동작을 수행하게 하여 발레리나들의 무리한 동작들로 인한 부상과 체형의 기형 등을 미연에 방지하는데 있다. 본 연구에 선정된 대상자는 신체적 조건이 유사하며 현재 신체적 상해를 가지고 있지 않은 직업 무용수 여자 1명과 S대학 발레전공 여학생 1명이다. 본 연구의 측정도구는 3D 동작분석 장비인 Motion Capturing System 이다. 본 연구에서 얻은 결과를 요약하여 제시하면 다음과 같다. 1. 각 구간별 소요시간은 구간 3에서 숙련자가 크게 나왔으며 (숙련자 9.92%, 미숙련자 6.79%) 구간 4에서도 숙련자가 크게 나타났다 (숙련자 13.2%, 미숙련자 11.49%). 2. 신체무게중심의 수직변화는 신체가 회전하는 이벤트 4에서 숙련자의 신체 무게중심의 수직높이가 미숙련자에 비해 높게 나타났다 (숙련자 1052.7mm, 미숙련자 1047.1mm). 3. 신체 무게중심의 좌우변화는 숙련자와 미숙련자간 큰 차이가 나타나지 않았다. 4. 무릎의 굴곡각은 이벤트 3에서 숙련자와 미숙련자간에 큰 차이가 나타나지 않았다 (숙련자 L=59.67, R=56.72, 미숙련자 L=58.02, R=44.40). 5. 우측 손의 회전속도는 숙련자의 경우 이벤트 3에서 가장 빠르게 나타났으며 (3951.20 ms), 회전을 하는 이벤트 4에서도 계속 (3714 ms) 계속 빠르게 나타났다. 반면, 미숙련자의 경우 이벤트 3에서는 숙련자에 비해 더 빠르게 나타났으나 (5522.47 ms) 이벤트 4에서 현저히 감소하였다 (1570 ms). 6. 수직지면 반력은 이벤트 3에서 숙련자의 수직지면반력이(501.1N) 미숙련자(328.6N)에 비해 크게 나타났다. 7. 최대 수직지면반력이 나타난 시점은 숙련자의 경우 이벤트 3과 4사이로 (3.99sec, 640.30N) 회전력을 얻기 위한 시점이었다. 이러한 연구방법을 토대로 얻어진 결론은 다음과 같다. 숙련자의 경우 발레 「앙 드오르」 동작 시 미숙련자에 비해 보다 이상적인 회전 동작을 위해서는 턴을 하기전인 「plie」를 충분히 하여 수직지면 반력을 크게 하여 회전력을 얻고, 정확한 업 동작과 함께 빠르게 무게중심을 상승시켜 회전해야 한다. 또한, 회전 시 좌우방향으로의 움직임은 회전력을 약화시키므로 회전축을 중심으로 대칭적으로 회전해야 한다. 오른쪽으로 회전하는 「앙 드오르」 경우 오른손의 빠른 회전으로 회전력을 얻고 계속 유지해야 한다. 본 연구를 통해서 발레 「앙 드오르」 동작을 역학적으로 분석함으로써 동작을 지도하는데 구체적인 방법을 제시하고자 하였으며 이러한 연구는 상해예방과 테크닉의 향상을 위하여 발레의 여러 가지 동작들을 대상으로 앞으로도 계속되어야 할 것이다.
본 연구의 목적은 발레「앙 드오르(en dehors)」 동작을 역학적으로 분석하여 발레 동작이 가지고 있는 표현 예술로서의 특성을 배제하지 않고, 운동학적․운동역학적 변인을 통한 과학적인 분석 방법으로 효율적인 회전 동작을 수행하게 하여 발레리나들의 무리한 동작들로 인한 부상과 체형의 기형 등을 미연에 방지하는데 있다. 본 연구에 선정된 대상자는 신체적 조건이 유사하며 현재 신체적 상해를 가지고 있지 않은 직업 무용수 여자 1명과 S대학 발레전공 여학생 1명이다. 본 연구의 측정도구는 3D 동작분석 장비인 Motion Capturing System 이다. 본 연구에서 얻은 결과를 요약하여 제시하면 다음과 같다. 1. 각 구간별 소요시간은 구간 3에서 숙련자가 크게 나왔으며 (숙련자 9.92%, 미숙련자 6.79%) 구간 4에서도 숙련자가 크게 나타났다 (숙련자 13.2%, 미숙련자 11.49%). 2. 신체무게중심의 수직변화는 신체가 회전하는 이벤트 4에서 숙련자의 신체 무게중심의 수직높이가 미숙련자에 비해 높게 나타났다 (숙련자 1052.7mm, 미숙련자 1047.1mm). 3. 신체 무게중심의 좌우변화는 숙련자와 미숙련자간 큰 차이가 나타나지 않았다. 4. 무릎의 굴곡각은 이벤트 3에서 숙련자와 미숙련자간에 큰 차이가 나타나지 않았다 (숙련자 L=59.67, R=56.72, 미숙련자 L=58.02, R=44.40). 5. 우측 손의 회전속도는 숙련자의 경우 이벤트 3에서 가장 빠르게 나타났으며 (3951.20 ms), 회전을 하는 이벤트 4에서도 계속 (3714 ms) 계속 빠르게 나타났다. 반면, 미숙련자의 경우 이벤트 3에서는 숙련자에 비해 더 빠르게 나타났으나 (5522.47 ms) 이벤트 4에서 현저히 감소하였다 (1570 ms). 6. 수직지면 반력은 이벤트 3에서 숙련자의 수직지면반력이(501.1N) 미숙련자(328.6N)에 비해 크게 나타났다. 7. 최대 수직지면반력이 나타난 시점은 숙련자의 경우 이벤트 3과 4사이로 (3.99sec, 640.30N) 회전력을 얻기 위한 시점이었다. 이러한 연구방법을 토대로 얻어진 결론은 다음과 같다. 숙련자의 경우 발레 「앙 드오르」 동작 시 미숙련자에 비해 보다 이상적인 회전 동작을 위해서는 턴을 하기전인 「plie」를 충분히 하여 수직지면 반력을 크게 하여 회전력을 얻고, 정확한 업 동작과 함께 빠르게 무게중심을 상승시켜 회전해야 한다. 또한, 회전 시 좌우방향으로의 움직임은 회전력을 약화시키므로 회전축을 중심으로 대칭적으로 회전해야 한다. 오른쪽으로 회전하는 「앙 드오르」 경우 오른손의 빠른 회전으로 회전력을 얻고 계속 유지해야 한다. 본 연구를 통해서 발레 「앙 드오르」 동작을 역학적으로 분석함으로써 동작을 지도하는데 구체적인 방법을 제시하고자 하였으며 이러한 연구는 상해예방과 테크닉의 향상을 위하여 발레의 여러 가지 동작들을 대상으로 앞으로도 계속되어야 할 것이다.
This paper intends to clarify the dynamic difference in performance of en dehors caused by skillfulness andmotion type between a professional dancer and a female student majoring in ballet at S University who have similar physical conditions and have no physical injury. The study results are as foll...
This paper intends to clarify the dynamic difference in performance of en dehors caused by skillfulness andmotion type between a professional dancer and a female student majoring in ballet at S University who have similar physical conditions and have no physical injury. The study results are as follows: 1. The time spent for each section was divided by the total required time to get a percentage. In the section 3 that is the pile section before turning, the professional dancer showed a higher value of 9.92% (the student showed 6.79%) and in the section 4 of turning, the professional dancer showed a higher value of 13.2% (the student showed 11.49%). On the other hand, in the section 5, the student showed a higher value of 29.6%. It was found that she finished the turning and the pile motion fast and spent long time in the finishing step. The professional dancer had sufficient pile before turning. 2. Regarding the vertical change in the center of gravity of the body, in the event 4 where the body turns, the vertical height of the center of gravity of the professional dancer showed a higher value of 1052.7 mm (the student showed 1047.1 mm). It is thought that the professional dancer raised the center of gravity of her body fast by accurately raising the left foot in order to turn easily. 3. There was no big difference in the left and right change in the center of gravity between the professional dancer and the student dancer. 4. There was no big difference in the bending angle of the knees between the professional and the student dancer in the event 3 (the professional dancer: L=59.67, R=56.72, the student dancer: L=58.02, R=44.40). In case of the student dancer, she bent the right knee less than the left knee, which seems to result from her putting her weight on the left foot. In case of the professional dancer, the smaller bending angle was found in the event 5 than the event 3. In the event 4 of passe, the bending angle of the right leg was found similar. 5. In terms of the turning speed of the right hand, the professional dancer showed the fastest turning in the event 3 (3951.20 ms), and in the event 4 of turning, it was kept fast (3714 ms). On the other hand, in case of the student dancer, she showed the faster speed in the event 3 (5522.47 ms), which remarkably went down in the event 4 (1570 ms), which seems to result from that she couldn’t keep the speed due to fast turning of the right arm. 6. The professional dancer showed higher vertical reaction force of 501.1N in the event 3 than the student dancer (328.6N). The professional dancer seems to strongly press down the ground in order to get turning force. In the event 5, the professional dancer showed much higher vertical reaction force of 571.39N than the student dancer (517.97N). 7. The professional dancer showed the maximum vertical reaction force between the event 3 and the event 4 (3.99sec, 640.30N) which is the point of time to get turning force. On the other hand, the student dancer showed the maximum vertical reaction force between the event 4 and the event 5 (4.1 sec, 1192.55N), which seems to result from that she failed in keeping the balance after turning. In consideration of the analysis results, the professional dancer, when doing the en dehors motion, should have sufficient pile before taking an ideal turning motion in order to have big vertical reaction force and further, to get turning force. In addition, she should take an accurate up motion, fast increase the center of gravity, and then, turn. Any movement in the left and the right at the time of turning weakens the turning force so centering on the turning axis, a dancer should turn symmetrically. In case of en dehors that is right turning, by fast turning the right hand, she should get turning force and keep it. This paper couldn’t clarify the pressure distribution of feet so it will be studied in the next research. This paper intended to suggest concrete methods of teaching motions by dynamically analyzing the en dehors motion in ballet and a research like this will have to be made in the future, targeting several motions in order to prevent any injuries and to improve techniques.
This paper intends to clarify the dynamic difference in performance of en dehors caused by skillfulness andmotion type between a professional dancer and a female student majoring in ballet at S University who have similar physical conditions and have no physical injury. The study results are as follows: 1. The time spent for each section was divided by the total required time to get a percentage. In the section 3 that is the pile section before turning, the professional dancer showed a higher value of 9.92% (the student showed 6.79%) and in the section 4 of turning, the professional dancer showed a higher value of 13.2% (the student showed 11.49%). On the other hand, in the section 5, the student showed a higher value of 29.6%. It was found that she finished the turning and the pile motion fast and spent long time in the finishing step. The professional dancer had sufficient pile before turning. 2. Regarding the vertical change in the center of gravity of the body, in the event 4 where the body turns, the vertical height of the center of gravity of the professional dancer showed a higher value of 1052.7 mm (the student showed 1047.1 mm). It is thought that the professional dancer raised the center of gravity of her body fast by accurately raising the left foot in order to turn easily. 3. There was no big difference in the left and right change in the center of gravity between the professional dancer and the student dancer. 4. There was no big difference in the bending angle of the knees between the professional and the student dancer in the event 3 (the professional dancer: L=59.67, R=56.72, the student dancer: L=58.02, R=44.40). In case of the student dancer, she bent the right knee less than the left knee, which seems to result from her putting her weight on the left foot. In case of the professional dancer, the smaller bending angle was found in the event 5 than the event 3. In the event 4 of passe, the bending angle of the right leg was found similar. 5. In terms of the turning speed of the right hand, the professional dancer showed the fastest turning in the event 3 (3951.20 ms), and in the event 4 of turning, it was kept fast (3714 ms). On the other hand, in case of the student dancer, she showed the faster speed in the event 3 (5522.47 ms), which remarkably went down in the event 4 (1570 ms), which seems to result from that she couldn’t keep the speed due to fast turning of the right arm. 6. The professional dancer showed higher vertical reaction force of 501.1N in the event 3 than the student dancer (328.6N). The professional dancer seems to strongly press down the ground in order to get turning force. In the event 5, the professional dancer showed much higher vertical reaction force of 571.39N than the student dancer (517.97N). 7. The professional dancer showed the maximum vertical reaction force between the event 3 and the event 4 (3.99sec, 640.30N) which is the point of time to get turning force. On the other hand, the student dancer showed the maximum vertical reaction force between the event 4 and the event 5 (4.1 sec, 1192.55N), which seems to result from that she failed in keeping the balance after turning. In consideration of the analysis results, the professional dancer, when doing the en dehors motion, should have sufficient pile before taking an ideal turning motion in order to have big vertical reaction force and further, to get turning force. In addition, she should take an accurate up motion, fast increase the center of gravity, and then, turn. Any movement in the left and the right at the time of turning weakens the turning force so centering on the turning axis, a dancer should turn symmetrically. In case of en dehors that is right turning, by fast turning the right hand, she should get turning force and keep it. This paper couldn’t clarify the pressure distribution of feet so it will be studied in the next research. This paper intended to suggest concrete methods of teaching motions by dynamically analyzing the en dehors motion in ballet and a research like this will have to be made in the future, targeting several motions in order to prevent any injuries and to improve techniques.
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