본 논문은 분리불안으로 인한 부적응 행동을 호소하는 5세 남아를 대상으로, 2005년 11월부터 2006년 9월 까지 34 회기 동안 이루어진 예술심리치료 사례연구이다. 연구의 목적은 말러의 발달이론을 토대로 한 예술심리치료가 유아에게 안전한 환경을 제공하여, 유아가 자유로운 창작 과정을 통해 자신의 불안을 감소시키고 치료사와 애착형성을 바탕으로 분리개별화를 이루어 나감으로서 행동을 변화시키는데 효과가 있음을 입증하는데 있다. 예술심리치료과정을...
본 논문은 분리불안으로 인한 부적응 행동을 호소하는 5세 남아를 대상으로, 2005년 11월부터 2006년 9월 까지 34 회기 동안 이루어진 예술심리치료 사례연구이다. 연구의 목적은 말러의 발달이론을 토대로 한 예술심리치료가 유아에게 안전한 환경을 제공하여, 유아가 자유로운 창작 과정을 통해 자신의 불안을 감소시키고 치료사와 애착형성을 바탕으로 분리개별화를 이루어 나감으로서 행동을 변화시키는데 효과가 있음을 입증하는데 있다. 예술심리치료과정을 통해 유아가 만들어낸 창조물에서 자기표상의 변화와 분리불안으로 인한 부적응 행동의 변화에 대한 효과를 살펴본 결론은 다음과 같다. 첫째, 예술심리치료는 분리불안이 있는 유아의 불안을 표출시키며 자신에 대한 내적 이미지를 변화시키는데 효과가 있다. 둘째, 예술심리치료는 유아가 치료사와의 관계에서 초기 대상관계를 재 경험하고 분리개별화를 향해가는 통로로써의 효과가 있다. 셋째, 예술심리치료는 분리불안이 있는 유아의 부적응 행동을 감소시키는데 효과가 있다. 따라서 종합하면, 예술심리치료는 유아의 불안을 감소시키고 내면에 긍정적인 자기상을 갖게 함으로서 유아의 분리불안으로 인한 부적응 행동을 감소시키는데 효과적임이 입증됐다.
본 논문은 분리불안으로 인한 부적응 행동을 호소하는 5세 남아를 대상으로, 2005년 11월부터 2006년 9월 까지 34 회기 동안 이루어진 예술심리치료 사례연구이다. 연구의 목적은 말러의 발달이론을 토대로 한 예술심리치료가 유아에게 안전한 환경을 제공하여, 유아가 자유로운 창작 과정을 통해 자신의 불안을 감소시키고 치료사와 애착형성을 바탕으로 분리개별화를 이루어 나감으로서 행동을 변화시키는데 효과가 있음을 입증하는데 있다. 예술심리치료과정을 통해 유아가 만들어낸 창조물에서 자기표상의 변화와 분리불안으로 인한 부적응 행동의 변화에 대한 효과를 살펴본 결론은 다음과 같다. 첫째, 예술심리치료는 분리불안이 있는 유아의 불안을 표출시키며 자신에 대한 내적 이미지를 변화시키는데 효과가 있다. 둘째, 예술심리치료는 유아가 치료사와의 관계에서 초기 대상관계를 재 경험하고 분리개별화를 향해가는 통로로써의 효과가 있다. 셋째, 예술심리치료는 분리불안이 있는 유아의 부적응 행동을 감소시키는데 효과가 있다. 따라서 종합하면, 예술심리치료는 유아의 불안을 감소시키고 내면에 긍정적인 자기상을 갖게 함으로서 유아의 분리불안으로 인한 부적응 행동을 감소시키는데 효과적임이 입증됐다.
This is a study created from a six-year-old boy who has dealt with social mal-adjustment due to separation anxiety. From November of 2005 till September 2006, the child has been in 34 different art therapy sessions. This particular art therapy was designed and inspired upon Mahler's child developmen...
This is a study created from a six-year-old boy who has dealt with social mal-adjustment due to separation anxiety. From November of 2005 till September 2006, the child has been in 34 different art therapy sessions. This particular art therapy was designed and inspired upon Mahler's child development theory. The main objective for this study is to prove how the child who goes through difficult emotions such as separation anxiety disorder, reflects and adjusts to art therapy as a treatment. It has been proven that this therapy is effective to the child. Based on Mahler's theory, this therapy provided a calm and safe environment for the child to help create better ways to confront and overcome the anxiety. It has also created a special bond between the child and the therapist, which led them into the separation-individuation phase. The purpose of this art therapy is to facilitate positive change through engagement with the therapist and the art materials in a safe environment. The result of this case study is as follows: First, the art therapy helps the child to reduce his anxiety, also it is effective to change the child's self-representation. Second, the art therapy is used as a way for children to enter the separation-individuation phase, which can be created by a special bond between the child and the therapist. Third, the art therapy is ideal for the child dealing with social mal-adjustment. It can help child to change his mal-adjusted behavior. In conclusion, the art therapy has been shown to be effective for treating children with separation anxiety disorder. It helps them to reduce the anxiety and also facilitate positive change in their bad behavior.
This is a study created from a six-year-old boy who has dealt with social mal-adjustment due to separation anxiety. From November of 2005 till September 2006, the child has been in 34 different art therapy sessions. This particular art therapy was designed and inspired upon Mahler's child development theory. The main objective for this study is to prove how the child who goes through difficult emotions such as separation anxiety disorder, reflects and adjusts to art therapy as a treatment. It has been proven that this therapy is effective to the child. Based on Mahler's theory, this therapy provided a calm and safe environment for the child to help create better ways to confront and overcome the anxiety. It has also created a special bond between the child and the therapist, which led them into the separation-individuation phase. The purpose of this art therapy is to facilitate positive change through engagement with the therapist and the art materials in a safe environment. The result of this case study is as follows: First, the art therapy helps the child to reduce his anxiety, also it is effective to change the child's self-representation. Second, the art therapy is used as a way for children to enter the separation-individuation phase, which can be created by a special bond between the child and the therapist. Third, the art therapy is ideal for the child dealing with social mal-adjustment. It can help child to change his mal-adjusted behavior. In conclusion, the art therapy has been shown to be effective for treating children with separation anxiety disorder. It helps them to reduce the anxiety and also facilitate positive change in their bad behavior.
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