본 연구는 국내 어린이도서관이 점점 발전하면서 어린이도서를 위한 분류표의 필요성을 인식시키고, 현 분류표의 문제점을 분석하여 개선방안을 제시하고 어린이도서관 분류표(KDC 간략판 안)을 제시한다. KDC 4판 분류표, 느티나무 분류표와 파랑새 분류표, 대조동 꿈나무 어린이도서관과 참도깨비 어린이도서관 분류법에 대해 분석한다. 또한 KDC 4판 분류표를 바탕으로 느티나무 분류표, 파랑새 분류표의 유·강·목을 각각 비교분석하여 종합분석하여 문제점과 개선방안을 제시한다.
첫째, KDC 4판 분류표는 어린이도서의 다양한 장르를 모...
본 연구는 국내 어린이도서관이 점점 발전하면서 어린이도서를 위한 분류표의 필요성을 인식시키고, 현 분류표의 문제점을 분석하여 개선방안을 제시하고 어린이도서관 분류표(KDC 간략판 안)을 제시한다. KDC 4판 분류표, 느티나무 분류표와 파랑새 분류표, 대조동 꿈나무 어린이도서관과 참도깨비 어린이도서관 분류법에 대해 분석한다. 또한 KDC 4판 분류표를 바탕으로 느티나무 분류표, 파랑새 분류표의 유·강·목을 각각 비교분석하여 종합분석하여 문제점과 개선방안을 제시한다.
첫째, KDC 4판 분류표는 어린이도서의 다양한 장르를 모두 전개하고 있지 않으며, 외국문학 중 일본동화(833.8)만을 분류하고 있어 문제점이 있다. 이를 위한 개선방안으로 KDC 4판 분류표를 수정·보완하는 것이다.
둘째, KDC의 분류용어가 전문적이거나 어려운 한자어가 많아 어린이도서관 분류표에 그대로 적용하기에는 문제점이 있다. 이를 위한 개선방안으로 KDC 4판 분류표의 용어를 어린이가 이해하기 쉬운 용어로 수정해야한다.
셋째, 어린이도서관에서 분류할 때, 독자의 연령별 및 어린이도서의 장르별 명확한 구분기준이 없기에 문제점이 있다. 이를 위한 개선방안으로는 독자층 및 어린이도서의 장르별 구분기준을 마련해야한다.
넷째, 어린이도서관의 특성상 느티나무 분류표는 KDC의 분류명을 이해하기 쉬운 용어로 수정하고 있지만, 모든 항목에 전개하지 않아 분류체계의 통일성이 없어 문제점이다. 이를 위한 개선방안으로 KDC 4판 분류표와 독자적인 어린이도서관 분류표에 통일하여 표기해야 한다.
다섯째, 파랑새 분류표는 KDC의 ‘순수과학’, ‘기술과학’ 두 분야를 ‘자연과학’으로 묶어 결합하였으나, ‘기술과학’의 하위항목들이 대부분 포함되지 않아 문제점이 된다. 이를 위한 개선방안으로 KDC 간략판 또는 독자적인 어린이도서관 분류표를 개발하며, 어린이도서의 특성을 고려하여 충분한 하위항목을 전개한다.
여섯째, 대조동 꿈나무 어린이도서관 분류법은 출판사기호를 쓰고 있어 동일저자의 도서가 따로 배치되어 문제가 발생된다. 이를 위한 개선방안으로 분류표에서 혼란이 없도록 일정한 규칙을 마련한다.
일곱째, 참도깨비 어린이도서관 분류법은 서가의 각 단마다 연령별로 구분하는 것은 장서의 양이 많아지면, 배치하기 어려운 문제점이 발생한다. 이를 위한 개선방안으로 독자층 및 어린이도서의 장르별 구분기준을 명확히 하며, 서가의 각 단보다 연령별로 구분하여 도서의 분류별로 배치해야 한다.
본 연구는 국내 어린이도서관이 점점 발전하면서 어린이도서를 위한 분류표의 필요성을 인식시키고, 현 분류표의 문제점을 분석하여 개선방안을 제시하고 어린이도서관 분류표(KDC 간략판 안)을 제시한다. KDC 4판 분류표, 느티나무 분류표와 파랑새 분류표, 대조동 꿈나무 어린이도서관과 참도깨비 어린이도서관 분류법에 대해 분석한다. 또한 KDC 4판 분류표를 바탕으로 느티나무 분류표, 파랑새 분류표의 유·강·목을 각각 비교분석하여 종합분석하여 문제점과 개선방안을 제시한다.
첫째, KDC 4판 분류표는 어린이도서의 다양한 장르를 모두 전개하고 있지 않으며, 외국문학 중 일본동화(833.8)만을 분류하고 있어 문제점이 있다. 이를 위한 개선방안으로 KDC 4판 분류표를 수정·보완하는 것이다.
둘째, KDC의 분류용어가 전문적이거나 어려운 한자어가 많아 어린이도서관 분류표에 그대로 적용하기에는 문제점이 있다. 이를 위한 개선방안으로 KDC 4판 분류표의 용어를 어린이가 이해하기 쉬운 용어로 수정해야한다.
셋째, 어린이도서관에서 분류할 때, 독자의 연령별 및 어린이도서의 장르별 명확한 구분기준이 없기에 문제점이 있다. 이를 위한 개선방안으로는 독자층 및 어린이도서의 장르별 구분기준을 마련해야한다.
넷째, 어린이도서관의 특성상 느티나무 분류표는 KDC의 분류명을 이해하기 쉬운 용어로 수정하고 있지만, 모든 항목에 전개하지 않아 분류체계의 통일성이 없어 문제점이다. 이를 위한 개선방안으로 KDC 4판 분류표와 독자적인 어린이도서관 분류표에 통일하여 표기해야 한다.
다섯째, 파랑새 분류표는 KDC의 ‘순수과학’, ‘기술과학’ 두 분야를 ‘자연과학’으로 묶어 결합하였으나, ‘기술과학’의 하위항목들이 대부분 포함되지 않아 문제점이 된다. 이를 위한 개선방안으로 KDC 간략판 또는 독자적인 어린이도서관 분류표를 개발하며, 어린이도서의 특성을 고려하여 충분한 하위항목을 전개한다.
여섯째, 대조동 꿈나무 어린이도서관 분류법은 출판사기호를 쓰고 있어 동일저자의 도서가 따로 배치되어 문제가 발생된다. 이를 위한 개선방안으로 분류표에서 혼란이 없도록 일정한 규칙을 마련한다.
일곱째, 참도깨비 어린이도서관 분류법은 서가의 각 단마다 연령별로 구분하는 것은 장서의 양이 많아지면, 배치하기 어려운 문제점이 발생한다. 이를 위한 개선방안으로 독자층 및 어린이도서의 장르별 구분기준을 명확히 하며, 서가의 각 단보다 연령별로 구분하여 도서의 분류별로 배치해야 한다.
The purpose of this study was to raise awareness of the importance of classification for children's books, to analyze problems with the current classifications, to seek out workable reform measures and to suggest a specific classification for children's libraries(Abridged KDC), as children's librari...
The purpose of this study was to raise awareness of the importance of classification for children's books, to analyze problems with the current classifications, to seek out workable reform measures and to suggest a specific classification for children's libraries(Abridged KDC), as children's libraries have gradually grown in our country. The selected classifications to be analyzed were KDC 4 classification, Neutinamu classification, Parangsae classification, the classification of Dream Children's Library located in Daejodong and that of Chamdokebi Children's Library. The Neutinamu classification and Parangsae classification were compared in terms of Yu-Gang-Mok(類綱目) based on KDC 4 to find out their problems and present feasible reform measures.
The findings of the study were as follows:
First, KDC 4 didn't deal with all the genres of children's books, and just classified Japanese fairy tales(833.8) among foreign literature genres. To remedy the problem, a revision of KDC 4 was required.
Second, many of the KDC 4 classification terms were technical or Sino- Korean words that were difficult to understand, and it's consequently not advisable to apply that to children's libraries without any modification. To improve the situations, the KDC 4 terms should be replaced with another words that are easy for children to understand.
Third, there were no explicit classification criteria for different age groups of readers and for each genre of children's books. To turn around the situation, distinctive classification criteria should be prepared by age and genre.
Fourth, given the characteristics of children's libraries, the Neutinamu classification modified the KDC 4 to make it easier to understand, but the KDC 4 was modified just in part, which resulted in detracting from the consistency of the classification system. To iron out the problem, the same terms should be employed in KDC 4 and the classifications of children's libraries.
Fifth, the Parangsae classification incorporated the pure science and technical science of the KDC into natural science, but that didn't deal with most of the subcategories of technical science. To tackle this problem, a simplified KDC or a separate classification for children's library should be prepared, and the subcategories should be included as well in consideration of the characteristics of children's books.
Sixth, Dream Children's Library in Daejodong adopted the publishing company sign system, and books written by the same writers were separately placed. To remedy the situation, particular regulations should be laid out not to throw readers into confusion.
Seventh, Chamdokebi Children's Library classified books by age and put books intended for a particular age group on the same shelf, which makes it difficult to arrange a large quantity of books. To resolve this problem, more evident classification criteria for different age groups and each genre of children's books should be selected, and age-based classification should be applied instead of classifying books by book shelf.
The purpose of this study was to raise awareness of the importance of classification for children's books, to analyze problems with the current classifications, to seek out workable reform measures and to suggest a specific classification for children's libraries(Abridged KDC), as children's libraries have gradually grown in our country. The selected classifications to be analyzed were KDC 4 classification, Neutinamu classification, Parangsae classification, the classification of Dream Children's Library located in Daejodong and that of Chamdokebi Children's Library. The Neutinamu classification and Parangsae classification were compared in terms of Yu-Gang-Mok(類綱目) based on KDC 4 to find out their problems and present feasible reform measures.
The findings of the study were as follows:
First, KDC 4 didn't deal with all the genres of children's books, and just classified Japanese fairy tales(833.8) among foreign literature genres. To remedy the problem, a revision of KDC 4 was required.
Second, many of the KDC 4 classification terms were technical or Sino- Korean words that were difficult to understand, and it's consequently not advisable to apply that to children's libraries without any modification. To improve the situations, the KDC 4 terms should be replaced with another words that are easy for children to understand.
Third, there were no explicit classification criteria for different age groups of readers and for each genre of children's books. To turn around the situation, distinctive classification criteria should be prepared by age and genre.
Fourth, given the characteristics of children's libraries, the Neutinamu classification modified the KDC 4 to make it easier to understand, but the KDC 4 was modified just in part, which resulted in detracting from the consistency of the classification system. To iron out the problem, the same terms should be employed in KDC 4 and the classifications of children's libraries.
Fifth, the Parangsae classification incorporated the pure science and technical science of the KDC into natural science, but that didn't deal with most of the subcategories of technical science. To tackle this problem, a simplified KDC or a separate classification for children's library should be prepared, and the subcategories should be included as well in consideration of the characteristics of children's books.
Sixth, Dream Children's Library in Daejodong adopted the publishing company sign system, and books written by the same writers were separately placed. To remedy the situation, particular regulations should be laid out not to throw readers into confusion.
Seventh, Chamdokebi Children's Library classified books by age and put books intended for a particular age group on the same shelf, which makes it difficult to arrange a large quantity of books. To resolve this problem, more evident classification criteria for different age groups and each genre of children's books should be selected, and age-based classification should be applied instead of classifying books by book shelf.
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