학교시설은 학생과 교사들의 교육활동공간이자 생활공간으로서 학교생활에 있어서 보건위생은 매우 중요한 요소이다. 이러한 보건위생을 확보하고 유지하기 위해서는 위생적이며 안정된 공간으로서 학생들이 편리하고 쉽게 이용할 수 있는 급수 위생시설을 갖추어야 할 필요성이 있다. 이에 본 연구에서는 학교급별 급수시설과 위생기구를 조사·분석하고, 기존의 연구사례를 종합하여 학생 보건위생을 고려한 급수 위생시설 설치기준을 제시함을 목적으로 분석한 결론은 다음과 같다. 1) 학교시설에 위생적이고 안전한 급수시설을 계획하기 위해서는 초·중·고 학교 급...
학교시설은 학생과 교사들의 교육활동공간이자 생활공간으로서 학교생활에 있어서 보건위생은 매우 중요한 요소이다. 이러한 보건위생을 확보하고 유지하기 위해서는 위생적이며 안정된 공간으로서 학생들이 편리하고 쉽게 이용할 수 있는 급수 위생시설을 갖추어야 할 필요성이 있다. 이에 본 연구에서는 학교급별 급수시설과 위생기구를 조사·분석하고, 기존의 연구사례를 종합하여 학생 보건위생을 고려한 급수 위생시설 설치기준을 제시함을 목적으로 분석한 결론은 다음과 같다. 1) 학교시설에 위생적이고 안전한 급수시설을 계획하기 위해서는 초·중·고 학교 급별 적정 급수량의 기준과 먹는 물에 대한 안전성을 고려하여 급수방설의 기준이 필요하다. 첫째, 초·중·고 학교 급별 급수량은 최대 사용량을 기준으로 초등학교 35.2ℓ/인·일, 중학교는 남학교 32ℓ/인·일, 남여 공학학교 52ℓ/인·일, 여학교 52.6ℓ/인·일, 고등학교는 남학교 65.2ℓ/인·일, 남여 공학학교 66.4ℓ/인·일, 여학교 107.2ℓ/인·일 가 적정한 것으로 판단되었다. 둘째, 급수방식 및 급수계통은 정수기(급수대), 급식실 등 먹는 물에는 수도직결방식을 적용하고, 배관계통은 손 씻고 양치하는 급수대 및 화장실 세면대와 대·소변 계통을 분리하여 시설하는 것이 학생들의 보건 위생과 향후 빗물이용 등 수자원 절약시스템 도입에 적합한 것으로 판단되었다. 2) 쾌적한 교육환경의 조성과 학생 보건위생을 고려한 먹는 물에 대한 안정성 및 위생성을 확보하고, 심리적으로 안정된 공간 제공과 편리한 이용을 위한 위생시설의 설치가 필요하다. 첫째, 먹는 물 급수대(정수기)는 신체적 능력에 따른 활동거리를 감안할 때, 초등학교는 1～2교실마다 1개소, 중·고등학교는 3～4교실마다 1개소씩 배치하는 것이 적합한 것으로 판단되었다. 둘째, 손 씻고 양치하는 장소로는 화장실 세면대를 많이 이용하고 있으나 주변이 비위생적임에 따라 별도의 쾌적하고 위생적인 장소에 급수대 설치가 요구되며, 초·중학교는 교실 1실마다 1개소, 고등학교는 2～3실마다 1개소에 급수대를 설치하는 것이 적합한 것으로 판단되었다. 셋째, 교직원용 샤워실은 필요하며, 여교사용 샤워실은 공동시설의 이용에 따른 프라이버시를 고려한 샤워실의 설치가 요구되며, 학생용 샤워실은 학교시설의 공간 등 시설여건과 위생성에 따른 관리적 측면을 감안할 때 각 학년당 1개소씩 설치하는 것이 적합한 것으로 판단되었다. 넷째, 교직원용 화장실은 교과별 교사연구실과 인접하여 설치하고, 대변기는 남자의 경우 양변기와 화변기의 비율을 9:1, 여자의 경우는 6:4로 혼용 설치하는 것이 적합한 것으로 판단되었다. 다섯째, 학생용 화장실은 활동성을 고려하여 초등학교는 3～4학급마다 1개소, 중·고등학교는 4～5학급마다 1개소씩 설치하고, 대변기는 남자의 경우 양변기와 화변기의 비율을 9:1, 여자의 경우는 8:2로 혼용 설치하는 것이 적합한 것으로 판단되었다. 여섯째, 학교에서 소변은 2～3회, 대변은 1주일에 1회 정도 용변을 보고 있으며, 초등학교로 갈수록 학교에서 대변을 보지 않음에 따라, 남자화장실 계획시 이를 고려한 대·소변기의 배치기준이 필요한 것으로 판단되었다.
학교시설은 학생과 교사들의 교육활동공간이자 생활공간으로서 학교생활에 있어서 보건위생은 매우 중요한 요소이다. 이러한 보건위생을 확보하고 유지하기 위해서는 위생적이며 안정된 공간으로서 학생들이 편리하고 쉽게 이용할 수 있는 급수 위생시설을 갖추어야 할 필요성이 있다. 이에 본 연구에서는 학교급별 급수시설과 위생기구를 조사·분석하고, 기존의 연구사례를 종합하여 학생 보건위생을 고려한 급수 위생시설 설치기준을 제시함을 목적으로 분석한 결론은 다음과 같다. 1) 학교시설에 위생적이고 안전한 급수시설을 계획하기 위해서는 초·중·고 학교 급별 적정 급수량의 기준과 먹는 물에 대한 안전성을 고려하여 급수방설의 기준이 필요하다. 첫째, 초·중·고 학교 급별 급수량은 최대 사용량을 기준으로 초등학교 35.2ℓ/인·일, 중학교는 남학교 32ℓ/인·일, 남여 공학학교 52ℓ/인·일, 여학교 52.6ℓ/인·일, 고등학교는 남학교 65.2ℓ/인·일, 남여 공학학교 66.4ℓ/인·일, 여학교 107.2ℓ/인·일 가 적정한 것으로 판단되었다. 둘째, 급수방식 및 급수계통은 정수기(급수대), 급식실 등 먹는 물에는 수도직결방식을 적용하고, 배관계통은 손 씻고 양치하는 급수대 및 화장실 세면대와 대·소변 계통을 분리하여 시설하는 것이 학생들의 보건 위생과 향후 빗물이용 등 수자원 절약시스템 도입에 적합한 것으로 판단되었다. 2) 쾌적한 교육환경의 조성과 학생 보건위생을 고려한 먹는 물에 대한 안정성 및 위생성을 확보하고, 심리적으로 안정된 공간 제공과 편리한 이용을 위한 위생시설의 설치가 필요하다. 첫째, 먹는 물 급수대(정수기)는 신체적 능력에 따른 활동거리를 감안할 때, 초등학교는 1～2교실마다 1개소, 중·고등학교는 3～4교실마다 1개소씩 배치하는 것이 적합한 것으로 판단되었다. 둘째, 손 씻고 양치하는 장소로는 화장실 세면대를 많이 이용하고 있으나 주변이 비위생적임에 따라 별도의 쾌적하고 위생적인 장소에 급수대 설치가 요구되며, 초·중학교는 교실 1실마다 1개소, 고등학교는 2～3실마다 1개소에 급수대를 설치하는 것이 적합한 것으로 판단되었다. 셋째, 교직원용 샤워실은 필요하며, 여교사용 샤워실은 공동시설의 이용에 따른 프라이버시를 고려한 샤워실의 설치가 요구되며, 학생용 샤워실은 학교시설의 공간 등 시설여건과 위생성에 따른 관리적 측면을 감안할 때 각 학년당 1개소씩 설치하는 것이 적합한 것으로 판단되었다. 넷째, 교직원용 화장실은 교과별 교사연구실과 인접하여 설치하고, 대변기는 남자의 경우 양변기와 화변기의 비율을 9:1, 여자의 경우는 6:4로 혼용 설치하는 것이 적합한 것으로 판단되었다. 다섯째, 학생용 화장실은 활동성을 고려하여 초등학교는 3～4학급마다 1개소, 중·고등학교는 4～5학급마다 1개소씩 설치하고, 대변기는 남자의 경우 양변기와 화변기의 비율을 9:1, 여자의 경우는 8:2로 혼용 설치하는 것이 적합한 것으로 판단되었다. 여섯째, 학교에서 소변은 2～3회, 대변은 1주일에 1회 정도 용변을 보고 있으며, 초등학교로 갈수록 학교에서 대변을 보지 않음에 따라, 남자화장실 계획시 이를 고려한 대·소변기의 배치기준이 필요한 것으로 판단되었다.
School facilities are the place where not only educational activities of students and teachers but also their daily living take place; therefore, health care and sanitation are an important element in school life. In order to secure the school environment in which health care and hygiene are maintai...
School facilities are the place where not only educational activities of students and teachers but also their daily living take place; therefore, health care and sanitation are an important element in school life. In order to secure the school environment in which health care and hygiene are maintained, water supply and sanitation facilities that students can conveniently use are to be installed. This study aims to propose the standard for installation of water supply and sanitation facilities by investigating the water feeding facilities and sanitation devices currently installed in elementary and middle schools and by examining the existing literatures regarding the subject. The conclustions of this study are as follows. 1) To plan and build hygienic and safe water feeding facilities, it is required to set up the measurement standard for the amount of water needed in elementary, middle, and high schools, and the standard method of water supply that takes into account the safety of drinking water. First, the investigation of the maximum amount of drinking water consumed in each level of school shows that 35.2ℓ per a student a day are consumed in elementary school, while 32ℓ per a student a day in male middle school, 52ℓ per a student a day in coed middle school, 52.6ℓper a student a day in female middle school, 65.2ℓper a student a day in male high school, 66.4ℓ per a student a day in coed high school, and 107.2ℓper a student a day in female highschool. Second, the investigation on the method and system of water supply shows that tap water is the optimal method to supply drinking water supplied in water-filtering system and dining room, while water for washing should be supplied separately to lavatory bowls & the sinks and to toilets to secure sanitation for students and install a water saving system that contains rainwater. 2) Hygiene facility is indispensible to secure the safety and hygiene of drinking water, which are to establish an agreeable educational environment and the health care system for students, and provide the resting place that guarantees students' mental stability and convenient use. First, it is proved that considering the average moving distances of the students, one unit of water-filtering jug should be placed for one to two classrooms in elementary school and for three to four classrooms in middle and high schools. Second, although the students usually use the sinks in rest rooms for hand washing and teeth brushing, the surroundings in most cases are not hygienic. Therefore, water suppliers should be place in separate places which are clean and hygienic. At least one unit of water supplier should be installed for one classroom in elementary and middle schools, and for two to three classrooms in high school. Third, separate shower rooms for school personnel are required while the shower rooms for female personnel should take into consideration their privacy. The shower rooms for students, considering the maintenance and hygiene of the facility, should be arranged in one unit for the entire students of a school year. Fourth, the rest rooms for school personnel would rather be placed beside teachers' study rooms. In man's room, the bowels and the stools should be installed by the ratio of 9 to 1, while in woman's room the ratio should be 6 to 4. Fifth, considering the ranges of students' physical activities, students' rest room should be place in one unit for three to four classrooms in elementary school, and for four to five classrooms in middle and high schools. In man's room, the bowels and the stools should be installed by the ratio of 9 to 1, while in woman's room the ratio should be 8 to 2. Sixth, it is proved that students urinate two to three times a day and go to stool one time per week on the average, and that as the school years lowers dow to elementary school, the frequency of going to restroom decreases. It means that a standard for the arrangement of rest rooms is needed in designing men's room in schools.
School facilities are the place where not only educational activities of students and teachers but also their daily living take place; therefore, health care and sanitation are an important element in school life. In order to secure the school environment in which health care and hygiene are maintained, water supply and sanitation facilities that students can conveniently use are to be installed. This study aims to propose the standard for installation of water supply and sanitation facilities by investigating the water feeding facilities and sanitation devices currently installed in elementary and middle schools and by examining the existing literatures regarding the subject. The conclustions of this study are as follows. 1) To plan and build hygienic and safe water feeding facilities, it is required to set up the measurement standard for the amount of water needed in elementary, middle, and high schools, and the standard method of water supply that takes into account the safety of drinking water. First, the investigation of the maximum amount of drinking water consumed in each level of school shows that 35.2ℓ per a student a day are consumed in elementary school, while 32ℓ per a student a day in male middle school, 52ℓ per a student a day in coed middle school, 52.6ℓper a student a day in female middle school, 65.2ℓper a student a day in male high school, 66.4ℓ per a student a day in coed high school, and 107.2ℓper a student a day in female highschool. Second, the investigation on the method and system of water supply shows that tap water is the optimal method to supply drinking water supplied in water-filtering system and dining room, while water for washing should be supplied separately to lavatory bowls & the sinks and to toilets to secure sanitation for students and install a water saving system that contains rainwater. 2) Hygiene facility is indispensible to secure the safety and hygiene of drinking water, which are to establish an agreeable educational environment and the health care system for students, and provide the resting place that guarantees students' mental stability and convenient use. First, it is proved that considering the average moving distances of the students, one unit of water-filtering jug should be placed for one to two classrooms in elementary school and for three to four classrooms in middle and high schools. Second, although the students usually use the sinks in rest rooms for hand washing and teeth brushing, the surroundings in most cases are not hygienic. Therefore, water suppliers should be place in separate places which are clean and hygienic. At least one unit of water supplier should be installed for one classroom in elementary and middle schools, and for two to three classrooms in high school. Third, separate shower rooms for school personnel are required while the shower rooms for female personnel should take into consideration their privacy. The shower rooms for students, considering the maintenance and hygiene of the facility, should be arranged in one unit for the entire students of a school year. Fourth, the rest rooms for school personnel would rather be placed beside teachers' study rooms. In man's room, the bowels and the stools should be installed by the ratio of 9 to 1, while in woman's room the ratio should be 6 to 4. Fifth, considering the ranges of students' physical activities, students' rest room should be place in one unit for three to four classrooms in elementary school, and for four to five classrooms in middle and high schools. In man's room, the bowels and the stools should be installed by the ratio of 9 to 1, while in woman's room the ratio should be 8 to 2. Sixth, it is proved that students urinate two to three times a day and go to stool one time per week on the average, and that as the school years lowers dow to elementary school, the frequency of going to restroom decreases. It means that a standard for the arrangement of rest rooms is needed in designing men's room in schools.
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