프리셉터의 지도유형이 신규간호사의 임상수행능력, 직무만족도와 교육만족도에 미치는 영향 The effects of preceptors' teaching style on nursing performance and job & education satisfaction of new nurses원문보기
본 연구는 프리셉터의 신규간호사의 임상수행능력과 직무만족도, 교육만족도에 미치는 영향을 파악하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구 대상은 제주지역에 소재하는 H 의료원에 재직 중인 신규간호사 40명과 그 신규간호사를 교육한 프리셉터 40명이며 자료수집기간은 2008년 5월 23일에서 5월 30일 이었다. 측정도구는 프리셉터의 지도유형을 구분하는 20문항, 신규간호사의 임상수행능력 55문항, 직무만족도 28문항, 교육만족도 14문항으로 구성되었다. 수집된 자료는 SPSS/PC ...
본 연구는 프리셉터의 신규간호사의 임상수행능력과 직무만족도, 교육만족도에 미치는 영향을 파악하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구 대상은 제주지역에 소재하는 H 의료원에 재직 중인 신규간호사 40명과 그 신규간호사를 교육한 프리셉터 40명이며 자료수집기간은 2008년 5월 23일에서 5월 30일 이었다. 측정도구는 프리셉터의 지도유형을 구분하는 20문항, 신규간호사의 임상수행능력 55문항, 직무만족도 28문항, 교육만족도 14문항으로 구성되었다. 수집된 자료는 SPSS/PC WIN 12.0 프로그램을 이용하여 통계 처리하였으며, 일반적 특성은 실수와 백분율, 평균과 표준편차로 산출하였다. 지도유형, 임상수행능력, 직무만족도, 교육만족도는 평균과 표준편차를 구하였으며, 프리셉터의 지도유형에 따른 신규간호사의 임상수행능력, 직무만족도, 교육만족도의 차이를 비교하기 위하여 ANOVA를 이용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 1) 프리셉터의 논리-주도형, 논리-지원형, 감각-주도형, 감각-지원형, 이 4가지의 지도유형에 따른 신규간호사의 임상수행능력(p=.163)과 직무만족도(p=.618)는 유의한 차이가 없었다. 2) 그러나, 지도유형에 따른 교육만족도는 유의하게 나타났으며(p=.038), 논리-지원형이 가장 높았고, 논리-주도형, 감각-주도형, 감각-지원형의 순으로 나타났다. 지도유형 간에 교육만족도의 차이가 있음을 나타내었다. 그러므로, 프리셉터가 신규간호사의 교육 전에 자신의 지도유형을 파악하여 지도유형의 장단점을 살피는 것은 신규간호사의 교육만족도를 높이는데 도움이 되리라 생각된다.
본 연구는 프리셉터의 신규간호사의 임상수행능력과 직무만족도, 교육만족도에 미치는 영향을 파악하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구 대상은 제주지역에 소재하는 H 의료원에 재직 중인 신규간호사 40명과 그 신규간호사를 교육한 프리셉터 40명이며 자료수집기간은 2008년 5월 23일에서 5월 30일 이었다. 측정도구는 프리셉터의 지도유형을 구분하는 20문항, 신규간호사의 임상수행능력 55문항, 직무만족도 28문항, 교육만족도 14문항으로 구성되었다. 수집된 자료는 SPSS/PC WIN 12.0 프로그램을 이용하여 통계 처리하였으며, 일반적 특성은 실수와 백분율, 평균과 표준편차로 산출하였다. 지도유형, 임상수행능력, 직무만족도, 교육만족도는 평균과 표준편차를 구하였으며, 프리셉터의 지도유형에 따른 신규간호사의 임상수행능력, 직무만족도, 교육만족도의 차이를 비교하기 위하여 ANOVA를 이용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 1) 프리셉터의 논리-주도형, 논리-지원형, 감각-주도형, 감각-지원형, 이 4가지의 지도유형에 따른 신규간호사의 임상수행능력(p=.163)과 직무만족도(p=.618)는 유의한 차이가 없었다. 2) 그러나, 지도유형에 따른 교육만족도는 유의하게 나타났으며(p=.038), 논리-지원형이 가장 높았고, 논리-주도형, 감각-주도형, 감각-지원형의 순으로 나타났다. 지도유형 간에 교육만족도의 차이가 있음을 나타내었다. 그러므로, 프리셉터가 신규간호사의 교육 전에 자신의 지도유형을 파악하여 지도유형의 장단점을 살피는 것은 신규간호사의 교육만족도를 높이는데 도움이 되리라 생각된다.
This study aimed to investigate the effects of preceptors' teaching style on nursing performance, job and education satisfaction of new nurses. The subjects of this study were workers of H hospital (40 new nurses and their 40 preceptors), located in Jeju city. Date were collected from May 23 - 30, 2...
This study aimed to investigate the effects of preceptors' teaching style on nursing performance, job and education satisfaction of new nurses. The subjects of this study were workers of H hospital (40 new nurses and their 40 preceptors), located in Jeju city. Date were collected from May 23 - 30, 2008. The measurement instruments used for this study were composed of 20 questions of preceptors' teaching style, 55 of new nursing performance, 28 of job satisfaction, and 14 of education satisfaction. The data were analyzed by mean, percent, ANOVA using SPSS 12.0 program. The results were as follows : 1) There were no significant differences in the new nurses's nursing performance(p=.163) and job satisfaction(p=.618) according to teaching styles of preceptors. 2) There was significant difference in the new nurses's education satisfaction(p=.038) according to teaching styles of preceptors. For that reason, this result suggest that preceptors need to know teaching style of themselves. It will be helpful to increase education satisfaction of new nurses.
This study aimed to investigate the effects of preceptors' teaching style on nursing performance, job and education satisfaction of new nurses. The subjects of this study were workers of H hospital (40 new nurses and their 40 preceptors), located in Jeju city. Date were collected from May 23 - 30, 2008. The measurement instruments used for this study were composed of 20 questions of preceptors' teaching style, 55 of new nursing performance, 28 of job satisfaction, and 14 of education satisfaction. The data were analyzed by mean, percent, ANOVA using SPSS 12.0 program. The results were as follows : 1) There were no significant differences in the new nurses's nursing performance(p=.163) and job satisfaction(p=.618) according to teaching styles of preceptors. 2) There was significant difference in the new nurses's education satisfaction(p=.038) according to teaching styles of preceptors. For that reason, this result suggest that preceptors need to know teaching style of themselves. It will be helpful to increase education satisfaction of new nurses.
AI-Helper
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.