본 연구는 가정의 구성이 핵가족화 되어가면서 부모의 교육적 관심과 유아에 대한 교육의 다양화와 질적 증가에 대한 유아미술교육의 방법을 Viktor Lowenfeld(1903-1960)가 구안한 미술교육에서 방법을 찾고자 시작되었다.
연구결과, 미술 교육에 있어서 Viktor Lowenfeld(1903-1960)의 주장은 “미술 교육은 인간의 내면에서 우러나오는 자연스러운 표현과 감성적 표현을 북돋우고 유아들의 창의적 표현 욕구를 충족시켜 준다. 또한 정서를 순화하고 더욱 능동적이며 적극적인 활동으로 발전하여 조화로운 인간형성의 역할을 기대할 수 있어 인간교육과 창의성 교육에서 차지하는 역할이 크다고 하였다.
로웬펠드의 미술교육 사상의 배경을 이루는 것에는 여러 가지가 있겠으나 크게 5가지로 분류할 수 있다. 로웬펠드는 ...
본 연구는 가정의 구성이 핵가족화 되어가면서 부모의 교육적 관심과 유아에 대한 교육의 다양화와 질적 증가에 대한 유아미술교육의 방법을 Viktor Lowenfeld(1903-1960)가 구안한 미술교육에서 방법을 찾고자 시작되었다.
연구결과, 미술 교육에 있어서 Viktor Lowenfeld(1903-1960)의 주장은 “미술 교육은 인간의 내면에서 우러나오는 자연스러운 표현과 감성적 표현을 북돋우고 유아들의 창의적 표현 욕구를 충족시켜 준다. 또한 정서를 순화하고 더욱 능동적이며 적극적인 활동으로 발전하여 조화로운 인간형성의 역할을 기대할 수 있어 인간교육과 창의성 교육에서 차지하는 역할이 크다고 하였다.
로웬펠드의 미술교육 사상의 배경을 이루는 것에는 여러 가지가 있겠으나 크게 5가지로 분류할 수 있다. 로웬펠드는 프로이드의 영향을 받은 결과로 창의성과 자아동일화를 강조하고 자기표현 등의 미술활동을 통해 어린이들의 잠재력을 계발 시키는 것이 중요하다 하였다. 로웬펠드는 시각형과 촉각형의 연구이론을 확립하였다. 이를 통해 어린이의 창의성과 전반적인 발달을 가져오는 가능성을 발견하였다. 로웬펠드는 진보주의와 자유 표현주의의 영향으로 아동중심의 자유롭고 자발적인 표현의 간섭 배제를 지지하였고 자유로운 표현을 통한 정서의 표출과 창의성의 발달을 꾀하였으나 방임적인 지도에서 벗어난 지도방법을 발달단계에 맞도록 체계화시켰다. 다섯째, 로웬펠드의 미술교육 사상은 인도주의 정신을 강조하여 어린이의 자발적인 표현과 자연스러운 성장을 강조한다.
결론적으로 로웬펠드는 어린이의 창의적이고 정신적인 성장에 가장 큰 관심을 보였고 이런 성장을 달성하는 매개체로 미술을 바라보았다. 미술은 인간 교육의 수단이면서 동시에 인간을 발달하기 위한 수단이며 인간의 내면에 숨겨진 감정, 상상력을 개성있게 표현해야 경험의 표현에 의한 카타르시스 효과를 포함하게 되어 자유와 안정을 갖게 된다고 보아 미술 교육의 유아기 정서 발달의 개념은 중요한 교육의 하나임을 강조하였다.
본 연구는 가정의 구성이 핵가족화 되어가면서 부모의 교육적 관심과 유아에 대한 교육의 다양화와 질적 증가에 대한 유아미술교육의 방법을 Viktor Lowenfeld(1903-1960)가 구안한 미술교육에서 방법을 찾고자 시작되었다.
연구결과, 미술 교육에 있어서 Viktor Lowenfeld(1903-1960)의 주장은 “미술 교육은 인간의 내면에서 우러나오는 자연스러운 표현과 감성적 표현을 북돋우고 유아들의 창의적 표현 욕구를 충족시켜 준다. 또한 정서를 순화하고 더욱 능동적이며 적극적인 활동으로 발전하여 조화로운 인간형성의 역할을 기대할 수 있어 인간교육과 창의성 교육에서 차지하는 역할이 크다고 하였다.
로웬펠드의 미술교육 사상의 배경을 이루는 것에는 여러 가지가 있겠으나 크게 5가지로 분류할 수 있다. 로웬펠드는 프로이드의 영향을 받은 결과로 창의성과 자아동일화를 강조하고 자기표현 등의 미술활동을 통해 어린이들의 잠재력을 계발 시키는 것이 중요하다 하였다. 로웬펠드는 시각형과 촉각형의 연구이론을 확립하였다. 이를 통해 어린이의 창의성과 전반적인 발달을 가져오는 가능성을 발견하였다. 로웬펠드는 진보주의와 자유 표현주의의 영향으로 아동중심의 자유롭고 자발적인 표현의 간섭 배제를 지지하였고 자유로운 표현을 통한 정서의 표출과 창의성의 발달을 꾀하였으나 방임적인 지도에서 벗어난 지도방법을 발달단계에 맞도록 체계화시켰다. 다섯째, 로웬펠드의 미술교육 사상은 인도주의 정신을 강조하여 어린이의 자발적인 표현과 자연스러운 성장을 강조한다.
결론적으로 로웬펠드는 어린이의 창의적이고 정신적인 성장에 가장 큰 관심을 보였고 이런 성장을 달성하는 매개체로 미술을 바라보았다. 미술은 인간 교육의 수단이면서 동시에 인간을 발달하기 위한 수단이며 인간의 내면에 숨겨진 감정, 상상력을 개성있게 표현해야 경험의 표현에 의한 카타르시스 효과를 포함하게 되어 자유와 안정을 갖게 된다고 보아 미술 교육의 유아기 정서 발달의 개념은 중요한 교육의 하나임을 강조하였다.
This study has been started for finding method of infant art education based on Viktor Lowenfeld(1903-1960)'s art education as increasing nuclear family.
As a result, in art education, Viktor Lowenfeld(1903-1960) insists that "art education satisfies the requires of infant's creative expression, an...
This study has been started for finding method of infant art education based on Viktor Lowenfeld(1903-1960)'s art education as increasing nuclear family.
As a result, in art education, Viktor Lowenfeld(1903-1960) insists that "art education satisfies the requires of infant's creative expression, and encourages natural feelings, and sensitive expression. Also, infant art education helps them purify their feelings, and make more active and positive ways. It also expects the role of harmonical human characteristics so that it has occupied huge part of creativity education and human education.
There are many things, which accomplish the background of art education thought of Lowenfeld, can classify 5 parts. Lowenfeld emphasizes the creativity and self-identity which is affected by Freud, and said it is important to develop the latent ability of children through the art activities. Lowenfeld established the theory of visual and sense. Through this, he discovered the possibility of overall development and creativity of children. Lowenfeld supported the interference exclusion of spontaneous and free expression of young child which are affected from progressivism and free expressionism. Through free expression, he encouraged the development of expression of feeling and creativity, and systemized the advancement steps. Fifth, Lowenfeld art education thought stresses humanitarianism, and natural growing and spontaneous expression of young children.
As a result, Lowenfeld overlooked the art as a medium for the achievement of creative, mental growth. Art is one of the method of human education, and the same time can develop human, human's emotion, imaging which involves catharsis effect that helps to have freedom and stability.
This study has been started for finding method of infant art education based on Viktor Lowenfeld(1903-1960)'s art education as increasing nuclear family.
As a result, in art education, Viktor Lowenfeld(1903-1960) insists that "art education satisfies the requires of infant's creative expression, and encourages natural feelings, and sensitive expression. Also, infant art education helps them purify their feelings, and make more active and positive ways. It also expects the role of harmonical human characteristics so that it has occupied huge part of creativity education and human education.
There are many things, which accomplish the background of art education thought of Lowenfeld, can classify 5 parts. Lowenfeld emphasizes the creativity and self-identity which is affected by Freud, and said it is important to develop the latent ability of children through the art activities. Lowenfeld established the theory of visual and sense. Through this, he discovered the possibility of overall development and creativity of children. Lowenfeld supported the interference exclusion of spontaneous and free expression of young child which are affected from progressivism and free expressionism. Through free expression, he encouraged the development of expression of feeling and creativity, and systemized the advancement steps. Fifth, Lowenfeld art education thought stresses humanitarianism, and natural growing and spontaneous expression of young children.
As a result, Lowenfeld overlooked the art as a medium for the achievement of creative, mental growth. Art is one of the method of human education, and the same time can develop human, human's emotion, imaging which involves catharsis effect that helps to have freedom and stability.
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