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본 논문에서는 조기음악교육을 활성화 시키고 그 가치를 밝히기 위하여 조기음악교육이 청소년의 지성 및 감성에 미치는 영향을 연구해 보았다. 조기음악교육의 필요성과 긍정적인 효과에 대한 기존의 연구들은 대부분 연구자의 직관이나 문헌적인 접근을 통해 이루어지고 있어, 그 긍정적 효과나 가치에 비하여 조기음악교육의 체계적인 실행이나 정부의 정책적인 지원 등의 실질적인 구현은 미비한 실정이다. 본 논문은 조기음악교육의 개념과 의의 및 효과에 대한 문헌적 연구를 시작으로 조기음악교육이 청소년기에 미치는 영향을 알아보기 위하여 설문을 통한 통계적 연구를 병행하였다. 조기음악교육이 청소년기에 미치는 영향에 관한 상관관계를 밝히기 위한 설문 분석에는 R 버전 2.8.1을 사용하여 ...

본 논문에서는 조기음악교육을 활성화 시키고 그 가치를 밝히기 위하여 조기음악교육이 청소년의 지성 및 감성에 미치는 영향을 연구해 보았다. 조기음악교육의 필요성과 긍정적인 효과에 대한 기존의 연구들은 대부분 연구자의 직관이나 문헌적인 접근을 통해 이루어지고 있어, 그 긍정적 효과나 가치에 비하여 조기음악교육의 체계적인 실행이나 정부의 정책적인 지원 등의 실질적인 구현은 미비한 실정이다. 본 논문은 조기음악교육의 개념과 의의 및 효과에 대한 문헌적 연구를 시작으로 조기음악교육이 청소년기에 미치는 영향을 알아보기 위하여 설문을 통한 통계적 연구를 병행하였다. 조기음악교육이 청소년기에 미치는 영향에 관한 상관관계를 밝히기 위한 설문 분석에는 R 버전 2.8.1을 사용하여 회귀분석 및 독립성 검정을 수행했다. 표본 집단이 가지는 배경적 차이에서 오는 오차를 최대한 배제시키기 위하여 설문은 읍·면단위와 대도시로 나누어 최대한 표본 집단을 다양하게 구성하고자 하였다. 설문분석에서는 첫째, 단순히 음악교육을 받은 집단과 음악교육을 전혀 받지 않은 집단으로 나누어 음악교육이 미치는 영향에 대하여 알아보고자 하였으며 둘째, 조기음악교육을 받은 집단과 조기음악교육을 받지 않은 집단으로 나누어 조기음악교육이 미치는 영향에 대하여 분석하였다. 설문문항은 학생의 일반적인 배경을 조사하는 항목과 음악교육을 받은 여부와 음악교육의 질에 대해 조사하는 항목, 그리고 감성 및 지성을 파악할 수 있는 항목으로 구성되었으며 각 항목이 지니는 서로간의 관련성을 나타내는 수치는 유의확률로 나타내었다. 분석결과 음악교육과 조기음악교육은 청소년기에 상당한 영향을 끼치는 것으로 파악되었으며 읍·면단위와 대도시라는 배경적 차이에도 불구하고, 두 지역 모두에서 음악교육 및 조기음악교육이 청소년기와 관련이 있는 것으로 나타났다. 본 연구를 통하여 조기음악교육이 지니는 그 가치를 다시 한 번 확인할 수 있었으며, 유아기에 이루어지는 음악교육의 중요성과 이에 대한 필요성을 입증할 수 있었다.

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