최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
다음과 같은 기능을 한번의 로그인으로 사용 할 수 있습니다.
NTIS 바로가기본 연구에서는 우리나라 고등학생 일본어 학습자를 대상으로 일본어 학습에서의 듣기 학습 전략의 사용 실태를 조사하고 듣기 학습 전략과 듣기 능력 간의 상관관계분석을 통하여 그 유효성을 검토하였다. 전국의 JLPT 급수 자격증을 보유한 고등학교 2・3학년을 대상으로 설문조사를 이용하여 일본어 듣기 학습 전략을 조사하였다. 앙케이트 조사는 Oxford의 SILL(Strategy Inventory for Language Learning)을 토대로 본 연구 목적에 맞게 그 내용을 수정하여 실시하였다. 일본어 학습자의 듣기 능력은 JLPT 성적을 그 척도로 활용하여, 피험자 118명의 답변을 토대로 학습자가 선호하는 듣기 학습 전략과 듣기 능력간의 상관관계를 분석하였다. 그 결과, 우리나라 고등학생 일본어 학습자는 보상 전략과 정의적 전략의 사용을 가장 선호하며 이 두 전략과 듣기 능력 간에는 ...
本研究は、韓国の高校における日本語学習者を対象に日本語学習における聴解ストラテジーの使用実態を調査し、聴解ストラテジーと聞く能力との相関関係を分析し、その有効性を検討したものである。 JLPT(日本語能力試験)1級~4級を取得している全国の高校生2・3年生を対象にアンケート調査を行い日本語聴解ストラテジー...
저자 | 김혜미 |
---|---|
학위수여기관 | 건국대학교 교육대학원 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 교육학과 일어교육전공 |
지도교수 | 민광준 |
발행연도 | 2011 |
총페이지 | ⅴ, 61 p. |
키워드 | 고등학생일본어학습자 듣기교육 듣기학습전략 일본어교육 JLPT |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T12268688&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
*원문 PDF 파일 및 링크정보가 존재하지 않을 경우 KISTI DDS 시스템에서 제공하는 원문복사서비스를 사용할 수 있습니다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.