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본 연구실에서 개발한 컴퓨터를 기반으로 하는 실험 장치는 동영상 운동 분석 프로그램과 마이크로세서를 컴퓨터에 인터페이스하여 여러 가지 물리량을 측정하는 MBL 실험장치가 있다. 동영상 운동 분석프로그램은 촬영한 동영상을 직접 컴퓨터 화면에서 점을 찍어 분석함으로써 기존의 실험에서 생길 수 있는 오차를 거의 대부분 줄일 수 있으며 또한 다양한 역학실험을 하고 정확하게 분석할 수 있는 등 장점이 매우 많은 프로그램이다. 컴퓨터 인터페이스 실험장비는 특수한 파형을 발진시킬 수 있는 발진기 2개와 ...

본 연구실에서 개발한 컴퓨터를 기반으로 하는 실험 장치는 동영상 운동 분석 프로그램과 마이크로세서를 컴퓨터에 인터페이스하여 여러 가지 물리량을 측정하는 MBL 실험장치가 있다. 동영상 운동 분석프로그램은 촬영한 동영상을 직접 컴퓨터 화면에서 점을 찍어 분석함으로써 기존의 실험에서 생길 수 있는 오차를 거의 대부분 줄일 수 있으며 또한 다양한 역학실험을 하고 정확하게 분석할 수 있는 등 장점이 매우 많은 프로그램이다. 컴퓨터 인터페이스 실험장비는 특수한 파형을 발진시킬 수 있는 발진기 2개와 전압계 4채널과 전류계 4채널, 외부센서입력 4채널, 마이크 입력 2채널, 스피커 출력 1채널이 사용 가능하기 때문에 전자기 영역 뿐 만 아니라 파동영역도 다양하고 쉽게 실험할 수 있다. 많은 학생들이 이 장비들을 이용한 실험을 직접 수행한다면 더욱 좋겠으나 물리교사들 조차도 준비되고 숙련되지 않으면 수행하는데 많은 어려움을 겪게 되고 시간이 많이 걸리므로 학생들을 기기조작에 직접 참여시키는 것은 어려운 일이다. 또한 현재 12학년 학생들은 MBL에 대한 기구를 처음 대하는 학생들이 많으므로 MBL을 통한 시범실험이 학생들의 개념인식에 어떠한 영향을 미치는지를 조사하는데 목적을 두어 고등학교(12학년) 전자기 단원(물리Ⅱ)에서 컴퓨터를 기반으로 하는 상호작용적 시범실험(MBL)과 전통적인 이론수업으로 수업하였을 때 개념변화에 미치는 영향과 흥미도를 조사하여 MBL에 대한 학생들의 인식도를 알아보았다. 실험은 4가지 주제를 가지고 1주일간 3차시에 걸쳐 실시하였으며 실험 실시 후 설문지를 이용하여 조사하였다. 본 연구의 실험 결과는 다음과 같다. 첫째 교사가 실험 전 준비에 많은 신경을 써야 한다. 둘째 자체유도, 상호유도 등 교과내용을 이해하는데 많은 도움이 된다. 셋째 RLC 감쇠진동이나 RC 충방전은 시범실험으로써 활용가치가 매우 높다. 넷째 MBL에 대한 처음 대한 학생과 이미 접해본 학생들에 대한 차이가 많다. 이상의 결과로 볼 때 컴퓨터를 기반으로 하는 실험이 학생들에게 긍정적인 인식을 주므로 향 후 활용가치가 높을 것으로 보인다.

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