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本論文以韓⁃中稱呼語爲研究對象，以韓國語學習者們使用正確的稱呼語與韓國人交流爲目的而研究的。 將韓語和中文稱呼語的用法進行分析比較，找出兩國語言中稱呼語的不同點，增強以中文爲母語者學習韓國語中對韓國語稱呼語的理解和運用，使其准確有效的提高韓國語稱呼語的使用。 第一章，提示了稱呼語教育的必要性及目的和研究方法。 第二章，提示了稱呼語的概念和體系。 第三章，調查了韓語教材中出現的稱呼語中學習者們在現實中使用稱呼語的狀況，從而提示了使用稱呼語中存在的問題。 第四章，以教材分析和學習者們使用稱呼語時出現的問題爲基礎，提示了韓國語稱呼語的教育方案。 本論文是通過各大學的韓國語教材和韓國語學習者們使用稱呼...

本論文以韓⁃中稱呼語爲研究對象，以韓國語學習者們使用正確的稱呼語與韓國人交流爲目的而研究的。 將韓語和中文稱呼語的用法進行分析比較，找出兩國語言中稱呼語的不同點，增強以中文爲母語者學習韓國語中對韓國語稱呼語的理解和運用，使其准確有效的提高韓國語稱呼語的使用。 第一章，提示了稱呼語教育的必要性及目的和研究方法。 第二章，提示了稱呼語的概念和體系。 第三章，調查了韓語教材中出現的稱呼語中學習者們在現實中使用稱呼語的狀況，從而提示了使用稱呼語中存在的問題。 第四章，以教材分析和學習者們使用稱呼語時出現的問題爲基礎，提示了韓國語稱呼語的教育方案。 本論文是通過各大學的韓國語教材和韓國語學習者們使用稱呼語的分析，提示了連接中文的韓國語稱呼語的教育方案，利用電影的韓國語稱呼語的教育方案，利用角色扮演的韓國語的教育方案。 通過這個教育方案能讓學習者們認識稱呼語的重要性，也希望與使用韓國語者交流時更准確、更自然地進行溝通。