최근 예술계에서 영화, 동화, 락 등의 다양한 장르간의 접목을 통하여 색다른 시도를 하는 사례가 늘고 있다. 여러가지 장르를 혼합시킨 크로스오버 현상의 대표적인 예로 뮤지컬을 꼽을 수 있는데, 장르적 대중성을 고려할 때 앞으로 다양하고, 창의적인 뮤지컬 작품이 대거 등장할 거라 기대된다.
합창뮤지컬은 합창을 중심으로 이야기가 전개되는 뮤지컬로서 여러 형태의 합창단에서 공연을 할 때 유용하게 쓰일 수 있다. 또한 뮤지컬의 어떤 구성요소보다 합창이 작품에서 차지하는 비중이 크므로 합창활동이 주는 여러 교육적 효과를 함께 얻을 수 있다.
합창 활동은 학생들의 음악 기초 개념 습득, 감상능력과 음악적 능력, 표현력과 창의력 신장, 정서적 안정에 도움을 준다. 합창활동에 음악, 춤, 이야기의 총체적인 요소가 들어간 뮤지컬을 적용시킨다면 통합교육적 측면에서 학생들이 얻게 되는 효과도 클 것이다.
본 논문에서는 합창뮤지컬 《피노키오》를 분석하고, 지도방안을 연구하려 하는데 연구에 있어서 다음과 같은 사항에 중점을 두었다.
첫째, 합창뮤지컬의 개념 및 특징과 구성요소, 발전과정에 대해 알아본 후 어린이 합창교육의 중요성 및 합창교육에서 뮤지컬 활용의 효과에 대해 고찰한다.
둘째, 합창뮤지컬《피노키오》의 줄거리와 작품의 특징을 파악한 후 연주 실황 영상과 악보, 대본을 분석하여 10개의 합창곡과 1개의 독창곡을 중심으로 대사 및 가사, 음악, 안무 및 동선이라는 기준을 정해 작품을 분석한다.
셋째, 초등학교 합창부를 대상으로 합창뮤지컬 《피노키오》를 지도하기 위한 방안을 모색한다. 먼저 초등학교 음악과 교육과정에서 지도해야할 음악개념, 가창학습 및 뮤지컬 지도에서 주의해야할 요소를 고려하여 섹션별 대사 및 가사, 음악, 안무 및 동선에 대한 지도상의 유의점을 제시한다. 이를 바탕으로 실제 합창뮤지컬 공연 시 고려할 요소를 파악한 후 차시별 지도 계획과 3차시의 합창 교수-학습 지도안을 작성한다.
합창뮤지컬 공연을 준비하는 동안 학생들은 연극 속에 담겨진 삶에 대한 간접체험을 통하여 상상력을 마음껏 표현할 수 있는 기회를 얻게 된다. 또한 함께 공연을 만들어 가는 과정 속에서 협동심과 책임감을 배우고, 공연 경험을 통한 높은 성취감과 ...
최근 예술계에서 영화, 동화, 락 등의 다양한 장르간의 접목을 통하여 색다른 시도를 하는 사례가 늘고 있다. 여러가지 장르를 혼합시킨 크로스오버 현상의 대표적인 예로 뮤지컬을 꼽을 수 있는데, 장르적 대중성을 고려할 때 앞으로 다양하고, 창의적인 뮤지컬 작품이 대거 등장할 거라 기대된다.
합창뮤지컬은 합창을 중심으로 이야기가 전개되는 뮤지컬로서 여러 형태의 합창단에서 공연을 할 때 유용하게 쓰일 수 있다. 또한 뮤지컬의 어떤 구성요소보다 합창이 작품에서 차지하는 비중이 크므로 합창활동이 주는 여러 교육적 효과를 함께 얻을 수 있다.
합창 활동은 학생들의 음악 기초 개념 습득, 감상능력과 음악적 능력, 표현력과 창의력 신장, 정서적 안정에 도움을 준다. 합창활동에 음악, 춤, 이야기의 총체적인 요소가 들어간 뮤지컬을 적용시킨다면 통합교육적 측면에서 학생들이 얻게 되는 효과도 클 것이다.
본 논문에서는 합창뮤지컬 《피노키오》를 분석하고, 지도방안을 연구하려 하는데 연구에 있어서 다음과 같은 사항에 중점을 두었다.
첫째, 합창뮤지컬의 개념 및 특징과 구성요소, 발전과정에 대해 알아본 후 어린이 합창교육의 중요성 및 합창교육에서 뮤지컬 활용의 효과에 대해 고찰한다.
둘째, 합창뮤지컬《피노키오》의 줄거리와 작품의 특징을 파악한 후 연주 실황 영상과 악보, 대본을 분석하여 10개의 합창곡과 1개의 독창곡을 중심으로 대사 및 가사, 음악, 안무 및 동선이라는 기준을 정해 작품을 분석한다.
셋째, 초등학교 합창부를 대상으로 합창뮤지컬 《피노키오》를 지도하기 위한 방안을 모색한다. 먼저 초등학교 음악과 교육과정에서 지도해야할 음악개념, 가창학습 및 뮤지컬 지도에서 주의해야할 요소를 고려하여 섹션별 대사 및 가사, 음악, 안무 및 동선에 대한 지도상의 유의점을 제시한다. 이를 바탕으로 실제 합창뮤지컬 공연 시 고려할 요소를 파악한 후 차시별 지도 계획과 3차시의 합창 교수-학습 지도안을 작성한다.
합창뮤지컬 공연을 준비하는 동안 학생들은 연극 속에 담겨진 삶에 대한 간접체험을 통하여 상상력을 마음껏 표현할 수 있는 기회를 얻게 된다. 또한 함께 공연을 만들어 가는 과정 속에서 협동심과 책임감을 배우고, 공연 경험을 통한 높은 성취감과 자기존중감을 얻게 된다.
학교에서 합창뮤지컬을 성공적으로 지도하기 위해서는 지도 교사의 역할이 매우 중요하다. 지도교사는 합창뮤지컬의 연출자로서 연습 방법, 공연 연출, 개인 지도 방법 등 실제 수업에서 활용할 수 있는 창의적인 교수 방안을 개발해야 한다. 본 논문을 바탕으로 학교 현장에서 합창 교육의 효과를 높일 수 있는 다양한 연구들이 개발되어 학교 합창교육이 더욱 발전하기를 기대해 본다.
최근 예술계에서 영화, 동화, 락 등의 다양한 장르간의 접목을 통하여 색다른 시도를 하는 사례가 늘고 있다. 여러가지 장르를 혼합시킨 크로스오버 현상의 대표적인 예로 뮤지컬을 꼽을 수 있는데, 장르적 대중성을 고려할 때 앞으로 다양하고, 창의적인 뮤지컬 작품이 대거 등장할 거라 기대된다.
합창뮤지컬은 합창을 중심으로 이야기가 전개되는 뮤지컬로서 여러 형태의 합창단에서 공연을 할 때 유용하게 쓰일 수 있다. 또한 뮤지컬의 어떤 구성요소보다 합창이 작품에서 차지하는 비중이 크므로 합창활동이 주는 여러 교육적 효과를 함께 얻을 수 있다.
합창 활동은 학생들의 음악 기초 개념 습득, 감상능력과 음악적 능력, 표현력과 창의력 신장, 정서적 안정에 도움을 준다. 합창활동에 음악, 춤, 이야기의 총체적인 요소가 들어간 뮤지컬을 적용시킨다면 통합교육적 측면에서 학생들이 얻게 되는 효과도 클 것이다.
본 논문에서는 합창뮤지컬 《피노키오》를 분석하고, 지도방안을 연구하려 하는데 연구에 있어서 다음과 같은 사항에 중점을 두었다.
첫째, 합창뮤지컬의 개념 및 특징과 구성요소, 발전과정에 대해 알아본 후 어린이 합창교육의 중요성 및 합창교육에서 뮤지컬 활용의 효과에 대해 고찰한다.
둘째, 합창뮤지컬《피노키오》의 줄거리와 작품의 특징을 파악한 후 연주 실황 영상과 악보, 대본을 분석하여 10개의 합창곡과 1개의 독창곡을 중심으로 대사 및 가사, 음악, 안무 및 동선이라는 기준을 정해 작품을 분석한다.
셋째, 초등학교 합창부를 대상으로 합창뮤지컬 《피노키오》를 지도하기 위한 방안을 모색한다. 먼저 초등학교 음악과 교육과정에서 지도해야할 음악개념, 가창학습 및 뮤지컬 지도에서 주의해야할 요소를 고려하여 섹션별 대사 및 가사, 음악, 안무 및 동선에 대한 지도상의 유의점을 제시한다. 이를 바탕으로 실제 합창뮤지컬 공연 시 고려할 요소를 파악한 후 차시별 지도 계획과 3차시의 합창 교수-학습 지도안을 작성한다.
합창뮤지컬 공연을 준비하는 동안 학생들은 연극 속에 담겨진 삶에 대한 간접체험을 통하여 상상력을 마음껏 표현할 수 있는 기회를 얻게 된다. 또한 함께 공연을 만들어 가는 과정 속에서 협동심과 책임감을 배우고, 공연 경험을 통한 높은 성취감과 자기존중감을 얻게 된다.
학교에서 합창뮤지컬을 성공적으로 지도하기 위해서는 지도 교사의 역할이 매우 중요하다. 지도교사는 합창뮤지컬의 연출자로서 연습 방법, 공연 연출, 개인 지도 방법 등 실제 수업에서 활용할 수 있는 창의적인 교수 방안을 개발해야 한다. 본 논문을 바탕으로 학교 현장에서 합창 교육의 효과를 높일 수 있는 다양한 연구들이 개발되어 학교 합창교육이 더욱 발전하기를 기대해 본다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.