다문화가정 위한 직업교육 프로그램 제안 : 서울시 강동구 결혼이주여성 중심으로 : 틈새직업 맞춤형 교육프로그램 A Suggest on a vocational education for the multicultural family - Focusing on the Female Migrants by Marriage in Gangdong-gu Seoul원문보기
최근 한국사회는 사회적 현상으로 국제결혼이 급격하게 증가하고 있다. 국제결혼은 1990년대 초, 한·중 수교가 이루어지자 지방자치단체에서 ‘농촌총각 장가보내기 운동’으로 중국에 거주하고 있는 중국동포 여성들이 농촌총각의 배우자로 대거 유입되면서부터 시작되었다. 또한, 저임금 외국인 노동자의 유입정책으로 한국으로의 이주가 관심의 대상이 되고 있으며, 여성에게는 국제결혼이 이주의 대안으로 선택되고 있는 것이다. 이러한 배경으로 외국인과의 혼인이 늘어나고 있다. 특히, 한국인 남성과 외국인 여성과의 결혼으로 형성된 다문화가정이 증가하고 있는 추세이다. 한국 사회는 1990년대부터 시작된 국제결혼의 증가로 인해 이미 ...
최근 한국사회는 사회적 현상으로 국제결혼이 급격하게 증가하고 있다. 국제결혼은 1990년대 초, 한·중 수교가 이루어지자 지방자치단체에서 ‘농촌총각 장가보내기 운동’으로 중국에 거주하고 있는 중국동포 여성들이 농촌총각의 배우자로 대거 유입되면서부터 시작되었다. 또한, 저임금 외국인 노동자의 유입정책으로 한국으로의 이주가 관심의 대상이 되고 있으며, 여성에게는 국제결혼이 이주의 대안으로 선택되고 있는 것이다. 이러한 배경으로 외국인과의 혼인이 늘어나고 있다. 특히, 한국인 남성과 외국인 여성과의 결혼으로 형성된 다문화가정이 증가하고 있는 추세이다. 한국 사회는 1990년대부터 시작된 국제결혼의 증가로 인해 이미 다문화 사회로 진입하고 있다. 즉, 현재 한국사회는 결혼이민 1세대에서 결혼이민 2세대로 변화하고 있는 것이다. 그러나 한국사회에서 다문화가정이 급증하고 있는 만큼 이에 따른 사회적 문제점도 적지 않게 발생하고 있다. 그 중에서 가장 심각한 것이 다문화가정의 이혼율 급증이다. 이혼율 급증의 원인으로는 언어·문화의 차이, 경제적 어려움, 가정폭력, 사회적 편견, 자녀 교육 문제 등 사회 전반적으로 다양하게 나타나고 있다. 이러한 사회적 변화를 반영하여 다문화가정을 위한 정부지원정책이 진행되고 있는 것은 사실이나, 아직까지 새롭게 변화하는 다문화가정의 사회적 단계나 요구를 효율적으로 반영하지 못하고 있어서 정책개선 또한 시급한 상황이다. 다문화가정의 결혼이주여성이 우리나라의 구성원으로서 안정적이고 기본적인 생활을 영위할 수 있기 위해서는 공적복지의 일환으로 시행되고 있는 언어·문화적 사회적응 교육 이외에도 직업교육이 필요하다. 왜냐하면 다문화가정이 겪고 있는 경제적․사회적 자립은 한국사회의 구성원으로 살아가는데 매우 중요한 토대가 되며, 다문화가정의 존립에도 매우 큰 영향을 미치기 때문이다. 이에 본 논문은 현재 우리나라에 거주하고 있는 다문화가정의 현황 및 문제점을 살펴보고, 현재 정부의 지원정책 및 교육지원 프로그램을 분석하여 결혼이주여성을 위한 틈새직업을 찾아 맞춤형 직업교육 프로그램을 개발하는 데에 그 목적이 있다. 연구방법으로 서울시 강동구 내에 거주하는 결혼이주여성을 대상으로 강동구 건강가정지원센터와 강동구 다문화가정지원센터의 등록 회원 및 직업훈련기관 에이스아이티교육원의 훈련수강생 20~40대 결혼이주여성을 대상으로 직업교육에 관한 설문조사를 실시하여 요구를 분석하고, 현재 고용노동부에서 실시하고 있는 여성 직업훈련교육 현황 및 사례를 살펴보고 결혼이주여성의 특성에 맞는 틈새직업 맞춤형 교육 프로그램을 제안한다. 설문 및 인터뷰 조사 결과에 의하면, 결혼이주여성에게는 한국어 교육과 직업 교육이 가장 절실히 필요하며, 직업교육과 관련된 한국어 교육과 기술교육을 연계하고 틈새직업과 관련된 심화교육을 일원화 한다면 취업에 대한 효과가 클 것이라고 판단된다. 그리고 결혼이주여성의 직업교육에 대한 전문성 및 교육훈련에 따른 시간․장소 문제를 해결하기 위해 고용노동부 지정 직업교육기관의 활용은 결혼이주여성의 경제적 자립에 도움이 될 것이다. 또한 원활한 직업교육을 위해서는 일상적인 한국어 사용이 가능해야 더욱 더 큰 효과를 얻을 수 있다. 이를 위해서는 거주기간 및 한국어능력시험 등의 사전조건이 필요한 것으로 나타났다. 그리고 입국 초기부터 결혼이주여성의 한국사회의 조기적응 및 안정적인 가족생활을 위한 네트워크 구축이 시급하다. 입국 초기에는 생애주기별 맞춤형 서비스로 한국사회 조기적응에 도움이 될 수 있도록 하며, 다문화가정 결혼이주여성의 경제적 자립을 위한 틈새직업 맞춤형 교육 프로그램 개발로 그들을 안정적인 가족생활에 도움이 되길 기대하며, 이러한 직업교육 지원이 필요하다. 이에 본 논문은 결혼이주여성의 다양한 사회적 배경으로 처한 직업교육의 어려움을 해소하여 스스로 경제적 자립을 할 수 있는 틈새직업 맞춤형 교육 프로그램을 설계하였다. 우선 크게 한국어교육, 기술교육, 상담교육의 세 분야로 구분하였으며, 또한 기초교육, 전공교육, 심화교육의 3단계로 구분하였다. 결혼이주여성의 사회적 배경을 고려하여 집체훈련과 원격훈련을 동시 진행으로 상호보완이 가능한 혼합훈련 프로그램 개발을 제안한다. 본 논문은 현재 우리나라에 거주하고 있는 다문화가정의 현황과 문제점을 파악하고 결혼이주여성들의 직업교육에 대한 설문 및 인터뷰를 바탕으로 다양하고 접근하기 쉬운 틈새직업 교육 프로그램의 개발을 제시한 것에 그 의의를 둘 수 있다. 본 연구의 결과를 바탕으로 결혼이주여성이 우리사회의 건강한 사회 구성원으로 자리매김할 수 있기를 기대하며, 향후 다문화가정의 안정적인 생활을 위한 직업교육 프로그램 개발에 적극 활용되어 다양한 틈새직업 교육 프로그램 개발에 도움이 되기를 기대한다.
최근 한국사회는 사회적 현상으로 국제결혼이 급격하게 증가하고 있다. 국제결혼은 1990년대 초, 한·중 수교가 이루어지자 지방자치단체에서 ‘농촌총각 장가보내기 운동’으로 중국에 거주하고 있는 중국동포 여성들이 농촌총각의 배우자로 대거 유입되면서부터 시작되었다. 또한, 저임금 외국인 노동자의 유입정책으로 한국으로의 이주가 관심의 대상이 되고 있으며, 여성에게는 국제결혼이 이주의 대안으로 선택되고 있는 것이다. 이러한 배경으로 외국인과의 혼인이 늘어나고 있다. 특히, 한국인 남성과 외국인 여성과의 결혼으로 형성된 다문화가정이 증가하고 있는 추세이다. 한국 사회는 1990년대부터 시작된 국제결혼의 증가로 인해 이미 다문화 사회로 진입하고 있다. 즉, 현재 한국사회는 결혼이민 1세대에서 결혼이민 2세대로 변화하고 있는 것이다. 그러나 한국사회에서 다문화가정이 급증하고 있는 만큼 이에 따른 사회적 문제점도 적지 않게 발생하고 있다. 그 중에서 가장 심각한 것이 다문화가정의 이혼율 급증이다. 이혼율 급증의 원인으로는 언어·문화의 차이, 경제적 어려움, 가정폭력, 사회적 편견, 자녀 교육 문제 등 사회 전반적으로 다양하게 나타나고 있다. 이러한 사회적 변화를 반영하여 다문화가정을 위한 정부지원정책이 진행되고 있는 것은 사실이나, 아직까지 새롭게 변화하는 다문화가정의 사회적 단계나 요구를 효율적으로 반영하지 못하고 있어서 정책개선 또한 시급한 상황이다. 다문화가정의 결혼이주여성이 우리나라의 구성원으로서 안정적이고 기본적인 생활을 영위할 수 있기 위해서는 공적복지의 일환으로 시행되고 있는 언어·문화적 사회적응 교육 이외에도 직업교육이 필요하다. 왜냐하면 다문화가정이 겪고 있는 경제적․사회적 자립은 한국사회의 구성원으로 살아가는데 매우 중요한 토대가 되며, 다문화가정의 존립에도 매우 큰 영향을 미치기 때문이다. 이에 본 논문은 현재 우리나라에 거주하고 있는 다문화가정의 현황 및 문제점을 살펴보고, 현재 정부의 지원정책 및 교육지원 프로그램을 분석하여 결혼이주여성을 위한 틈새직업을 찾아 맞춤형 직업교육 프로그램을 개발하는 데에 그 목적이 있다. 연구방법으로 서울시 강동구 내에 거주하는 결혼이주여성을 대상으로 강동구 건강가정지원센터와 강동구 다문화가정지원센터의 등록 회원 및 직업훈련기관 에이스아이티교육원의 훈련수강생 20~40대 결혼이주여성을 대상으로 직업교육에 관한 설문조사를 실시하여 요구를 분석하고, 현재 고용노동부에서 실시하고 있는 여성 직업훈련교육 현황 및 사례를 살펴보고 결혼이주여성의 특성에 맞는 틈새직업 맞춤형 교육 프로그램을 제안한다. 설문 및 인터뷰 조사 결과에 의하면, 결혼이주여성에게는 한국어 교육과 직업 교육이 가장 절실히 필요하며, 직업교육과 관련된 한국어 교육과 기술교육을 연계하고 틈새직업과 관련된 심화교육을 일원화 한다면 취업에 대한 효과가 클 것이라고 판단된다. 그리고 결혼이주여성의 직업교육에 대한 전문성 및 교육훈련에 따른 시간․장소 문제를 해결하기 위해 고용노동부 지정 직업교육기관의 활용은 결혼이주여성의 경제적 자립에 도움이 될 것이다. 또한 원활한 직업교육을 위해서는 일상적인 한국어 사용이 가능해야 더욱 더 큰 효과를 얻을 수 있다. 이를 위해서는 거주기간 및 한국어능력시험 등의 사전조건이 필요한 것으로 나타났다. 그리고 입국 초기부터 결혼이주여성의 한국사회의 조기적응 및 안정적인 가족생활을 위한 네트워크 구축이 시급하다. 입국 초기에는 생애주기별 맞춤형 서비스로 한국사회 조기적응에 도움이 될 수 있도록 하며, 다문화가정 결혼이주여성의 경제적 자립을 위한 틈새직업 맞춤형 교육 프로그램 개발로 그들을 안정적인 가족생활에 도움이 되길 기대하며, 이러한 직업교육 지원이 필요하다. 이에 본 논문은 결혼이주여성의 다양한 사회적 배경으로 처한 직업교육의 어려움을 해소하여 스스로 경제적 자립을 할 수 있는 틈새직업 맞춤형 교육 프로그램을 설계하였다. 우선 크게 한국어교육, 기술교육, 상담교육의 세 분야로 구분하였으며, 또한 기초교육, 전공교육, 심화교육의 3단계로 구분하였다. 결혼이주여성의 사회적 배경을 고려하여 집체훈련과 원격훈련을 동시 진행으로 상호보완이 가능한 혼합훈련 프로그램 개발을 제안한다. 본 논문은 현재 우리나라에 거주하고 있는 다문화가정의 현황과 문제점을 파악하고 결혼이주여성들의 직업교육에 대한 설문 및 인터뷰를 바탕으로 다양하고 접근하기 쉬운 틈새직업 교육 프로그램의 개발을 제시한 것에 그 의의를 둘 수 있다. 본 연구의 결과를 바탕으로 결혼이주여성이 우리사회의 건강한 사회 구성원으로 자리매김할 수 있기를 기대하며, 향후 다문화가정의 안정적인 생활을 위한 직업교육 프로그램 개발에 적극 활용되어 다양한 틈새직업 교육 프로그램 개발에 도움이 되기를 기대한다.
Recently, the Korea society has witnessed the increase of international marriage as a social phenomenon. It began in early 1990s at a time when the Korean women residing in China have been introduced into Korea as a means of the ‘Rural Bachelor Marriage Link Event’ by the local governments with the ...
Recently, the Korea society has witnessed the increase of international marriage as a social phenomenon. It began in early 1990s at a time when the Korean women residing in China have been introduced into Korea as a means of the ‘Rural Bachelor Marriage Link Event’ by the local governments with the diplomatic relation between Korea and China. The introduction of low salary foreign labors are keen to Korea, while international marriage is selected as an alternative for foreign women. Marriage with foreigners has increased due to such background. In particular, there are increasing numbers of multicultural families consisting of Korean men and foreign women. The Korean society has already entered into multicultural society due to the increase of international marriage since 1990s. It means the Korean society has undergone from the 1st generation of migrants by marriage to the 2nd generation. However, there are also many social problems in accordance with the rapid increase of multicultural families. The sharp increase of divorce rate is the most serious problems. There are various causes such as difference of language and culture, economic difficulties, family violence, social prejudice and children education. While there are various government support policies reflecting social changes, it also has difficulties to reflect social stage of multicultural families or their needs, which requires imminent policy change. Besides linguistic and cultural social adaptation education by means of public welfare for the stable and basic life as members of Korea, vocational education is required to female migrants by marriage because economic and social independence is the utmost important foundation in Korea and has effects on the existence of multicultural families. Accordingly, this study aimed to examine the present condition of multicultural families and their problems, analyze current governmental support policy and education support program, and develop tailored vocational education by finding niche market for therm. As a research methodology, it carried out questionnaire survey on the vocational education to 20s~40s female migrants by marriage who were registered members of the healthy family support center of Gangdong-gu and the multicultural support center of Gangdong-gu and are trainees ACE IT Education center, a vocational training institute to analyze their needs. It was followed by the present condition and cases of female vocational education program executed by the Ministry of Employment and Labor and suggestion of tailored educational program for niche jobs for them. As a result of questionnaire survey and interview, they needed Korean language training and vocational training most, which indicates that if the Korean language education and vocational education are interlocked and any in-depth training related to niche jobs are unified, there might be a huge effect on the employment. And, to solve problems of specialty and of time and place of training for the vocational education, the use of vocational training institutes appointed by the Ministry of Employment and Labor might be of great help for the economic independence. For the sound vocational education, the ability of ordinary Korean language proficiency would be more effective. The prerequisites such as resident duration and Korean language ability test are required. And a network construction for early adoption and stable family life from the early stage of move-in are imminent for female migrants by mirage. In their initial stage, customized survey by life cycle would be helpful for an early adaptation into the Korean society. The development of customized education program for niche jobs would be expected to help stable life and economic independence. Thus, such vocational education supports must be executed. Accordingly, this study devised a customized education program for niche jobs to solve difficulties of vocational education due to various social backgrounds and to assist economic independence. In the first place, it divided areas into three: Korean education, technical education and counseling education which were in turn, classified by 3 stages: basic education, major education and in-depth education. This study suggested a mixed education program with collective training and remote training considering the social background of female migrants by marriage. This study is meaningful in that it figured out the present condition of multicultural families in Korea and their problem and developed an educational program for niche jobs based on the questionnaire survey and interview. It is expected that female migrants by marriage might become healthy members of the Korean society by utilizing the vocational education program for stable life of multicultural families and that various education program might developed for niche jobs.
Recently, the Korea society has witnessed the increase of international marriage as a social phenomenon. It began in early 1990s at a time when the Korean women residing in China have been introduced into Korea as a means of the ‘Rural Bachelor Marriage Link Event’ by the local governments with the diplomatic relation between Korea and China. The introduction of low salary foreign labors are keen to Korea, while international marriage is selected as an alternative for foreign women. Marriage with foreigners has increased due to such background. In particular, there are increasing numbers of multicultural families consisting of Korean men and foreign women. The Korean society has already entered into multicultural society due to the increase of international marriage since 1990s. It means the Korean society has undergone from the 1st generation of migrants by marriage to the 2nd generation. However, there are also many social problems in accordance with the rapid increase of multicultural families. The sharp increase of divorce rate is the most serious problems. There are various causes such as difference of language and culture, economic difficulties, family violence, social prejudice and children education. While there are various government support policies reflecting social changes, it also has difficulties to reflect social stage of multicultural families or their needs, which requires imminent policy change. Besides linguistic and cultural social adaptation education by means of public welfare for the stable and basic life as members of Korea, vocational education is required to female migrants by marriage because economic and social independence is the utmost important foundation in Korea and has effects on the existence of multicultural families. Accordingly, this study aimed to examine the present condition of multicultural families and their problems, analyze current governmental support policy and education support program, and develop tailored vocational education by finding niche market for therm. As a research methodology, it carried out questionnaire survey on the vocational education to 20s~40s female migrants by marriage who were registered members of the healthy family support center of Gangdong-gu and the multicultural support center of Gangdong-gu and are trainees ACE IT Education center, a vocational training institute to analyze their needs. It was followed by the present condition and cases of female vocational education program executed by the Ministry of Employment and Labor and suggestion of tailored educational program for niche jobs for them. As a result of questionnaire survey and interview, they needed Korean language training and vocational training most, which indicates that if the Korean language education and vocational education are interlocked and any in-depth training related to niche jobs are unified, there might be a huge effect on the employment. And, to solve problems of specialty and of time and place of training for the vocational education, the use of vocational training institutes appointed by the Ministry of Employment and Labor might be of great help for the economic independence. For the sound vocational education, the ability of ordinary Korean language proficiency would be more effective. The prerequisites such as resident duration and Korean language ability test are required. And a network construction for early adoption and stable family life from the early stage of move-in are imminent for female migrants by mirage. In their initial stage, customized survey by life cycle would be helpful for an early adaptation into the Korean society. The development of customized education program for niche jobs would be expected to help stable life and economic independence. Thus, such vocational education supports must be executed. Accordingly, this study devised a customized education program for niche jobs to solve difficulties of vocational education due to various social backgrounds and to assist economic independence. In the first place, it divided areas into three: Korean education, technical education and counseling education which were in turn, classified by 3 stages: basic education, major education and in-depth education. This study suggested a mixed education program with collective training and remote training considering the social background of female migrants by marriage. This study is meaningful in that it figured out the present condition of multicultural families in Korea and their problem and developed an educational program for niche jobs based on the questionnaire survey and interview. It is expected that female migrants by marriage might become healthy members of the Korean society by utilizing the vocational education program for stable life of multicultural families and that various education program might developed for niche jobs.
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