초록 ▼

용어보기논문에서 용어와 풀이말을 자동 추출한 결과로, 시범 서비스 중입니다. AI-Helper

본 연구의 목적은 STEAM 기반 교육 프로그램이 초등학교 수학 학습부진아의 학업성취도에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 대전 B 초등학교 5학년 학생 중 수학 학업성취도 하위 10% 이하인 학생 14명을 선정하여 통제집단(7명)과 실험집단(7명)으로 나누었다. 본 연구에서는 실험집단과 통제집단에 공통적으로 적용할 수학 학습 내용과 학습 요소를 설정하기 위하여 2007 개정 교육과정에 따른 수학과 5학년 2학기 교육과정을 분석하였으며, 분수의 나눗셈, ...

본 연구의 목적은 STEAM 기반 교육 프로그램이 초등학교 수학 학습부진아의 학업성취도에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 대전 B 초등학교 5학년 학생 중 수학 학업성취도 하위 10% 이하인 학생 14명을 선정하여 통제집단(7명)과 실험집단(7명)으로 나누었다. 본 연구에서는 실험집단과 통제집단에 공통적으로 적용할 수학 학습 내용과 학습 요소를 설정하기 위하여 2007 개정 교육과정에 따른 수학과 5학년 2학기 교육과정을 분석하였으며, 분수의 나눗셈, 선대칭도형과 선대칭 위치에 있는 도형, 점대칭 도형과 점대칭 위치에 있는 도형의 학습을 위해 3개의 주제를 선정하여 총 12차시에 걸친 STEAM 기반 수학 학습부진아 교육 계획을 수립하여 4주에 걸쳐 실험집단에 적용하였다. 이 때 IT는 학습도구로서 활용하였다. 그 결과 STEAM 기반 교육 프로그램을 적용한 집단의 학업성취도 향상 정도는 일반적으로 학교에서 이루어지는 부진아 지도 방식에 비해 유의미한 효과는 없는 것으로 검증되었다. 하지만 본 연구에서는 STEAM 교육의 학습부진아 적용의 가능성을 엿보았으며 학습부진아를 위한 STEAM 교육 프로그램의 개발을 제언하는 바이다.

Keyword