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문제 정의
- 본 논문에서는 구성주의 학습 방법을 기초로 ETC 개발 이론을 제안하였고, 이를 바탕으로 분수 학습을 통한 G-Math 게임을 구현하였다. G-Math 게임 환경은 게임과 학습의 목표가 일치하는데 그 초점을 맞추고 있다.
- 본 논문에서는 초등교육 4학년 교과 과정인 분수 학습을 위한 G-Math 게임을 통해 효과적인 학습 방법을 적용하고 교육성과 게임성을 융합하기 위한 디자인 방법을 연구한다. 게임 디자인 방법으로 구성주의 학습 이론에 기초로 ETC 개발 이론을 제안하고, 분수 학습을 적용한 G-Math 게임을 구현하였다.
- 본 논문에서는 초등학교 4학년 교과 과정 중 분수 학습을 통한 G-Math 게임을 구현하였다. 분수 개념은 학생들의 학업 성취도가 낮고 어렵게 느끼는 내용이다.
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