집단미술치료가 지체장애 및 뇌병변장애 청소년의 자아존중감에 미치는 효과 The Effect of Group Art Therapy on the Self-esteem of Adolescent with Physical Disabilities and Brain Lesions원문보기
본 연구는 집단미술치료가 지체장애 및 뇌병변장애 청소년의 자아존중감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 경기도 소재의 A 재활관에서 사회복지사로부터 심리, 정서적으로 취약하여 일상생활 및 학교생활에서 부적응을 보이는 지체장애 및 뇌병변장애 청소년 25명을 의뢰받았다. 이들 25명의 학생 중 집단미술치료 프로그램 안내 후, 참여하기로 동의한 지체장애 및 뇌병변장애 청소년 15명을 선정하여 실험집단과 통제집단을 구성하였다. 이들...
본 연구는 집단미술치료가 지체장애 및 뇌병변장애 청소년의 자아존중감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 경기도 소재의 A 재활관에서 사회복지사로부터 심리, 정서적으로 취약하여 일상생활 및 학교생활에서 부적응을 보이는 지체장애 및 뇌병변장애 청소년 25명을 의뢰받았다. 이들 25명의 학생 중 집단미술치료 프로그램 안내 후, 참여하기로 동의한 지체장애 및 뇌병변장애 청소년 15명을 선정하여 실험집단과 통제집단을 구성하였다. 이들 중 프로그램 실시 후 중도 탈락한 1명이 더 제외되어 최종적으로는 실험집단 7명, 통제집단 7명으로 총 14명이 연구에 활용되었다. 실험집단은 2013년 3월부터 5월까지 주 2회 60-90분씩 집단미술치료를 실시하였고, 실험집단과 통제집단은 모두 프로그램 실시 전과 후에 자아존중감척도(CSEI)를 실시하였다. 두 집단은 실험 전에 모두 동일한 수준이었으며, 집단미술치료 실시 후, 사전-사후 차이를 분석한 결과, 자아존중감척도의 유의미한 증가를 보였다. 결과적으로 본 연구에서는 집단미술치료가 신체적 장애를 가지고 있는 지체장애 및 뇌병변장애 청소년의 자아존중감에 긍정적인 효과를 나타내었다.
본 연구는 집단미술치료가 지체장애 및 뇌병변장애 청소년의 자아존중감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 경기도 소재의 A 재활관에서 사회복지사로부터 심리, 정서적으로 취약하여 일상생활 및 학교생활에서 부적응을 보이는 지체장애 및 뇌병변장애 청소년 25명을 의뢰받았다. 이들 25명의 학생 중 집단미술치료 프로그램 안내 후, 참여하기로 동의한 지체장애 및 뇌병변장애 청소년 15명을 선정하여 실험집단과 통제집단을 구성하였다. 이들 중 프로그램 실시 후 중도 탈락한 1명이 더 제외되어 최종적으로는 실험집단 7명, 통제집단 7명으로 총 14명이 연구에 활용되었다. 실험집단은 2013년 3월부터 5월까지 주 2회 60-90분씩 집단미술치료를 실시하였고, 실험집단과 통제집단은 모두 프로그램 실시 전과 후에 자아존중감척도(CSEI)를 실시하였다. 두 집단은 실험 전에 모두 동일한 수준이었으며, 집단미술치료 실시 후, 사전-사후 차이를 분석한 결과, 자아존중감척도의 유의미한 증가를 보였다. 결과적으로 본 연구에서는 집단미술치료가 신체적 장애를 가지고 있는 지체장애 및 뇌병변장애 청소년의 자아존중감에 긍정적인 효과를 나타내었다.
This study tried to examine how group art therapy affects self-esteem of adolescent with physical disabilities and brain lesions. In order to proceed the research, the researcher was requested to provide art therapy to 25 adolescents with physical disabilities and brain lesions who have a maladjustm...
This study tried to examine how group art therapy affects self-esteem of adolescent with physical disabilities and brain lesions. In order to proceed the research, the researcher was requested to provide art therapy to 25 adolescents with physical disabilities and brain lesions who have a maladjustment to daily lives and school lives by the social worker who works for A rehabilitation located in the Gyeonggi Province. After explaining art therapy program to 25 students, the researcher selected 15 adolescents who agreed to participate the study and assigned them to the Experimental Group and the Control Group. One of them dropped out after the study started. Eventually the data of 14 students was used for the study. The Experimental Group was comprised of 7 students and the Control Group was comprised of 7 students as well. The Experimental Group was provided with group art therapy twice a week from March through May. The session time was 60-90min. Both of the Experimental Group and Control Group were evaluated by Coopersmith Self-esteem scale(CSEI) before and after the program. Before the intervention both groups were the same in the levels of self-esteem. , As a result of analyzing the difference in post - pre after providing group art therapy, the Experimental Group showed a significant increase in self-esteem scales. As a result, this study showed that group art therapy has positive effects on the self-esteem of adolescents with physical disabilities and brain lesions.
This study tried to examine how group art therapy affects self-esteem of adolescent with physical disabilities and brain lesions. In order to proceed the research, the researcher was requested to provide art therapy to 25 adolescents with physical disabilities and brain lesions who have a maladjustment to daily lives and school lives by the social worker who works for A rehabilitation located in the Gyeonggi Province. After explaining art therapy program to 25 students, the researcher selected 15 adolescents who agreed to participate the study and assigned them to the Experimental Group and the Control Group. One of them dropped out after the study started. Eventually the data of 14 students was used for the study. The Experimental Group was comprised of 7 students and the Control Group was comprised of 7 students as well. The Experimental Group was provided with group art therapy twice a week from March through May. The session time was 60-90min. Both of the Experimental Group and Control Group were evaluated by Coopersmith Self-esteem scale(CSEI) before and after the program. Before the intervention both groups were the same in the levels of self-esteem. , As a result of analyzing the difference in post - pre after providing group art therapy, the Experimental Group showed a significant increase in self-esteem scales. As a result, this study showed that group art therapy has positive effects on the self-esteem of adolescents with physical disabilities and brain lesions.
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