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NTIS 바로가기본 연구는 한국어 웹 교재가 출판 교재와 대비되는 개념의 온라인 단독 방식의 교재로서 교수자와 교재의 역할 모두를 충실하게 수행하기 위한 개선 방향을 제시하기 위하여 현재 제공되고 있는 한국어 웹 교재 4종의 교수․학습 형태 및 구성 형태, 학습내용 형태를 양적, 질적으로 분석하여 진단하고 평가하는 데에 목적이 있다. 웹을 기반으로 한 한국어 교육은 한국의 국제적 위상이 높아짐과 동시에 한국어 보편화에 많은 기여를 하며 양적 확대를 거듭하고 있지만 그만큼의 질적 성장은 미치지 못하고 있다. 이는 한국어 웹 교재가 독립된 교육 매체로서 교수자의 역할과 교재의 역할을 균형 있게 수행해 내지 못하는 데에서 오는 문제라고 판단하였다. 이에 따라 본고에서는 현재 제공되고 있는 한국어 교육 웹 사이트를 분류하고 ‘누리-세종학당’의 ‘세종한국어3’과 ‘KOSNET’의 ‘Adolescents, Adults’, ‘Study Korean’의 ‘성인 초급’, ‘다문화 가정 e-배움’의 ‘한국어1’과 ‘한국어2’를 ...
저자 | 김나영 |
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학위수여기관 | 경인교육대학교 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 한국어교육 |
지도교수 | 이준호 |
발행연도 | 2014 |
총페이지 | 123 |
키워드 | 온라인 교육과정 한국어 웹 교재 온라인 단독 방식 웹기반 교수?학습 형태 웹 교재의 내용 웹 교재의 구성 |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T13390747&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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