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게임의 몰입과 흥미 유발은 교구로써 긍정적인 학습 효과를 가져올 수 있다. 특히 컴퓨터 과학 교육 분야와 교집합을 가진 퍼즐은 게임으로 개발할 수 있는 많은 가능성을 가지고 있다. 퍼즐을 활용한 알고리즘 학습은 앞선 선행 연구들에서도 긍정적인 결과를 보이며, 초등 교육 과정에서부터 컴퓨터 과학 교육이 이루어지도록 지향하고 있다. 본 연구는 알고리즘 학습 효과를 가진 퍼즐 게임 제작 연구를 통해, 단일 ...

게임의 몰입과 흥미 유발은 교구로써 긍정적인 학습 효과를 가져올 수 있다. 특히 컴퓨터 과학 교육 분야와 교집합을 가진 퍼즐은 게임으로 개발할 수 있는 많은 가능성을 가지고 있다. 퍼즐을 활용한 알고리즘 학습은 앞선 선행 연구들에서도 긍정적인 결과를 보이며, 초등 교육 과정에서부터 컴퓨터 과학 교육이 이루어지도록 지향하고 있다. 본 연구는 알고리즘 학습 효과를 가진 퍼즐 게임 제작 연구를 통해, 단일 스테이지의 학습지 및 멀티미디어 콘텐츠의 개선점을 제안한다. 본 연구에서 다수의 스테이지를 가진 퍼즐 게임을 통해 알고리즘 학습 효과를 높일 수 있다는 가설을 가지고 프로토타입을 제작했다. 교과내용을 바탕으로 정렬 알고리즘을 학습 내용으로 선정하여, 퍼즐 게임으로 기획, 제작하였다. 제작된 프로토타입은 초등학교 5학년 한 학급을 대상으로 1차시의 수업에 시행했다. 두 그룹으로 나누어 학습지를 활용한 수업과 제작한 게임을 활용한 수업을 진행하고, 학습 확인 문제와 설문지를 통해 학습 효과와 학생들의 흥미도에 관해 평가해보았다. 사용성 평가에서 설문 조사를 통해 게임을 활용한 수업이 학습지를 활용한 수업보다 더 긍정적인 답변을 받았으며, 확인 학습 문제의 성취도에서도 게임을 활용한 수업을 받은 학생이 고득점 학생 수와 전체 평균 점수가 높다는 결과를 얻었다.