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NTIS 바로가기본 연구는 통합학급에서 일반학생과 동등한 수업을 받고 있는 장애학생 대상 과학수업 운영 실태와 장애학생을 위한 과학수업의 교수적 수정 실행 현황 그리고 통합교육에서 과학교육의 질적 향상을 위한 향후 발전 방향을 탐색하였다. 이를 위해 J도에 소재한 일반초등학교에 재직 중인 과학교담과 일반교사 각각 53명이 본 연구에 참여하였다. 주요 연구도구로는 연구자가 개발한 설문지를 사용하였다. 수집된 자료는 연구문제에 따라 빈도와 백분율을 산출하거나 평균 표준편차와 같은 기술통계방법을 사용하였고 과학실험에 대한 과학교담의 인식의 차이를 살펴보기 위하여 집단 간 차이 검증인 ...
저자 | 김민자 |
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학위수여기관 | 조선대학교 대학원 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 교육학과 |
지도교수 | 허유성 |
발행연도 | 2014 |
총페이지 | vii, 80 p. |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T13548616&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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