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본 연구의 목적은 지역아동센터를 이용하는 저소득층 아동에게 합창프 로그램을 실시한 후 합창프로그램이 아동의 자아존중감에 유의미한 영향 을 미치는지 검증하는 것이다. 연구 대상은 전라남도 G군에 위치한 지역 아동센터 2곳에서 초등학교 1, 2 ,3학년의 저소득층 아동을 표집 하여 1 학년 4명, 2학년 4명, 3학년 2명으로 실험집단 10명과 통제집단 10명으 로 구성하였다. 실험집단에서 실시한 합창 활동은 2014년 8월 7일부터 2014년 11월 1일까지 주1회, 매 회당 40분씩 총 12회기 동안 진행되었다. 연구자는 프로그램의 자아존중감 효과 검증을 측정하기 위한 검사도구로 이주리 (1994)의 역량지각척도를 사용하여 합창프로그램에 참여한 실험집단 사 전-사후검사, 프로그램에 참여하지 않은 통제집단 사전-사후검사를 통 해 자아존중감 점수 변화를 측정하였으며, 검사지를 통해 수집된 점수는 통계적 ...

본 연구의 목적은 지역아동센터를 이용하는 저소득층 아동에게 합창프 로그램을 실시한 후 합창프로그램이 아동의 자아존중감에 유의미한 영향 을 미치는지 검증하는 것이다. 연구 대상은 전라남도 G군에 위치한 지역 아동센터 2곳에서 초등학교 1, 2 ,3학년의 저소득층 아동을 표집 하여 1 학년 4명, 2학년 4명, 3학년 2명으로 실험집단 10명과 통제집단 10명으 로 구성하였다. 실험집단에서 실시한 합창 활동은 2014년 8월 7일부터 2014년 11월 1일까지 주1회, 매 회당 40분씩 총 12회기 동안 진행되었다. 연구자는 프로그램의 자아존중감 효과 검증을 측정하기 위한 검사도구로 이주리 (1994)의 역량지각척도를 사용하여 합창프로그램에 참여한 실험집단 사 전-사후검사, 프로그램에 참여하지 않은 통제집단 사전-사후검사를 통 해 자아존중감 점수 변화를 측정하였으며, 검사지를 통해 수집된 점수는 통계적 유의수준을 .05로 하여 SPSS 18.0 통계프로그램을 사용하여 진 행하였다. 자아존중감 개념의 개념신뢰도 분석을 위해서는 크론바하 알파테스트(Cronbach alpha test)를 실시하였다. 실험집단과 통제집단에 대해 실험의 진행에 앞서 사전에 실험집단과 통 제집단이 동질성이 있는지를 독립표본 t-test를 통해 분석하였고, 실험집 단과 통제집단이 사후 비교결과 차이가 있는지를 공분산 분석 (ANCOVA)를 통해 분석하였다. 모든 영역에서의 사전사후 점수 변화가 유의미하였다. 이러한 결과는 지 역아동센터의 합창프로그램이 아동의 자아존중감 향상에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 것을 보여주며, 실험집단과 통제집단간의 점수 상승폭이 차이가 있음을 확인하였으므로 후속연구에서의 효과적인 적용의 가능성을 보여준다. 그러므로 후속연구에서는 회기구성을 장기로 할 경우 지역아동 센터의 합창프로그램이 아동의 자아존중감 향상에 더 크게 영향을 미칠 것이다

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