본 논문의 목적은 애니메이션을 현재 예술치료에서 통용되고 있는 예술양식들과 동등한 위치에서 살펴보고, 이를 활용한 통합적 예술치료 프로그램의 유용성과 아동·청소년의 자아존중감 향상에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다. 예술치료는 예술을 치료적 목적으로 접근하여 창조적 행위를 통해 개인이 겪는 다양한 심리적 문제들을 이해하고 외면화하는 과정에서 심신의 균형과 정서적 치유를 경험할 수 있도록 돕는다. 근래에 들어와 예술치료는 치료적 효과를 강화하기 위해 매체 간 경계를 넘어 복합적 이론과 여러 가지 예술양식들의 유기적 연결을 적극적으로 수용하고 있다. 한 예술양식에서 다른 예술양식의 전환이나 중첩해서 사용하는 복합양식의 접근법은, 단일 예술양식에서 얻을 수 있는 표현의 한계를 넘어 개인의 상상력과 예술표현의 능력을 확대하여 치료 효과를 극대화 할 수 있도록 한다. 요컨대, 치료적 접근에서 내담자에게 맞는 하나 이상의 매체와 재료의 선택은 내면의 깊숙한 심상을 이끌어내는 심화된 자기탐색을 위하여 중요한 의미작용을 하게 된다. 이처럼 오늘날의 예술치료는 그리기, 글쓰기, 동작, 소리, 즉흥적인 연극 등 다양한 예술표현양식을 활용하여 개인의 긍정적인 변화와 성장을 도울 수 있다. 애니메이션 제작 과정은 하나의 매체나 기법에 얽매이지 않는 여러 개별 예술의 고유한 표현양식을 포함하고 있는 다면적이고 복합적 예술형식을 지닌다. 이런 측면에서, 애니메이션은 ...
본 논문의 목적은 애니메이션을 현재 예술치료에서 통용되고 있는 예술양식들과 동등한 위치에서 살펴보고, 이를 활용한 통합적 예술치료 프로그램의 유용성과 아동·청소년의 자아존중감 향상에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다. 예술치료는 예술을 치료적 목적으로 접근하여 창조적 행위를 통해 개인이 겪는 다양한 심리적 문제들을 이해하고 외면화하는 과정에서 심신의 균형과 정서적 치유를 경험할 수 있도록 돕는다. 근래에 들어와 예술치료는 치료적 효과를 강화하기 위해 매체 간 경계를 넘어 복합적 이론과 여러 가지 예술양식들의 유기적 연결을 적극적으로 수용하고 있다. 한 예술양식에서 다른 예술양식의 전환이나 중첩해서 사용하는 복합양식의 접근법은, 단일 예술양식에서 얻을 수 있는 표현의 한계를 넘어 개인의 상상력과 예술표현의 능력을 확대하여 치료 효과를 극대화 할 수 있도록 한다. 요컨대, 치료적 접근에서 내담자에게 맞는 하나 이상의 매체와 재료의 선택은 내면의 깊숙한 심상을 이끌어내는 심화된 자기탐색을 위하여 중요한 의미작용을 하게 된다. 이처럼 오늘날의 예술치료는 그리기, 글쓰기, 동작, 소리, 즉흥적인 연극 등 다양한 예술표현양식을 활용하여 개인의 긍정적인 변화와 성장을 도울 수 있다. 애니메이션 제작 과정은 하나의 매체나 기법에 얽매이지 않는 여러 개별 예술의 고유한 표현양식을 포함하고 있는 다면적이고 복합적 예술형식을 지닌다. 이런 측면에서, 애니메이션은 통합적 접근의 심리치료 프로그램으로 활용하기에 매우 적절한 매개체 역할을 할 수 있다. 더욱이 애니메이션은 디지털 매체 환경에 익숙한 대부분의 아동·청소년들에게 매우 친근하고 선호도가 높은 영상 매체이기도 하다. 따라서 애니메이션을 활용한 접근법은 기존의 예술치료와 비교하여 매체에 대한 저항감을 최소화 할 수 있으며 아동·청소년들이 치료적 활동에 적극적인 참여하여 결과적으로 긍정적인 치료관계를 형성할 수 있다. 애니메이션을 활용한 예술치료 프로그램 개발과 적용을 위해 자아존중감 향상을 목표로 청소년 전문 상담심리센터와 함께 아동·청소년을 주된 대상으로 예비연구를 실시하였다. 자아존중감은 청소년기 정신 건강에 가장 큰 영향을 미치는 중요한 심리적 요인으로, 자존감이 높은 청소년은 우울이나 불안감, 대인관계, 학교부적응 등 위험요인을 낮추는데 도움이 되는 것으로 나타났다. 따라서 개인이 자아존중감을 어떻게 사용하느냐에 따라 삶의 보호요인으로 혹은 위험요인으로 작용할 수 있게 되는 것이다. 예비연구 결과와 평가를 거쳐 개발된 애니메이션 테라피 프로그램의 유효성을 검증하기 위해 ‘인터넷 게임중독 고위험군 청소년’과 ‘자살충동 고위험군 청소년’을 대상으로 사례별 단일집단 반복측정 방법으로 자아존중감 척도를 사용하여 통계적 결과를 얻었다. 임상을 진행한 두 집단의 청소년들은 심각한 정서적 문제, 낮은 자존감, 가족 지지의 약화, 역기능 가정 등 다양한 내재적 문제를 갖고 있었다. 개별 청소년이 직면한 문제와 환경을 고려하여 치료 목표를 현재 자신의 상황과 문제를 이해하고, 자기탐색을 통해 긍정적 자원을 강화하여 자존감을 높여 갈 수 있도록 회기별 내용을 구성하였다. 프로그램 이후 두 집단 모두 자아존중감 지수가 상승하는 유의미한 변화를 보여줌으로써 프로그램의 효과성을 검증하였다. 본 연구의 결과를 살펴보면, 첫째, 애니메이션의 매체적 특징인 표현양식과 기법의 유기적 연결은 내담자가 복합적 감각을 경험하면서 내면세계를 다양하고 풍부하게 표현할 수 있는 기회를 제공하여 치료적 가치를 촉진할 수 있다는 것을 보여주었다. 둘째, 애니메이션의 생산 활동에서 참가자들은 창조자가 되어 캐릭터를 창작하고 움직임을 만들어 나가는 과정에서 자신의 감정을 자유롭게 발산하면서 긍정적 정서를 촉발하여 정서적 스트레스를 해소하는데 효과가 있었다. 셋째, 애니메이션은 청소년에게 친숙하고 선호도가 높은 매체라는 점에서, 기존 예술치료에서 사용되는 예술양식과 비교하여 도구나 재료에 대한 저항감이 낮아 내면세계의 표현을 심화함으로써 긍정적인 치료관계 형성과 향상을 확인할 수 있었다. 애니메이션 테라피에 대한 경험적 연구는 아직 초기 단계에 머물러 있는 수준이다. 그러나 앞서 살펴 본 선행 연구들과 함께 본 연구자가 지난 몇 년 간 진행해 왔던 치료적 접근의 실험과 긍정적 연구 결과들을 계기로 애니메이션을 활용한 새로운 통합적 예술치료가 후속연구 개발로 이어져 나갈 수 있기를 바란다. 나아가 애니메이션 테라피가 다양한 분야의 예술치료자들이나 관련 전문가들에게 또 다른 표현의 활로로서 융통성을 발휘하여 예술치료의 유용한 기법으로 적극 활용될 수 있기를 기대한다.
본 논문의 목적은 애니메이션을 현재 예술치료에서 통용되고 있는 예술양식들과 동등한 위치에서 살펴보고, 이를 활용한 통합적 예술치료 프로그램의 유용성과 아동·청소년의 자아존중감 향상에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다. 예술치료는 예술을 치료적 목적으로 접근하여 창조적 행위를 통해 개인이 겪는 다양한 심리적 문제들을 이해하고 외면화하는 과정에서 심신의 균형과 정서적 치유를 경험할 수 있도록 돕는다. 근래에 들어와 예술치료는 치료적 효과를 강화하기 위해 매체 간 경계를 넘어 복합적 이론과 여러 가지 예술양식들의 유기적 연결을 적극적으로 수용하고 있다. 한 예술양식에서 다른 예술양식의 전환이나 중첩해서 사용하는 복합양식의 접근법은, 단일 예술양식에서 얻을 수 있는 표현의 한계를 넘어 개인의 상상력과 예술표현의 능력을 확대하여 치료 효과를 극대화 할 수 있도록 한다. 요컨대, 치료적 접근에서 내담자에게 맞는 하나 이상의 매체와 재료의 선택은 내면의 깊숙한 심상을 이끌어내는 심화된 자기탐색을 위하여 중요한 의미작용을 하게 된다. 이처럼 오늘날의 예술치료는 그리기, 글쓰기, 동작, 소리, 즉흥적인 연극 등 다양한 예술표현양식을 활용하여 개인의 긍정적인 변화와 성장을 도울 수 있다. 애니메이션 제작 과정은 하나의 매체나 기법에 얽매이지 않는 여러 개별 예술의 고유한 표현양식을 포함하고 있는 다면적이고 복합적 예술형식을 지닌다. 이런 측면에서, 애니메이션은 통합적 접근의 심리치료 프로그램으로 활용하기에 매우 적절한 매개체 역할을 할 수 있다. 더욱이 애니메이션은 디지털 매체 환경에 익숙한 대부분의 아동·청소년들에게 매우 친근하고 선호도가 높은 영상 매체이기도 하다. 따라서 애니메이션을 활용한 접근법은 기존의 예술치료와 비교하여 매체에 대한 저항감을 최소화 할 수 있으며 아동·청소년들이 치료적 활동에 적극적인 참여하여 결과적으로 긍정적인 치료관계를 형성할 수 있다. 애니메이션을 활용한 예술치료 프로그램 개발과 적용을 위해 자아존중감 향상을 목표로 청소년 전문 상담심리센터와 함께 아동·청소년을 주된 대상으로 예비연구를 실시하였다. 자아존중감은 청소년기 정신 건강에 가장 큰 영향을 미치는 중요한 심리적 요인으로, 자존감이 높은 청소년은 우울이나 불안감, 대인관계, 학교부적응 등 위험요인을 낮추는데 도움이 되는 것으로 나타났다. 따라서 개인이 자아존중감을 어떻게 사용하느냐에 따라 삶의 보호요인으로 혹은 위험요인으로 작용할 수 있게 되는 것이다. 예비연구 결과와 평가를 거쳐 개발된 애니메이션 테라피 프로그램의 유효성을 검증하기 위해 ‘인터넷 게임중독 고위험군 청소년’과 ‘자살충동 고위험군 청소년’을 대상으로 사례별 단일집단 반복측정 방법으로 자아존중감 척도를 사용하여 통계적 결과를 얻었다. 임상을 진행한 두 집단의 청소년들은 심각한 정서적 문제, 낮은 자존감, 가족 지지의 약화, 역기능 가정 등 다양한 내재적 문제를 갖고 있었다. 개별 청소년이 직면한 문제와 환경을 고려하여 치료 목표를 현재 자신의 상황과 문제를 이해하고, 자기탐색을 통해 긍정적 자원을 강화하여 자존감을 높여 갈 수 있도록 회기별 내용을 구성하였다. 프로그램 이후 두 집단 모두 자아존중감 지수가 상승하는 유의미한 변화를 보여줌으로써 프로그램의 효과성을 검증하였다. 본 연구의 결과를 살펴보면, 첫째, 애니메이션의 매체적 특징인 표현양식과 기법의 유기적 연결은 내담자가 복합적 감각을 경험하면서 내면세계를 다양하고 풍부하게 표현할 수 있는 기회를 제공하여 치료적 가치를 촉진할 수 있다는 것을 보여주었다. 둘째, 애니메이션의 생산 활동에서 참가자들은 창조자가 되어 캐릭터를 창작하고 움직임을 만들어 나가는 과정에서 자신의 감정을 자유롭게 발산하면서 긍정적 정서를 촉발하여 정서적 스트레스를 해소하는데 효과가 있었다. 셋째, 애니메이션은 청소년에게 친숙하고 선호도가 높은 매체라는 점에서, 기존 예술치료에서 사용되는 예술양식과 비교하여 도구나 재료에 대한 저항감이 낮아 내면세계의 표현을 심화함으로써 긍정적인 치료관계 형성과 향상을 확인할 수 있었다. 애니메이션 테라피에 대한 경험적 연구는 아직 초기 단계에 머물러 있는 수준이다. 그러나 앞서 살펴 본 선행 연구들과 함께 본 연구자가 지난 몇 년 간 진행해 왔던 치료적 접근의 실험과 긍정적 연구 결과들을 계기로 애니메이션을 활용한 새로운 통합적 예술치료가 후속연구 개발로 이어져 나갈 수 있기를 바란다. 나아가 애니메이션 테라피가 다양한 분야의 예술치료자들이나 관련 전문가들에게 또 다른 표현의 활로로서 융통성을 발휘하여 예술치료의 유용한 기법으로 적극 활용될 수 있기를 기대한다.
This study aims to look into animation in the equal position as various individual styles of art used in art therapy in the present and the usefulness of an integrated art therapy program utilizing it and the effect on the improvement of adolescents’ self-esteem. Art therapy helps individuals ex...
This study aims to look into animation in the equal position as various individual styles of art used in art therapy in the present and the usefulness of an integrated art therapy program utilizing it and the effect on the improvement of adolescents’ self-esteem. Art therapy helps individuals experience physical and mental balance and emotional healing in the process of understanding and externalizing various psychological problems they experience while they do a creative act with art for the purpose of treatment. In recent years, art therapy is actively accepting the intimately connection with a number of integrated theory and styles of art beyond the boundary between media to increase its therapeutic effect. Intermodal approach of using art by converting or overlapping one art form with another art form strengthens the function of the mode of expression used formerly while it increases the range of expressions and imagination to help maximize the effectiveness of treatment. In short, to deepen self-exploring, choosing media and materials appropriate for the client has a significant meaning and action. Like this, today’s art therapy induces personal positive growth and change through an integrated use of various artistic modes of expression such as drawing, writing, movement, sound and improvisational drama. The mode of expression of animation has a unique art form that is not bound by a single medium or technique and that the production process itself already includes the properties of a composite form. Because of these characteristics, animation is a medium very suitable for a use as a psychotherapy program with an integrated approach. Besides, animation is a visual medium very familiar and highly preferred by most children and adolescents who are familiar with the digital media environment. Therefore, approach using animation minimizes a resistance to media, enables children and adolescents to voluntarily participate in therapeutic activities as compared to the existing art therapy and consequently, form a positive therapeutic relationship. For the development and application of art therapy program utilizing animation, a preliminary study was conducted with a Counselling Psychology Center for Adolescents with a goal of improving self-esteem. Self-esteem is an important psychological factor has a great impact on mental health during the adolescent period, so high self-esteem helps adolescents lower risk factors such as depression or anxiety, interpersonal relationships and school maladjustment. Thus, how individuals use self-esteem may act as a protective factor or a risk factor for life. In order to verify the effectiveness of the animation therapy program completed through the stage of preliminary study, this study conducted a qualitative study and a statistical analysis using self-esteem scale with ‘adolescents in a group with a high risk of the Internet game addiction’ and ‘adolescents in a group with a high risk of suicidal impulse’ with the single group repeated measurement method by case. All adolescents in the two groups had numerous intrinsic problems such as serious emotional problems, low self-esteem, weak family support and reverse function family. The contents of the program were designed for the participants to understand their present situations and problems, strengthen their positive resources through exploring themselves and increase their self-esteem, by each session, and after the program, there was a significant change of an increase in the index of their self-esteem in both groups, which verified the effectiveness of the program. To look into the results of this study, first, complex and close connections between modes of expression and techniques, the characteristics of the medium, animation, had effects on promoting the therapeutic value, providing opportunities for clients to their inner space in various and rich ways. Second, the program was so effective that, as the participants became creators in the activity of producing an animation and were completely immersed in the process of creating characters and making motions, they freely vented their feelings and released emotional stress. Third, in that it is a medium with which adolescents have high familiarity and preference, it was found that animation has a lower resistance to the tools and materials as compared to other existing media in art therapy, so it can improve the positive therapeutic relationship. Empirical research on animation therapy is still in an early stage. However, with the preceding studies discussed above, hopefully, new integrated art therapy using animation can lead to subsequent research development with experiments of therapeutic approach and positive results of research conducted by the researcher for the past years. Furthermore, it is expected that animation will be actively utilized as a useful technique of art therapy by exhibiting flexibility as another way out of expression for art therapists or related experts in various fields.
This study aims to look into animation in the equal position as various individual styles of art used in art therapy in the present and the usefulness of an integrated art therapy program utilizing it and the effect on the improvement of adolescents’ self-esteem. Art therapy helps individuals experience physical and mental balance and emotional healing in the process of understanding and externalizing various psychological problems they experience while they do a creative act with art for the purpose of treatment. In recent years, art therapy is actively accepting the intimately connection with a number of integrated theory and styles of art beyond the boundary between media to increase its therapeutic effect. Intermodal approach of using art by converting or overlapping one art form with another art form strengthens the function of the mode of expression used formerly while it increases the range of expressions and imagination to help maximize the effectiveness of treatment. In short, to deepen self-exploring, choosing media and materials appropriate for the client has a significant meaning and action. Like this, today’s art therapy induces personal positive growth and change through an integrated use of various artistic modes of expression such as drawing, writing, movement, sound and improvisational drama. The mode of expression of animation has a unique art form that is not bound by a single medium or technique and that the production process itself already includes the properties of a composite form. Because of these characteristics, animation is a medium very suitable for a use as a psychotherapy program with an integrated approach. Besides, animation is a visual medium very familiar and highly preferred by most children and adolescents who are familiar with the digital media environment. Therefore, approach using animation minimizes a resistance to media, enables children and adolescents to voluntarily participate in therapeutic activities as compared to the existing art therapy and consequently, form a positive therapeutic relationship. For the development and application of art therapy program utilizing animation, a preliminary study was conducted with a Counselling Psychology Center for Adolescents with a goal of improving self-esteem. Self-esteem is an important psychological factor has a great impact on mental health during the adolescent period, so high self-esteem helps adolescents lower risk factors such as depression or anxiety, interpersonal relationships and school maladjustment. Thus, how individuals use self-esteem may act as a protective factor or a risk factor for life. In order to verify the effectiveness of the animation therapy program completed through the stage of preliminary study, this study conducted a qualitative study and a statistical analysis using self-esteem scale with ‘adolescents in a group with a high risk of the Internet game addiction’ and ‘adolescents in a group with a high risk of suicidal impulse’ with the single group repeated measurement method by case. All adolescents in the two groups had numerous intrinsic problems such as serious emotional problems, low self-esteem, weak family support and reverse function family. The contents of the program were designed for the participants to understand their present situations and problems, strengthen their positive resources through exploring themselves and increase their self-esteem, by each session, and after the program, there was a significant change of an increase in the index of their self-esteem in both groups, which verified the effectiveness of the program. To look into the results of this study, first, complex and close connections between modes of expression and techniques, the characteristics of the medium, animation, had effects on promoting the therapeutic value, providing opportunities for clients to their inner space in various and rich ways. Second, the program was so effective that, as the participants became creators in the activity of producing an animation and were completely immersed in the process of creating characters and making motions, they freely vented their feelings and released emotional stress. Third, in that it is a medium with which adolescents have high familiarity and preference, it was found that animation has a lower resistance to the tools and materials as compared to other existing media in art therapy, so it can improve the positive therapeutic relationship. Empirical research on animation therapy is still in an early stage. However, with the preceding studies discussed above, hopefully, new integrated art therapy using animation can lead to subsequent research development with experiments of therapeutic approach and positive results of research conducted by the researcher for the past years. Furthermore, it is expected that animation will be actively utilized as a useful technique of art therapy by exhibiting flexibility as another way out of expression for art therapists or related experts in various fields.
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