목적: 본 연구는 뇌성마비 아동에게 활동지향적 중재프로그램을 시행하여 일상생활중 건강 조건, 운동 기능, 일상생활 독립 수준 그리고 사회적인 참여에 미치는 영향을 알아보고 뇌성마비 아동의 효과적인 중재를 위한 근거 자료로 제시하고자 하였다. 방법: 연구 대상자는 연구의 취지를 이해하고 참여에 자발적으로 동의한 평균 10세의 뇌성마비 아동 36명을 대상으로 실험군 18명과 대조군 18명으로 배정하였다. 실험군은 활동지향적 중재프로그램을 시행하였고, 대조군은 신경발달치료를 적용하였으며, 두 군 모두 12주 동안 주 3회, 1회 30분씩 중재하였다. 중재 전, 후의 운동 기능과 활동 및 사회적 참여의 변화를 알아보고자 뇌성마비 아동을 위한 포괄형 ...
목적: 본 연구는 뇌성마비 아동에게 활동지향적 중재프로그램을 시행하여 일상생활중 건강 조건, 운동 기능, 일상생활 독립 수준 그리고 사회적인 참여에 미치는 영향을 알아보고 뇌성마비 아동의 효과적인 중재를 위한 근거 자료로 제시하고자 하였다. 방법: 연구 대상자는 연구의 취지를 이해하고 참여에 자발적으로 동의한 평균 10세의 뇌성마비 아동 36명을 대상으로 실험군 18명과 대조군 18명으로 배정하였다. 실험군은 활동지향적 중재프로그램을 시행하였고, 대조군은 신경발달치료를 적용하였으며, 두 군 모두 12주 동안 주 3회, 1회 30분씩 중재하였다. 중재 전, 후의 운동 기능과 활동 및 사회적 참여의 변화를 알아보고자 뇌성마비 아동을 위한 포괄형 ICF 핵심 지표, 대동작 운동 기능 평가, 소아용 일상생활 기능적 독립수준, 여가활동 참여 및 흥미를 측정하였다. 결과: 활동지향적 중재군과 신경발달치료군은 실험 후 집단 내 비교에서 대동작 운동 기능 평가, 소아용 일상생활 기능적 독립 수준, 여가활동 참여 및 흥미에서 유의하게 증가하였다. 또한 활동지향적 중재군에서는 실험 후 뇌성마비 아동을 위한 포괄형 ICF 핵심 지표에서 유의한 향상이 있었다. 활동지향적 중재프로그램군과 신경발달치료군의 실험 후 비교에서는 유의한 차이가 없었다. 결론: 활동지향적 중재프로그램은 뇌성마비 아동의 건강 조건, 운동 기능, 일상생활 독립 수준, 사회적 참여와 같은 일상생활 수행능력 향상을 위한 효과적인 중재 방법으로 적용할 수 있을 것이다.
목적: 본 연구는 뇌성마비 아동에게 활동지향적 중재프로그램을 시행하여 일상생활중 건강 조건, 운동 기능, 일상생활 독립 수준 그리고 사회적인 참여에 미치는 영향을 알아보고 뇌성마비 아동의 효과적인 중재를 위한 근거 자료로 제시하고자 하였다. 방법: 연구 대상자는 연구의 취지를 이해하고 참여에 자발적으로 동의한 평균 10세의 뇌성마비 아동 36명을 대상으로 실험군 18명과 대조군 18명으로 배정하였다. 실험군은 활동지향적 중재프로그램을 시행하였고, 대조군은 신경발달치료를 적용하였으며, 두 군 모두 12주 동안 주 3회, 1회 30분씩 중재하였다. 중재 전, 후의 운동 기능과 활동 및 사회적 참여의 변화를 알아보고자 뇌성마비 아동을 위한 포괄형 ICF 핵심 지표, 대동작 운동 기능 평가, 소아용 일상생활 기능적 독립수준, 여가활동 참여 및 흥미를 측정하였다. 결과: 활동지향적 중재군과 신경발달치료군은 실험 후 집단 내 비교에서 대동작 운동 기능 평가, 소아용 일상생활 기능적 독립 수준, 여가활동 참여 및 흥미에서 유의하게 증가하였다. 또한 활동지향적 중재군에서는 실험 후 뇌성마비 아동을 위한 포괄형 ICF 핵심 지표에서 유의한 향상이 있었다. 활동지향적 중재프로그램군과 신경발달치료군의 실험 후 비교에서는 유의한 차이가 없었다. 결론: 활동지향적 중재프로그램은 뇌성마비 아동의 건강 조건, 운동 기능, 일상생활 독립 수준, 사회적 참여와 같은 일상생활 수행능력 향상을 위한 효과적인 중재 방법으로 적용할 수 있을 것이다.
Purpose of study; This study investigated the effects of an activity focused intervention program on the health condition, motor functions, daily life independence, and social participation in daily life in children with cerebral palsy, to provide baseline data for effective intervention for these c...
Purpose of study; This study investigated the effects of an activity focused intervention program on the health condition, motor functions, daily life independence, and social participation in daily life in children with cerebral palsy, to provide baseline data for effective intervention for these children. Methods; The study subjects were 36 children with cerebral palsy (mean age: 10 years) who understood the purpose of the study and voluntarily consented to participate; they were divided into an experiment group(n=18), which underwent the activity focused interventions program, and a control group (n=18) that underwent a neurodevelopmental treatment. The 12-week intervention was applied to both groups as a 30-minute session three times per week. Changes in motor function, activity, and social participation were identified in the subjects before and after the intervention using the measurement tools of the Comprehensive International Classification of Functioning, Disability, and Health(ICF) Core Set, the Gross Motor Function Measure(GMFM), the functional independence measure(Wee FIM) for children, and a tool for children's assessment of participation and enjoyment(CAPE). Results; Both groups showed a significant increase in the results of the Gross Motor Function Measure, the Wee FIM for children, and children's assessment of participation and enjoyment in within-subject comparisons after the experiment. The experiment group showed a significant increase in the Comprehensive ICF Core set after the intervention, while no significant difference was found in the between-group comparison of the experiment group and the control group after the intervention. Conclusion; The activity focused intervention program may serve as an effective method for improving the activities of daily living in children with cerebral palsy, including their health condition, motor functions, daily life independence, and social participation.
Purpose of study; This study investigated the effects of an activity focused intervention program on the health condition, motor functions, daily life independence, and social participation in daily life in children with cerebral palsy, to provide baseline data for effective intervention for these children. Methods; The study subjects were 36 children with cerebral palsy (mean age: 10 years) who understood the purpose of the study and voluntarily consented to participate; they were divided into an experiment group(n=18), which underwent the activity focused interventions program, and a control group (n=18) that underwent a neurodevelopmental treatment. The 12-week intervention was applied to both groups as a 30-minute session three times per week. Changes in motor function, activity, and social participation were identified in the subjects before and after the intervention using the measurement tools of the Comprehensive International Classification of Functioning, Disability, and Health(ICF) Core Set, the Gross Motor Function Measure(GMFM), the functional independence measure(Wee FIM) for children, and a tool for children's assessment of participation and enjoyment(CAPE). Results; Both groups showed a significant increase in the results of the Gross Motor Function Measure, the Wee FIM for children, and children's assessment of participation and enjoyment in within-subject comparisons after the experiment. The experiment group showed a significant increase in the Comprehensive ICF Core set after the intervention, while no significant difference was found in the between-group comparison of the experiment group and the control group after the intervention. Conclusion; The activity focused intervention program may serve as an effective method for improving the activities of daily living in children with cerebral palsy, including their health condition, motor functions, daily life independence, and social participation.
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