본 연구의 목적은 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동이 유아의 미술표현능력과 환경친화적 태도에 미치는 영향에 대해 알아보는 것이며 이를 위하여 업사이클링 작품 사진을 선정하고, 유아들이 사진감상, 탐색, 표현, 감상의 단계를 경험하며 이를 통해 유아교육현장에서 업사이클링 활동의 교육적 가치를 발견하는 동시에 교육활동의 접근성과 방향성을 제시하고자 한다. 이를 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 연구문제 1. 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동이 유아의 미술표현능력에 미치는 영향은 어떠한가? 연구문제 2. 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동이 유아의 환경친화적 태도에 미치는 영향은 어떠한가? 본 연구의 연구 대상은 관악구에 소재하고 있는 B유치원 만 5세 유아 26명을 실험집단으로 K유치원의 만5세 유아 26명을 비교집단으로 선정하였다. 연구 절차는 실험설계, 예비검사, 사전검사, 실험처치, 사후검사 순으로 진행되었다. 본 연구의 사전검사와 사후 검사에 사용된 검사 도구는 유아의 미술표현능력검사는 도구를 사용하였으며, 유아의 환경친화적 태도 검사를 위하여 환경 친화적 태도 검사 도구를 사용하였다. 본 연구는 2015년 6월 1일부터 8월 13일가지 총 11주 이루어 졌으며 사전검사, 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동 12회, 사후검사 순으로 이루어 졌다. 연구에서 수집된 자료는 ...
본 연구의 목적은 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동이 유아의 미술표현능력과 환경친화적 태도에 미치는 영향에 대해 알아보는 것이며 이를 위하여 업사이클링 작품 사진을 선정하고, 유아들이 사진감상, 탐색, 표현, 감상의 단계를 경험하며 이를 통해 유아교육현장에서 업사이클링 활동의 교육적 가치를 발견하는 동시에 교육활동의 접근성과 방향성을 제시하고자 한다. 이를 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 연구문제 1. 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동이 유아의 미술표현능력에 미치는 영향은 어떠한가? 연구문제 2. 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동이 유아의 환경친화적 태도에 미치는 영향은 어떠한가? 본 연구의 연구 대상은 관악구에 소재하고 있는 B유치원 만 5세 유아 26명을 실험집단으로 K유치원의 만5세 유아 26명을 비교집단으로 선정하였다. 연구 절차는 실험설계, 예비검사, 사전검사, 실험처치, 사후검사 순으로 진행되었다. 본 연구의 사전검사와 사후 검사에 사용된 검사 도구는 유아의 미술표현능력검사는 도구를 사용하였으며, 유아의 환경친화적 태도 검사를 위하여 환경 친화적 태도 검사 도구를 사용하였다. 본 연구는 2015년 6월 1일부터 8월 13일가지 총 11주 이루어 졌으며 사전검사, 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동 12회, 사후검사 순으로 이루어 졌다. 연구에서 수집된 자료는 SPSS 19.0 통계 프로그램을 이용하여 결과를 분석하였으며, 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동이 유아의 미술표현능력 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동에 참여한 실험집단의 유아들은 비교집단 유아들 보다 미술표현능력 점수가 향상되었다. 하위요소를 살펴보면 이미지표현, 표현방법, 재료 및 도구사용 능력들도 모두 사전검사보다 점수가 향상되었음을 알 수 있으며 이는 통계적으로 유의미한 차이가 있음을 증명하는 결과이다. 둘째, 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동이 유아의 환경친화적 태도 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동에 참여한 실험집단과 비교집단의 사전검사 결과 두 집단이 동질집단이 아님을 발견하였으며 따라서 공변인으로 통제하여 공분산 분석을 한 결과 실험집단의 유아들이 비교집단의 유아들 보다 환경친화적 태도 점수가 향상되었다. 하위요소를 살펴보면 중 2개의 요소인 자연친화적 태도, 환경보전 태도도 마찬가지 공분산 분석 결과 모두 사전검사보다 점수가 향상되었음을 알 수 있으며 이는 통계적으로 유의미한 차이가 있음을 증명하는 결과이다. 위에서 밝혀진 결과를 보면 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동이 유아의 미술표현능력과 환경친화적 태도에 미치는 긍정적인 효과가 있는 것으로 밝혀졌다. 따라서 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동이 유아에게 의미 있는 교육활동이라고 할 수 있으며 미술적 표현과 환경에 대한 관심을 극대화 시킬 수 있는 활동이라고 볼 수 있다.
본 연구의 목적은 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동이 유아의 미술표현능력과 환경친화적 태도에 미치는 영향에 대해 알아보는 것이며 이를 위하여 업사이클링 작품 사진을 선정하고, 유아들이 사진감상, 탐색, 표현, 감상의 단계를 경험하며 이를 통해 유아교육현장에서 업사이클링 활동의 교육적 가치를 발견하는 동시에 교육활동의 접근성과 방향성을 제시하고자 한다. 이를 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 연구문제 1. 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동이 유아의 미술표현능력에 미치는 영향은 어떠한가? 연구문제 2. 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동이 유아의 환경친화적 태도에 미치는 영향은 어떠한가? 본 연구의 연구 대상은 관악구에 소재하고 있는 B유치원 만 5세 유아 26명을 실험집단으로 K유치원의 만5세 유아 26명을 비교집단으로 선정하였다. 연구 절차는 실험설계, 예비검사, 사전검사, 실험처치, 사후검사 순으로 진행되었다. 본 연구의 사전검사와 사후 검사에 사용된 검사 도구는 유아의 미술표현능력검사는 도구를 사용하였으며, 유아의 환경친화적 태도 검사를 위하여 환경 친화적 태도 검사 도구를 사용하였다. 본 연구는 2015년 6월 1일부터 8월 13일가지 총 11주 이루어 졌으며 사전검사, 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동 12회, 사후검사 순으로 이루어 졌다. 연구에서 수집된 자료는 SPSS 19.0 통계 프로그램을 이용하여 결과를 분석하였으며, 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동이 유아의 미술표현능력 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동에 참여한 실험집단의 유아들은 비교집단 유아들 보다 미술표현능력 점수가 향상되었다. 하위요소를 살펴보면 이미지표현, 표현방법, 재료 및 도구사용 능력들도 모두 사전검사보다 점수가 향상되었음을 알 수 있으며 이는 통계적으로 유의미한 차이가 있음을 증명하는 결과이다. 둘째, 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동이 유아의 환경친화적 태도 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동에 참여한 실험집단과 비교집단의 사전검사 결과 두 집단이 동질집단이 아님을 발견하였으며 따라서 공변인으로 통제하여 공분산 분석을 한 결과 실험집단의 유아들이 비교집단의 유아들 보다 환경친화적 태도 점수가 향상되었다. 하위요소를 살펴보면 중 2개의 요소인 자연친화적 태도, 환경보전 태도도 마찬가지 공분산 분석 결과 모두 사전검사보다 점수가 향상되었음을 알 수 있으며 이는 통계적으로 유의미한 차이가 있음을 증명하는 결과이다. 위에서 밝혀진 결과를 보면 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동이 유아의 미술표현능력과 환경친화적 태도에 미치는 긍정적인 효과가 있는 것으로 밝혀졌다. 따라서 업사이클링 사진감상을 통한 통합적 미술활동이 유아에게 의미 있는 교육활동이라고 할 수 있으며 미술적 표현과 환경에 대한 관심을 극대화 시킬 수 있는 활동이라고 볼 수 있다.
The purpose of this study is to inquire into the effects of the integrative art activities with upcycling photo appreciation on young children's art representation ability and eco-friendly attitude. It aims to clarify how young children's art representation abilities and eco-friendly attitudes are i...
The purpose of this study is to inquire into the effects of the integrative art activities with upcycling photo appreciation on young children's art representation ability and eco-friendly attitude. It aims to clarify how young children's art representation abilities and eco-friendly attitudes are influenced, selecting upcycling photos and letting young children to go through the process of photo appreciation, search, representation, and appreciation. The followings are the research questions selected for the purpose. Question 1. What effect does the integrative art activities with upcycling photo appreciation have on young children's art representation ability? Question 2. What effect does the integrative art activities with upcycling photo appreciation have on young children's eco-friendly attitudes? The subject of this study consists of twenty-six 5-year-olds in B kindergarten in Gwanak-gu as the experimental group and twenty-six 5-year-olds in K kindergarten in the same city as the comparative group. The research continued for eleven weeks, from 1st June to 13th August, 2015, in the order of experimental design, preliminary inspection, pretest, twelve sessions of integrative art activities with upcycling photo appreciation, and posttest. For the pretest and the posttest, test tools were used to measure young children's art representation ability and eco-friendly attitude. Collected data was analyzed with the SPSS 19.0 statistical program. The research result is as below. 1. The integrative art activities with upcycling photo appreciation had a positive effect on young children's art representation ability. The experimental group that participated in the activities had more improvements in their scores than the comparative group. Sub-elements including image representation, method of expression, and abilities to use materials and tools all had more significant improvements than the result of the pretest. It proves there are statistically significant differences. 2. The integrative art activities with upcycling photo appreciation had a positive effect on young children's eco-friendly attitude. As the result of pretesting the experimental group that participated in the activities and the comparative group, two groups were not homogeneous. The result of the an analysis of covariance controlled by covariance demonstrated the experimental group had more improved eco-friendly attitude than the comparative group. Two elements of the sub-elements ― nature friendly and environment preservation attitudes ― had more significantly improved analysis result than that of the pretest. It proves there are statistically significant differences. In conclusion, this study proved that the integrative art activities with upcycling photo appreciation has positive effects on young children's art representation ability and eco-friendly attitude.
The purpose of this study is to inquire into the effects of the integrative art activities with upcycling photo appreciation on young children's art representation ability and eco-friendly attitude. It aims to clarify how young children's art representation abilities and eco-friendly attitudes are influenced, selecting upcycling photos and letting young children to go through the process of photo appreciation, search, representation, and appreciation. The followings are the research questions selected for the purpose. Question 1. What effect does the integrative art activities with upcycling photo appreciation have on young children's art representation ability? Question 2. What effect does the integrative art activities with upcycling photo appreciation have on young children's eco-friendly attitudes? The subject of this study consists of twenty-six 5-year-olds in B kindergarten in Gwanak-gu as the experimental group and twenty-six 5-year-olds in K kindergarten in the same city as the comparative group. The research continued for eleven weeks, from 1st June to 13th August, 2015, in the order of experimental design, preliminary inspection, pretest, twelve sessions of integrative art activities with upcycling photo appreciation, and posttest. For the pretest and the posttest, test tools were used to measure young children's art representation ability and eco-friendly attitude. Collected data was analyzed with the SPSS 19.0 statistical program. The research result is as below. 1. The integrative art activities with upcycling photo appreciation had a positive effect on young children's art representation ability. The experimental group that participated in the activities had more improvements in their scores than the comparative group. Sub-elements including image representation, method of expression, and abilities to use materials and tools all had more significant improvements than the result of the pretest. It proves there are statistically significant differences. 2. The integrative art activities with upcycling photo appreciation had a positive effect on young children's eco-friendly attitude. As the result of pretesting the experimental group that participated in the activities and the comparative group, two groups were not homogeneous. The result of the an analysis of covariance controlled by covariance demonstrated the experimental group had more improved eco-friendly attitude than the comparative group. Two elements of the sub-elements ― nature friendly and environment preservation attitudes ― had more significantly improved analysis result than that of the pretest. It proves there are statistically significant differences. In conclusion, this study proved that the integrative art activities with upcycling photo appreciation has positive effects on young children's art representation ability and eco-friendly attitude.
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