이 연구의 목적은 기독교 영성에 대한 이해와 정의를 통해 유아영성교육의 실제를 고찰해 보고, 그에 따른 기독교 유아영성교육 프로그램 모형을 개발하고자 한다. 이에 따른 연구문제를 살펴보면 다음과 같다.
〔연구문제 1〕기독교 유아영성교육의 실태분석은 어떠한가?
〔연구문제 2〕기독교 유아영성교육 프로그램 모형은 어떠한가?
첫째, 선행연구에서는 최근 2015년까지 발표된 연구 62편(학위논문 47편, 학회지 15편)을 중심으로 살펴본 결과, 기독교 유아영성교육의 교육목적은 하나님과의 올바른 관계를 형성하여 신앙인으로서 성장하는 것과 하나님과 이웃, 자연에 순응하며 우주와 하나 되기이다. 교육목표는 ①모든 생물과 우주의 하나님과의 관계를 알고, 그 관계 속에서 일어나는 깨달음, 신비, 가치를 알며, 능력의 하나님과 올바른 관계를 맺는다. ②삼위일체 하나님을 알고 하나님 말씀을 실천하여 하나님과의 일치된 삶을 산다. ③준비된 환경에서 신앙을 배우고 성장하며 놀이를 통해 영적인 체험을 하며 유아 안에 있는 영성을 드러내어 유아가 자기 행복과 만족을 추구할 수 있다. ④기도를 통해 하나님과 교제하고, 기쁨으로 헌금하며 자발적으로 봉사활동을 한다. 로 나타났다. 유아영성교육의 교수-학습 방법은 예배와 예전, 성서이야기, 기도, 준비된 환경, 놀이와 상상력이다.
주보는 영성을 표출할 수 있는 요인을 분석하고자 전북지역에 있는 교회 102곳의 1년 주보를 수집하였으며, 살펴본 결과, 유아영성교육의 내용요소는 믿음, 사랑, 축복, 감사, 구원, 희망 6가지로 나타났다.
공과는 1년 52주 내용을 분석하였으며, 그 결과, 유아영성교육의 목적은 ①온 세상을 만드신 하나님을 사랑하고 말씀에 순종하며 하나님을 섬길 수 있다. ②친구와 가족, 이웃을 사랑하며 하나님 말씀을 실천할 수 있다. ③우리는 예수님의 부름 받은 제자임을 알고 기적을 행하시는 예수님을 찬양하며 칭찬받는 하나님의 아들이 될 수 있다. ④부모님께 순종하며 하나님께 예배드리는 복된 가정이 될 수 있다. 로 나타났다. 교육목표는 ①전지전능하신 창조주 하나님이 우리를 보호하시고 용기 주심에 감사하며 믿고 따른다. ②하나님 말씀에 순종하면 구원받을 수 있음을 알고 하나님께 지혜를 구하는 기도를 드려 어려움을 이겨낸다. ③하나님을 사랑하듯 친구와 가족, 이웃을 사랑하며 온 가족이 함께 예배드린다. ④하나님께 회개하여 죄를 멀리하고 매일 하나님께 감사와 고백과 찬양을 드리며 하나님을 전한다. ⑤예수님이 이 땅에 ...
이 연구의 목적은 기독교 영성에 대한 이해와 정의를 통해 유아영성교육의 실제를 고찰해 보고, 그에 따른 기독교 유아영성교육 프로그램 모형을 개발하고자 한다. 이에 따른 연구문제를 살펴보면 다음과 같다.
〔연구문제 1〕기독교 유아영성교육의 실태분석은 어떠한가?
〔연구문제 2〕기독교 유아영성교육 프로그램 모형은 어떠한가?
첫째, 선행연구에서는 최근 2015년까지 발표된 연구 62편(학위논문 47편, 학회지 15편)을 중심으로 살펴본 결과, 기독교 유아영성교육의 교육목적은 하나님과의 올바른 관계를 형성하여 신앙인으로서 성장하는 것과 하나님과 이웃, 자연에 순응하며 우주와 하나 되기이다. 교육목표는 ①모든 생물과 우주의 하나님과의 관계를 알고, 그 관계 속에서 일어나는 깨달음, 신비, 가치를 알며, 능력의 하나님과 올바른 관계를 맺는다. ②삼위일체 하나님을 알고 하나님 말씀을 실천하여 하나님과의 일치된 삶을 산다. ③준비된 환경에서 신앙을 배우고 성장하며 놀이를 통해 영적인 체험을 하며 유아 안에 있는 영성을 드러내어 유아가 자기 행복과 만족을 추구할 수 있다. ④기도를 통해 하나님과 교제하고, 기쁨으로 헌금하며 자발적으로 봉사활동을 한다. 로 나타났다. 유아영성교육의 교수-학습 방법은 예배와 예전, 성서이야기, 기도, 준비된 환경, 놀이와 상상력이다.
주보는 영성을 표출할 수 있는 요인을 분석하고자 전북지역에 있는 교회 102곳의 1년 주보를 수집하였으며, 살펴본 결과, 유아영성교육의 내용요소는 믿음, 사랑, 축복, 감사, 구원, 희망 6가지로 나타났다.
공과는 1년 52주 내용을 분석하였으며, 그 결과, 유아영성교육의 목적은 ①온 세상을 만드신 하나님을 사랑하고 말씀에 순종하며 하나님을 섬길 수 있다. ②친구와 가족, 이웃을 사랑하며 하나님 말씀을 실천할 수 있다. ③우리는 예수님의 부름 받은 제자임을 알고 기적을 행하시는 예수님을 찬양하며 칭찬받는 하나님의 아들이 될 수 있다. ④부모님께 순종하며 하나님께 예배드리는 복된 가정이 될 수 있다. 로 나타났다. 교육목표는 ①전지전능하신 창조주 하나님이 우리를 보호하시고 용기 주심에 감사하며 믿고 따른다. ②하나님 말씀에 순종하면 구원받을 수 있음을 알고 하나님께 지혜를 구하는 기도를 드려 어려움을 이겨낸다. ③하나님을 사랑하듯 친구와 가족, 이웃을 사랑하며 온 가족이 함께 예배드린다. ④하나님께 회개하여 죄를 멀리하고 매일 하나님께 감사와 고백과 찬양을 드리며 하나님을 전한다. ⑤예수님이 이 땅에 오신 목적을 알고 말씀에 순종하며 기적의 예수님을 믿고 따르고 찬양하며 전도한다. ⑥예수님의 부활을 믿고 전하며 감사드리고 구원의 예수님과 영생을 믿는다. ⑦부모님 말씀에 순종하며 예수님의 말씀을 실천하여 성령 충만한 예수님의 제자가 되어 담대하게 살아간다. ⑧예수님께 고백하고 회개하여 하나님과 사람들에게 칭찬받는 제자가 된다. 로 나타났다. 교수-학습 방법은 손유희로 요절암송, 스티커붙이기, 만들기, 그림 찾기, 선긋기, 꾸미기, 게임, 색칠하기, 역할극 등으로 나타났다.
기독교 유아영성교육에 대한 전문가 요구분석에서는 기독교 유아영성교육의 목적 및 목표는 예배와 찬양, 말씀, 기도를 통해 하나님을 알아가고 하나님 말씀에 따르며 공동체 안에서 사랑을 베풀며 하나님께 영광을 돌리며 끊임없이 하나님을 닮아가는 것이며, 내용요소는 개인과 관련된 내용(오래 참음, 절제, 용기, 희망, 즐거움, 평화)과 교회학교와 관련된 내용(협력, 공감, 영생, 비전, 축제, 사랑, 화해, 기쁨)이며, 교수-학습 방법은 기도와 성경말씀, 놀이를 통한 학습, 예배, 찬양, 기도, 말씀, 비유를 통한 이야기 들려주기 등으로 나타났다.
둘째, 기독교 유아영성교육 프로그램 모형 개발의 교육목적은 하나님을 알고 말씀에 따르며 닮아가는 것이다.
교육목표는 전지전능하신 창조주 하나님과의 관계를 알고 그 관계 속에서 일어나는 깨달음, 신비, 가치를 알고, 능력의 하나님과 올바른 관계를 맺는다와 하나님께서 우리를 보호해주시고 용서해 주심에 감사하고 따르며, 공동체 안에서 하나님을 사랑하듯 친구, 가족, 이웃에게 사랑을 베풀며, 가족예배 드린다. 예배와 찬양, 말씀, 지혜를 구하는 기도를 통해 하나님과 교제하고, 예수님께 회개하여 죄를 멀리하고 기쁨으로 헌금하며 자발적으로 봉사활동을 한다와 준비된 환경에서 신앙을 배우고 성장하며 놀이를 통해 영적인 체험을 하며 유아 안에 있는 영성을 드러내어 유아가 자기 행복과 만족을 추구할 수 있도록 한다. 이다.
기독교 유아영성교육의 내용요소는 개인요인(사랑, 즐거움, 기쁨, 지성, 감성, 의지, 상상력, 창의성, 인성, 창조성, 비전), 교회요인(믿음, 축복, 감사, 구원, 희망, 용기, 찬양, 예배, 성경, 교리, 신성, 영생), 공동체요인(평화, 협력, 절제, 공감, 축제, 인간관계의 능력, 오래 참음, 화해)이다.
교수-학습 방법은 놀이를 통한 학습 방법(손유희로 요절암송, 만들기, 선긋기, 꾸미기, 게임, 선긋기, 색칠하기, 역할극, 놀이와 상상)과 전통적 학습 방법(예배와 예전, 성서이야기, 기도)이다.
이 연구는
이 연구의 목적은 기독교 영성에 대한 이해와 정의를 통해 유아영성교육의 실제를 고찰해 보고, 그에 따른 기독교 유아영성교육 프로그램 모형을 개발하고자 한다. 이에 따른 연구문제를 살펴보면 다음과 같다.
〔연구문제 1〕기독교 유아영성교육의 실태분석은 어떠한가?
〔연구문제 2〕기독교 유아영성교육 프로그램 모형은 어떠한가?
첫째, 선행연구에서는 최근 2015년까지 발표된 연구 62편(학위논문 47편, 학회지 15편)을 중심으로 살펴본 결과, 기독교 유아영성교육의 교육목적은 하나님과의 올바른 관계를 형성하여 신앙인으로서 성장하는 것과 하나님과 이웃, 자연에 순응하며 우주와 하나 되기이다. 교육목표는 ①모든 생물과 우주의 하나님과의 관계를 알고, 그 관계 속에서 일어나는 깨달음, 신비, 가치를 알며, 능력의 하나님과 올바른 관계를 맺는다. ②삼위일체 하나님을 알고 하나님 말씀을 실천하여 하나님과의 일치된 삶을 산다. ③준비된 환경에서 신앙을 배우고 성장하며 놀이를 통해 영적인 체험을 하며 유아 안에 있는 영성을 드러내어 유아가 자기 행복과 만족을 추구할 수 있다. ④기도를 통해 하나님과 교제하고, 기쁨으로 헌금하며 자발적으로 봉사활동을 한다. 로 나타났다. 유아영성교육의 교수-학습 방법은 예배와 예전, 성서이야기, 기도, 준비된 환경, 놀이와 상상력이다.
주보는 영성을 표출할 수 있는 요인을 분석하고자 전북지역에 있는 교회 102곳의 1년 주보를 수집하였으며, 살펴본 결과, 유아영성교육의 내용요소는 믿음, 사랑, 축복, 감사, 구원, 희망 6가지로 나타났다.
공과는 1년 52주 내용을 분석하였으며, 그 결과, 유아영성교육의 목적은 ①온 세상을 만드신 하나님을 사랑하고 말씀에 순종하며 하나님을 섬길 수 있다. ②친구와 가족, 이웃을 사랑하며 하나님 말씀을 실천할 수 있다. ③우리는 예수님의 부름 받은 제자임을 알고 기적을 행하시는 예수님을 찬양하며 칭찬받는 하나님의 아들이 될 수 있다. ④부모님께 순종하며 하나님께 예배드리는 복된 가정이 될 수 있다. 로 나타났다. 교육목표는 ①전지전능하신 창조주 하나님이 우리를 보호하시고 용기 주심에 감사하며 믿고 따른다. ②하나님 말씀에 순종하면 구원받을 수 있음을 알고 하나님께 지혜를 구하는 기도를 드려 어려움을 이겨낸다. ③하나님을 사랑하듯 친구와 가족, 이웃을 사랑하며 온 가족이 함께 예배드린다. ④하나님께 회개하여 죄를 멀리하고 매일 하나님께 감사와 고백과 찬양을 드리며 하나님을 전한다. ⑤예수님이 이 땅에 오신 목적을 알고 말씀에 순종하며 기적의 예수님을 믿고 따르고 찬양하며 전도한다. ⑥예수님의 부활을 믿고 전하며 감사드리고 구원의 예수님과 영생을 믿는다. ⑦부모님 말씀에 순종하며 예수님의 말씀을 실천하여 성령 충만한 예수님의 제자가 되어 담대하게 살아간다. ⑧예수님께 고백하고 회개하여 하나님과 사람들에게 칭찬받는 제자가 된다. 로 나타났다. 교수-학습 방법은 손유희로 요절암송, 스티커붙이기, 만들기, 그림 찾기, 선긋기, 꾸미기, 게임, 색칠하기, 역할극 등으로 나타났다.
기독교 유아영성교육에 대한 전문가 요구분석에서는 기독교 유아영성교육의 목적 및 목표는 예배와 찬양, 말씀, 기도를 통해 하나님을 알아가고 하나님 말씀에 따르며 공동체 안에서 사랑을 베풀며 하나님께 영광을 돌리며 끊임없이 하나님을 닮아가는 것이며, 내용요소는 개인과 관련된 내용(오래 참음, 절제, 용기, 희망, 즐거움, 평화)과 교회학교와 관련된 내용(협력, 공감, 영생, 비전, 축제, 사랑, 화해, 기쁨)이며, 교수-학습 방법은 기도와 성경말씀, 놀이를 통한 학습, 예배, 찬양, 기도, 말씀, 비유를 통한 이야기 들려주기 등으로 나타났다.
둘째, 기독교 유아영성교육 프로그램 모형 개발의 교육목적은 하나님을 알고 말씀에 따르며 닮아가는 것이다.
교육목표는 전지전능하신 창조주 하나님과의 관계를 알고 그 관계 속에서 일어나는 깨달음, 신비, 가치를 알고, 능력의 하나님과 올바른 관계를 맺는다와 하나님께서 우리를 보호해주시고 용서해 주심에 감사하고 따르며, 공동체 안에서 하나님을 사랑하듯 친구, 가족, 이웃에게 사랑을 베풀며, 가족예배 드린다. 예배와 찬양, 말씀, 지혜를 구하는 기도를 통해 하나님과 교제하고, 예수님께 회개하여 죄를 멀리하고 기쁨으로 헌금하며 자발적으로 봉사활동을 한다와 준비된 환경에서 신앙을 배우고 성장하며 놀이를 통해 영적인 체험을 하며 유아 안에 있는 영성을 드러내어 유아가 자기 행복과 만족을 추구할 수 있도록 한다. 이다.
기독교 유아영성교육의 내용요소는 개인요인(사랑, 즐거움, 기쁨, 지성, 감성, 의지, 상상력, 창의성, 인성, 창조성, 비전), 교회요인(믿음, 축복, 감사, 구원, 희망, 용기, 찬양, 예배, 성경, 교리, 신성, 영생), 공동체요인(평화, 협력, 절제, 공감, 축제, 인간관계의 능력, 오래 참음, 화해)이다.
교수-학습 방법은 놀이를 통한 학습 방법(손유희로 요절암송, 만들기, 선긋기, 꾸미기, 게임, 선긋기, 색칠하기, 역할극, 놀이와 상상)과 전통적 학습 방법(예배와 예전, 성서이야기, 기도)이다.
이 연구는
The purpose of this research is to consider reality of spiritual education for young children through understanding and definition about christian spirituality, and develope the model of christian spiritual education for young children according to the consideration. In this regard, the research pro...
The purpose of this research is to consider reality of spiritual education for young children through understanding and definition about christian spirituality, and develope the model of christian spiritual education for young children according to the consideration. In this regard, the research problems was as follow:
〔Research problem 1〕 What is the analysis of reality of christian spiritual education for young children?
〔Research problem 2〕 What is the model of christian spiritual education for young children?
First, the purpose of christian spiritual education for young children was to grow into a believer by right relationship with god and untie with the universe as adapting to God, neighbors, and nature as a result of examining sixty-two advanced researches(forty-seven pieces of thesis, fifteen pieces of academic journal) announced till 2015. The appeared education goal was as follow: ①Know relationship between all flesh and God of the universe, the enlightenment, mystery, and value appeared in the relationship, and engage rightly with God. ②Know the triune God and live a life in accord with God as practising the Word. ③An young child can pursue own happiness and satisfaction as learning a religious faith, growing in prepared environment, undergoing an spiritual experience, and expressing spirituality in young child. ④Associate with God through pray, donate contribution for pleasure, and volunteer spontaneously. The teaching-learning method of spiritual education for young children was consist of worship & preparation for worship, Bible narrative, prayer, prepared environment, play, and imagination.
The bulletins for 52 weeks in a year were collected to analyze a factors being able to express spirituality at the 102 churches in Jeollabuk-do, and the content factors of spiritual education for young children was composed of hope, love, faith, appreciation, blessing, and salvation as a result of analysis.
In the case of christian educational curriculum, the contents for 52 weeks in a year were analyzed. As a result, the appeared purpose of spiritual education for young children was as follow: ①Appreciate God who made the whole world, obey the Word, and serve God. ②Love friends, family, and neighbors, and practise the Word of God. ③Know that believers are a disciple called by Jesus, worship Jesus who perform miracles, and become a son of God who was complimented. ④Obey parents, and become blessed family who worship God. And, the appeared goal of spiritual education for young children was as follow: ①Appreciate, believe in, and follow Almighty God, the Creator, who protects and encourage believers. ②Know being able to be salvaged if believers obey the Word, and overcome hardship through pray to God searching for wisdom. ③Love friends, family, and neighbors like God and worship with whole family. ④Avoid sin through repentance to God, appreciate, confess, glorify to God, and evangelize other people. ⑤Know the purpose that Jesus came, obey the Word, believe in, follow, and propagate Jesus. ⑥Believe in, propagate, appreciate Jesus’ resurrection, and believe in Jesus for salvation and the eternal life. ⑦Obey parents, become God’s disciple by practise the Word of God, and live boldly. ⑧Become a complimentable disciple by confessing and repenting to Jesus. The appeared teaching-learning method was as follow: recitation of a biblical verse using hand game, putting a sticker, making, searching for picture, penciling, decoration, game, painting, and role play.
As a result of the needs analysis of experts for christian spiritual education for young children, the appeared purpose & goal of christian spiritual education for young children was composed of knowing God through worship, hymn, the Word, and pray, following the Word of God, loving in community, attributing glory to God, and resembling God constantly. And the appeared content factors was consist of the contents related with individual(patience, moderation, courage, hope, pleasure, and peace) and contents related with church school(cooperation, sympathy, eternal life, vision, festival, love, reconciliation, and pleasure). The appeared teaching-learning method was composed of pray, the Word form the Bible, learning through play, worship, hymn, and storytelling through a metaphor.
Second, the purpose of education of a model of christian spiritual education program for young children was consist of knowing God, following the Word, and resembling God.
The education goal was as follow: knowing relationship between all flesh and God of the universe, the enlightenment, mystery, and value appeared in the relationship, and engaging rightly with God, appreciating & following God who protects and forgives the believers, Loving friends, family, and neighbors in community like loving God, worship with family, assorting with God through worship & hymn, the Word, and pray to look for wisdom, avoiding sin through repentance to God, donating contribution for pleasure, volunteering spontaneously, and that an young child can pursue own happiness and satisfaction as learning a religious faith, growing in prepared environment, undergoing an spiritual experience through the play, and expressing spirituality in young child.
The content factors of christian spiritual education were consist of individual factors, church-related factors, and community factors. The individual factors were consist of love, pleasure, intelligence, sensitivity, will, imagination, creativity, personality, and vision. The church-related factors were composed of belief, blessing, thanks, salvation, hope, courage, hymn, worship, the Bible, doctrine, scardness, and eternal life. And, The community factors were consist of peace, cooperation, moderation, sympathy, festival, ability of relationship, patience, and reconciliation.
The teaching-learning method was composed of teaching-learning method through play and conventional teaching-le
The purpose of this research is to consider reality of spiritual education for young children through understanding and definition about christian spirituality, and develope the model of christian spiritual education for young children according to the consideration. In this regard, the research problems was as follow:
〔Research problem 1〕 What is the analysis of reality of christian spiritual education for young children?
〔Research problem 2〕 What is the model of christian spiritual education for young children?
First, the purpose of christian spiritual education for young children was to grow into a believer by right relationship with god and untie with the universe as adapting to God, neighbors, and nature as a result of examining sixty-two advanced researches(forty-seven pieces of thesis, fifteen pieces of academic journal) announced till 2015. The appeared education goal was as follow: ①Know relationship between all flesh and God of the universe, the enlightenment, mystery, and value appeared in the relationship, and engage rightly with God. ②Know the triune God and live a life in accord with God as practising the Word. ③An young child can pursue own happiness and satisfaction as learning a religious faith, growing in prepared environment, undergoing an spiritual experience, and expressing spirituality in young child. ④Associate with God through pray, donate contribution for pleasure, and volunteer spontaneously. The teaching-learning method of spiritual education for young children was consist of worship & preparation for worship, Bible narrative, prayer, prepared environment, play, and imagination.
The bulletins for 52 weeks in a year were collected to analyze a factors being able to express spirituality at the 102 churches in Jeollabuk-do, and the content factors of spiritual education for young children was composed of hope, love, faith, appreciation, blessing, and salvation as a result of analysis.
In the case of christian educational curriculum, the contents for 52 weeks in a year were analyzed. As a result, the appeared purpose of spiritual education for young children was as follow: ①Appreciate God who made the whole world, obey the Word, and serve God. ②Love friends, family, and neighbors, and practise the Word of God. ③Know that believers are a disciple called by Jesus, worship Jesus who perform miracles, and become a son of God who was complimented. ④Obey parents, and become blessed family who worship God. And, the appeared goal of spiritual education for young children was as follow: ①Appreciate, believe in, and follow Almighty God, the Creator, who protects and encourage believers. ②Know being able to be salvaged if believers obey the Word, and overcome hardship through pray to God searching for wisdom. ③Love friends, family, and neighbors like God and worship with whole family. ④Avoid sin through repentance to God, appreciate, confess, glorify to God, and evangelize other people. ⑤Know the purpose that Jesus came, obey the Word, believe in, follow, and propagate Jesus. ⑥Believe in, propagate, appreciate Jesus’ resurrection, and believe in Jesus for salvation and the eternal life. ⑦Obey parents, become God’s disciple by practise the Word of God, and live boldly. ⑧Become a complimentable disciple by confessing and repenting to Jesus. The appeared teaching-learning method was as follow: recitation of a biblical verse using hand game, putting a sticker, making, searching for picture, penciling, decoration, game, painting, and role play.
As a result of the needs analysis of experts for christian spiritual education for young children, the appeared purpose & goal of christian spiritual education for young children was composed of knowing God through worship, hymn, the Word, and pray, following the Word of God, loving in community, attributing glory to God, and resembling God constantly. And the appeared content factors was consist of the contents related with individual(patience, moderation, courage, hope, pleasure, and peace) and contents related with church school(cooperation, sympathy, eternal life, vision, festival, love, reconciliation, and pleasure). The appeared teaching-learning method was composed of pray, the Word form the Bible, learning through play, worship, hymn, and storytelling through a metaphor.
Second, the purpose of education of a model of christian spiritual education program for young children was consist of knowing God, following the Word, and resembling God.
The education goal was as follow: knowing relationship between all flesh and God of the universe, the enlightenment, mystery, and value appeared in the relationship, and engaging rightly with God, appreciating & following God who protects and forgives the believers, Loving friends, family, and neighbors in community like loving God, worship with family, assorting with God through worship & hymn, the Word, and pray to look for wisdom, avoiding sin through repentance to God, donating contribution for pleasure, volunteering spontaneously, and that an young child can pursue own happiness and satisfaction as learning a religious faith, growing in prepared environment, undergoing an spiritual experience through the play, and expressing spirituality in young child.
The content factors of christian spiritual education were consist of individual factors, church-related factors, and community factors. The individual factors were consist of love, pleasure, intelligence, sensitivity, will, imagination, creativity, personality, and vision. The church-related factors were composed of belief, blessing, thanks, salvation, hope, courage, hymn, worship, the Bible, doctrine, scardness, and eternal life. And, The community factors were consist of peace, cooperation, moderation, sympathy, festival, ability of relationship, patience, and reconciliation.
The teaching-learning method was composed of teaching-learning method through play and conventional teaching-le
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